100篇名家经典散文摘抄加赏析
1、名家名篇散文经典摘抄
(1)、语文老师熬夜整理：初中语文文学常识大串烧，专治各种记不住！
(2)、乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。
(3)、但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，
(4)、 在线教学设计应在不同阶段有不同的设计和支持，重点设计和选择恰当的在线学习方式和学习活动。在线教学初期的学习设计，重要的是：熟悉在线学习环境；建立身份认同和归属感，形成友好、活跃的交流氛围；让学生了解、信任老师；激发学习动机。第一次实时在线教学，目的：帮助大家互相了解，建立信任和归属感；了解课程，激发学习动机。内容：破冰行动，了解学员的学习需求，介绍课程/单元(目标、内容、形式、要求……)，布置后续学习任务。
(5)、感悟：用善于观察的眼睛去发现幸福，用拥抱阳光的双手去感触幸福，用充满回忆的心灵去接纳幸福，用美丽淡然的微笑去迎接幸福。跑步比赛结束后有人给你递毛巾、当你生病时爸爸妈妈的关心、你过生日时同学们的祝福或是当你摔跤时老师伸出的援助之手……这些都是一种幸福。浓厚的友谊是一种幸福，温暖的亲情是一种幸福，深厚的师生情是一种幸福，有时候就连回忆过去的感动，珍惜现在的拥有也是一种幸福。
(6)、十一二岁的时候，我觉得冬天是又好又不好。大人们定要我穿了许多衣服，弄得我动作迟笨，这是我不满意冬天的地方。然而野外的茅草都已枯黄，正好“放野火”，我又得感谢“冬”了。
(7)、宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居的一位老人也这样说了。果如其言。然而，富人觉得儿子很聪明，却怀疑是邻居老人偷的。可见感情的亲疏对人认识正误深浅密切相关，甚至是主宰。
(8)、不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。
(9)、1)教师指定13名同学担任13个小组长(与之前活动有轮换)，由同学在Q群中“抢报学位”，自由组合成三人学习小组。
(10)、冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟一小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
(11)、是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒——也是时间。
(12)、花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。
(13)、舒婷(1952年生)中国当代著名诗人，朦胧诗派代表诗人。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。
(14)、思维导图在语文教学其他方面的使用。作为课件使用，作为复习材料使用，作为学生的课堂笔记，用于小组的合作式学习。
(15)、 从对立统一规律来看：不能用孤立的、静止的、抽象的观点来看待线上线下学习。不存在单纯意义的线上学习。线下的行为为关键。因此线下学习是人的根本性学习形态，没有了线下学习就没有线上学习，线下学习是线上学习的基础。不存在纯粹的线上学习，但一定存在纯粹的线下学习。
(16)、总有一种期待，似那一片无垠的草原，在我的心里延伸着。
(17)、生活永远不可能像你想像得那么好，但是也不会像你想像得那么糟。
(18)、河中涨了春水，到水逐渐进街后，河街上人家，便各用长长的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墙上，
(19)、可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端
(20)、散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。《江南》是一篇秀美的江南水乡图，读来令人陶然神往。
2、名家散文精选摘抄
(1)、议论文素材积累(主题：爱国、爱民、博学、刚正)
(2)、古诗词鉴赏的9种情感及答题要点，建议收藏！
(3)、真正有经验的老师，会通过自己创造性的教学设计，用“任务驱动”“同伴竞争”“可视化评价”等，让学生真正动起来，把“作品作业”拿出来。因此，我们可以鼓励学生参与学习，设置富有挑战性的话题、组建和鼓励小组合作，给不同的学生布置适合自己的作业和任务，鼓励同伴互助，开展基于项目的学习、探究式学习和任务驱动学习。
(4)、课前通过“问卷星”进行社会投票；课后在Q群文件夹中下载观看，在“群投票”中选出7个优胜的微课作品，增强学生的自我感与效能能。
(5)、那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的粉。
(6)、技术环境与学习活动支撑：学生能够利用互联网、视频会议系统、在线讨论社区、微视频制作工具等支撑相应活动的开展。
(7)、可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
(8)、 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
(9)、这项活动实行“三三三制度”，家长走进教室陪伴学生听课，每人次至少听三节课，掌握孩子在学校、在课堂的真实表现；分别与三名任课教师、三名学生座谈，深入了解孩子在学校生活中的真实情况。每位家长形成对孩子的立体感受——有课堂的表现，有老师的评价，有同伴群体的见证。家长们听课后都会认真填写学校准备的听课记录表，并撰写自己的感言或“爸爸妈妈对你说”等。
(10)、 课程介绍:武法提教授为大家介绍了教师在线教学需要关注的5种学情数据和学情数据支撑下的6种学情分析。课堂面授中，老师可以在课堂上了解学情。教学准备阶段：学生是否预习过了？自主学习材料是否看过了？难点在哪里？学生对前置知识的掌握如何？知识呈现阶段：知识呈现(授课)过程中学生听懂了没有？判断和评价阶段：通过课堂提问、即时练习和评测看学生是否掌握？
(11)、没有爱，生命将不可能存在；没有爱，生命将会是痛苦，生命将会是一种惩罚。我们必须学会爱的技术。我们也需要互相支援，以建立一个有爱的家庭、单位、社区。世界是好是坏，全视我们日常的生活方式，以及我们爱的方式。
(12)、18篇！2023各大媒体新年献词精选，都是作文范文！
(13)、春天有约，今世有缘，这样一种缘分，是一场传奇，不轰轰烈烈，却馨香而真挚。流年静好，春光亦暖，谁在谁的心上投下了柔软的话语？爱在相聚时，快乐幸福蔓延至心海，只觉得时光是那样短暂，爱在别离时，无限眷恋，黑夜又显得那样漫长，让心焦急地等待。
(14)、因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
(15)、起点低不可怕，可怕的是失去向更高目标看齐的勇气；起点小不可怕，可怕的是没有化小为大的毅力。
(16)、S君刚到杭州教书，事先来信说:“我们要游西湖，不管它是冬天。
(17)、草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，
(18)、思维导图与专题复习教学。专题复习中利用思维导图，可将知识系统化。此思维导图可由老师先绘制投影，再让学生辐射、细化。
(19)、席慕容《桐花》在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
(20)、有的人，在你有权势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
3、名家名篇经典散文摘抄
(1)、这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名著，读经典作品，培养孩子阅读经典与名著的习惯，阅读习惯要从小引导，循序渐进。
(2)、有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
(3)、倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安!
(4)、《故都的秋》：用心酿制自己的秋天 (课件)
(5)、基于认知工具的支架式教学模式。支架式教学为学习者建构知识提供一种概念框架。事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入，通过为学习者提供支架(或称脚手24架)，不停顿地把学生的智力从一个水平提升至另一个新的更高水平，真正做到使学生走在发展的前面。一般包括五个步骤。搭脚手架(围绕当前学习主题，按“邻近发展区”的要求建立概念框架)；进入情境(将学生引入一定的问题情境，即概念框架中的某个节点)；独立探索(先由教师启发引导，然后让学生自己去分析；探索过程中教师要适时提示，帮助学生沿概念框架逐步攀升。后争取做到无需教师引导，学生能在概念框架中继续攀升)；协作学习(进行小组协商、讨论。在共享集体思维成果的基础上达到对所学知识的意义建构)；效果评价(对学习效果的评价，包括学生的自我评价和学习小组对个人的评价。评价内容包括：自主学习能力、对小组协作学习所做出的贡献、是否完整知识的意义建构)。
(6)、初中语文考场作文过渡金句！背了不浪费！
(7)、有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。
(8)、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！
(9)、(佳作)2023中考满分作文周周背：各具特色的10篇满分作文
(10)、 从“英雄花木兰——英雄钟南山、英雄李兰娟”的角度整合古今英雄人物的故事，落实第三单元“写出人物的精神”和“抓住细节”的单元写作任务，进行《钟南山》和《李兰娟》写作训练。
(11)、这就有如赠人一支玫瑰般微不足道，但它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖，在生活中，我们都应该这样。
(12)、其实，感恩并不难，在父母眼中只要你理解他们，甚至只是当他们与你说话时你能着着他们而不是老盯着电视，当他们关心你时只要跟着答应而不是一味的顶撞，可我们连这点儿根本就算不上是感恩的要求都达不到，还何谈感恩。
(13)、现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，
(14)、1)演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
(15)、感情无需奢望，真心就好；缘分无需强求，知心就好()。有人能懂，有心能依，有情能惜，这一生足矣。很多东西，任你多么努力终归还是失去；很多感情，任你如何珍惜却重复着相同的别离。
(16)、 志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。
(17)、 在教学中，教师给学生提供的一般教学活动包括：讲授式教学(教师讲授，学生聆听)、自主阅读(教师提供材料，学生阅读)、指导式教学(教师提供问题或任务，生生讨论或思考/做)、对话式教学(师生问答、对话)、评学(教师听/评，学生说/汇报)。
(18)、怎么骂醒一个初三还不好好学习的人？初三该看，初一初二也该看看！
(19)、哈佛校长2022开学演讲：学会尊重不同意见，世界不会因为你是哈佛毕业生而善待你
(20)、八下语文：21篇古诗文+译文(寒假预习必备)
4、名家散文佳句摘抄
(1)、这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
(2)、每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。
(3)、 知识建构阶段，以知识建构为导向的直接指导，包括以下7个步骤：
(4)、新教材期末语文如何出卷？标杆！(试卷及答案)
(5)、有人听信亲朋之言而去追涨股票。其必成为套牢一族。因为他听从亲信之言，而缺乏自身的理智。试想，当一个事物别人都知其价值了，而你才后知，你还能享受其价值吗？
(6)、石桥下，还有水中的桥，还有，人和伞，狗和栀子花，竹笠，卖蒸糕的担子，都在潋滟的波
(7)、真诚是美酒，年份越久越醇香浓烈；真诚是焰火，在高处绽放才愈显美丽；真诚是鲜花，送之于人，手有余香。
(8)、人民日报推荐：230个常见错别字，抄进错题本！
(9)、贯串各个码头有一条河街，人家房子多一半着陆，一半在水，因为余地有限，那些房子莫不设有吊脚楼。
(10)、世界上快而又慢，长而又短，平凡而又珍贵，容易忽视而又令人后悔的就是时间。
(11)、 北京师范大学组织学校教育技术领域,在线教学领域的知名研究专家和学者,面向全国基础教育一线教师，开展基础教育教师在线教育教学能力提升培训公益项目，推出系列直播课程和精品微课，在线直播课程共12次，涵盖基础教育开展在线教学亟需的技术平台、教学设计、课程资源、教学模式、支持工具、教学评价等系列专题。
(12)、多少次，我都想从座位上站立起来，我都想请求老师让我出去一下，让我能出去看看我的将要出门的妈妈。但我终究没有坚定的勇气，我只有一直等到下课，我只有一个人还是在座位上掉眼泪。
(13)、结合“互联网+教育”和“疫情思政”的教学理念，全面提升核心素养。
(14)、有几年，在江南，在江南也许会没有雨没有雪的过一个冬，到了春间阴历的正月底或二月初再冷一冷下一点春雪的；去年(一九三四)的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以节气推算起来，大约太冷的日子，将在一九三六年的二月尽头，多也总不过是七八天的样子。象这样的冬天，乡下人叫作旱冬，对于麦的收成或者好些，但是人口却要受到损伤；旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在这一种冬天，倒只会得到快活一点，因为晴和的日子多了，上郊外去闲步逍遥的机会自然也多；日本人叫作Hi-king，德国人叫作Spaziergang狂者，所欢迎的也就是这样的冬天。
(15)、“IDEAL15205”是“WISDOM智慧互动教学模式”的变式，是在新冠疫情下“停课不停学”期间演变而成的在线课堂教学模式，它遵循“整合资源，任务驱动，学为中心，精讲多练”的教学原则。
(16)、实施策略或注意事项：精心设计好探究的问题，强调把学习设计在复杂、有意义的问题情境中，通过学生合作解决问题，促进学生对所学知识的理解与建构。为学生提供丰富的多样化学习资源，支持学生多通道的知识获取，加强知识在学生生活中的应用，遵循建构主义学习理论体现学生的主体性，教师作为学生的指导者、引导者、合作伙伴。采用小组合作学习形式，鼓励学生交互学习，鼓励学生进行个人反思。采用多元评价方法，关注学习过程实施，形成性评价和表现性评价。
(17)、让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨、美与丑。
(18)、 “IDEAL(Introduce·Discuss·Excess·Accumulate·Link)15205在线教学模式”是一种基于网络的课堂时间分配为“15+20+5”的教学模式。
(19)、赏析：运用了排比，营造出静谧的淡淡的忧伤的气氛。
(20)、锅在“洋炉子”(煤油不打气炉)上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。
5、100篇名家经典散文摘抄200
(1)、 同学们，怕你们上网课会闷，江老师变着法儿逗你们学得开心！
(2)、每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。
(3)、狼藉，奔丧，蹒跚，妥帖，晶莹，颓唐，踌躇，琐屑
(4)、统编语文八年级上册第三单元《学习描写景物》写作实践高频素材积累
(5)、作文摘抄本丨30个热点话题筋骨句(可复制)
(6)、可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
(7)、 教师选择资源和推送资源给学生，学生通过微课自学和学后检测，完成课前的自学。在平台上通过与学生进行讨论互动和反馈交流，教师获取学情，进行二次备课。在课堂上，教师可以挑选、制作、推送资源给学生进行微课释疑，也可以直播释疑。接着进行检测巩固，通过在线组卷和智能批改，可以根据在线反馈的数据进行精准讲评，让教师知道教学目标的达成度，让学生清楚了解自己对本节课知识的掌握程度。查看学情后，会通过平台智能化的AI助学功能，帮助学生进行AI个性化学习。
(8)、翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”……
(9)、当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。
(10)、聪明人的特点有三：一是劝别人做的事自己去做；二是决不去做违背自然界的事；三是容忍周围人们的弱点。
(11)、流年，在辽远深邃的意念中，逍遥在无法把握的虚境，柔情万缕逃逸着现实，辗转在缥缈的梦中，在迷离和清晰里，绵绵絮语。
(12)、人民时评闪句60个！媒体12月精选时评！
(13)、 Mishra米什拉和Koehler科勒基于舒尔曼的研究于2006年提出TPCK框架，即：技术(T)+学科教学知识(PCK)=整合技术的学科教学知识(TPCK)。教师的课堂教学不是学科知识与教学法知识的简单相加，同样，TPCK也不等于技术知识、教学知识、内容知识的叠加，它一定是教师在教学中根据特定情境，为某个特定群体学生计划和实施教学而使用的知识，是教师将学科知识、教学方法和技术支持进行综合考虑并加以整合，来选择恰当的教学表征并实施教学行动。TPCK是应用技术进行良好教学的基础，其中的技术不仅是诸如书本、粉笔、黑板等传统意义上的技术，还包括互联网、数字媒体等技术。
(14)、昨天不过是今天的回忆，明天不过是今天的梦想。
(15)、这篇作文是在学习了《背影》之后布置的一篇作文。《背影》让孩子们从比较细腻的角度、比较深沉地感受父亲之爱。因些，很多学生也都从父爱、母爱这个角度写作文。
(16)、八年级语文下册第1单元名校密卷(附有答案)
(17)、平凡的沙子中蕴含着宝贵的黄金，平凡的泥土里培养出鲜活的生命。平凡的事业后矗立美丽的人生。
(18)、 课程介绍:这教师怎么教?学生怎么学?李芒教授结合自己的研究和体会,为大家分析了疫情之下教师所面临的教学困难，鼓励教师在困难之时把握“疫”赐之机”，在疫情之中求发展，并为一线教师如何选择合适的教学平台和教学工具开展在线教学提出具体建议。
(19)、煤黑子实在很苦，好象大家并不寄予多少同情。从日出做到日落，疲乏的回家途中，遇见几个顽皮的野孩子，还不免听到孩子们唱着歌谣嘲笑他：煤黑子，打算盘，你妈洗脚我看见！我那时候年纪小，好久好久都没有能明白为什么洗脚不可以令人看见。
(20)、透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。
(1)、好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，
(2)、设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
(3)、学习本文通过细节、日常生活点滴来表现人物性格的写作方法。
(4)、(二轮复习一步到位)精讲PPT+专题突破(W文档45))
(5)、 基于课程的在线教学，是教与学的分离，是教与学再度整合。基于课程在线学习的特点，独立自主的学习，需要很强的自控力和自律，需要有较强的自我组织能力，需要主动探索，互动和交互是必须的。在线教育是远程教育实施的一种方式，不是常规课堂教学搬家到网上。在线教学要遵循远程教学的规律，具有独立学习、交互理论、阶段分明的特点。
(6)、这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中后的一份礼物。
(7)、我们活在我们的记忆里。这是一个事实。这个事实，让我们对我们的记忆肃然起敬，又心生畏惧。我们的记忆是隐形的，又是无所不在的。我们的记忆是柔软的，又是钢铁般坚硬。记忆这个东西，大相无形地左右着我们，又销声匿迹满脸无辜。
(8)、中国传统文化中的经典作文素材，收藏备用，助力中高考！
(9)、初中语文9种满分作文基本模式，掌握就能拿高分！(附范文)
(10)、 教师要注意要营造仪式感和氛围感，好搞点文化建设。设计必要的小组学习活动，要给予及时的反馈和中肯的评价。要有必不可少的可视化展示，课程汇报、结课花絮、奖状鼓励等。根据技术条件任务适量迭代提升难度，用好协同工具设计好协同的任务
(11)、2020届高考散文阅读名家作品精练：王清铭专练