车尔尼雪夫斯基教育名言
1、苏霍姆林斯基 教育名言
(1)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
(2)、28:善歌者使人继其声，善教者使人继其志。作者:《礼记·学记》
(3)、有价值的知识是关于方法的知识——达尔文活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的教给学生。——陶行知好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。——陶行知
(4)、在对人类的抽象的爱中，能爱的几乎永远是自己一个人。
(5)、34:幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。作者:休漠
(6)、人生美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人民服务。
(7)、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
(8)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
(9)、不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
(10)、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
(11)、39:其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。作者:孔子
(12)、在任何学校里，重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
(13)、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
(14)、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
(15)、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
(16)、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
(17)、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
(18)、教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。——叶圣陶
(19)、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
(20)、勇敢产生在斗争中，勇气是在每天每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢顽强坚定，就是排除一切障碍。
2、车尔尼雪夫斯基说过什么
(1)、人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上壮丽的事业为人类的解放而斗争。
(2)、25:你知道用什么方法一定可以使你的.孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭
(3)、他是一个奇特的人，甚至是怪物。不过，奇特与古怪只会令人生厌，不会博得人们的青睐，尤其是当大家全都想把个别凑成一致，以便在普遍的混乱之中，竭力求得某种整个的涵义的时候。而怪物大多是个别和特殊的现象。不是吗？——《卡拉马佐夫兄弟》
(4)、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！
(5)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
(6)、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。作者：林格伦
(7)、 耐心和恒心总是得到报酬的。 ——爱因斯坦
(8)、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
(9)、1做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
(10)、37:盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
(11)、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
(12)、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
(13)、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
(14)、事不凝滞，理贵变通。——《宋史》卷二五六《赵普列传》
(15)、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
(16)、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的`卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。作者：苏霍姆林斯基
(17)、美的东西总是与人生的幸福和欢乐相连的。车尼尔雪夫斯基
(18)、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基
(19)、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——
(20)、在人生的任何场合都要站在第一线战士的行列里。
3、奥尔夫教育名言
(1)、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
(2)、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的、渺小的。
(3)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。第斯多惠
(4)、后来，他经商不断走向成功。他的助理向他讨教成功的经验时，他说:“你要成功的话，就给自己贴个梦想板。”说着他从一个牛纸袋里拿出那张自己和奔驰S600的合影，照片上有被钉过的小孔。他接着说，以前一直觉得它实在太贵，不敢想，不敢买，后来，就把它钉在梦想板上，天天看，并朝这个目标奋斗，终梦想实现了。
(5)、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。
(6)、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
(7)、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
(8)、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
(9)、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。
(10)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
(11)、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我、我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
(12)、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(13)、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
(14)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
(15)、无论是人类还是民族，如果没有崇高的理想，就不能生存。
(16)、如果你想受人尊敬，那么首要的一点就是你得尊敬你自己；只有这样，只有自我尊敬，你才能赢得别人的尊敬。——《被欺凌与被侮辱的》
(17)、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
(18)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
(19)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
(20)、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
4、车尔尼雪夫·斯基的名言
(1)、教师的职业是太阳底下光辉的职业——夸美纽斯
(2)、本号为学术研究和传播，不涉及商业，如有侵权请告知
(3)、人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明
(4)、 必须忍得暂时的痛苦，才会得到永久的幸福。 ——张太雷
(5)、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
(6)、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢!在它面前，人本身也算得是什么呢!
(7)、人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
(8)、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
(9)、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
(10)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
(11)、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
(12)、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。
(13)、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
(14)、我只相信一条、灵感是在劳动时候产生的。劳动，这是一切钝感的好的医生。
(15)、环境能毁掉我们身上的许多东西，但并不是全部；有些狡猾而又饱经世故的骗子手，往往巧妙地把一切都推诿于环境的影响，他们不仅以此来掩饰自己的弱点，而且常常以此掩盖自己的卑鄙行为，特别当他们是一些能说会道和善于舞文弄墨的家伙的时候。——《死屋手记》
(16)、使学生对一门学科有兴趣的好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
(17)、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。
(18)、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯
(19)、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。(爱因斯坦)
(20)、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)
5、车尔尼雪夫斯基理想名言
(1)、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。(孔子)
(2)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
(3)、人生有多少步棋要走？我们无法预料的又有多少？——《白痴》
(4)、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
(5)、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。
(6)、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
(7)、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
(8)、懂得心理学，就会帮助老师能够真正走进学生内心。从心底理解学生，才能与他们进行有效沟通，让学生对你产生信任感，教育也会顺利进行。
(9)、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。