国学经典名句500句二年级
1、国学经典名句500句二年级
(1)、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。--《孟子·离娄下》
(2)、3试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐·白居易·放言)
(3)、盘古氏别名：盘古氏，盘古大帝时代：上古简评：创世神，人类始祖
(4)、众所周知，我校在小学部中、高级班的中文课堂里一直采用北京景山学校编著的小学语文教材。“精选大量适合学生阅读的名家名篇，熟读背诵，积累优美语言”是这套教材编排上的一个重要特征，也是我们看重它、坚持选择它的原因之一。长期地摸索和研习中，我们的中文教学获得了广泛认可，但老师们仍不断反思，努力延展着教材所赋予的新的学习内容。我们欣喜地发现，景山教材将某一位名家的多篇文章汇编到一个单元里集中学习的案例寥寥无几。这让我们开始了新一轮的思考和规划，是否可以尝试用“名家专题”的方式鼓励学生们多方面习得呢？
(5)、4风流不在谈锋胜，袖手无言味长。(宋•黄昇•鹧鸪天)
(6)、不一步一步地积累小的步伐，就不可能走到千里路程。
(7)、0 视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身， 若视其身。
(8)、吾生也有涯，而知也无涯。——《庄子·养生主》
(9)、黄帝称谓：姬姓，号轩辕氏，亦称有熊氏，号黄帝生卒：前2717-前2599年简评：中华民族始祖，人文初祖，中国远古时期部落联盟首领
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(11)、远望江水滔滔，似乎要奔流到天地之外；山色若有若无若隐若现。
(12)、1池塘生春草，园柳变鸣禽。(南朝•谢灵运•登池上楼)
(13)、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。--《管子·牧民》
(14)、 背诵完熟悉的篇目后，便是教授新的内容《大学》总纲，教师绝不在一字一句上下功夫。因为这对孩子来说意义不大，但也绝不是盲目地一味记诵，大意疏通中穿插着古典文学常识的讲授，如提及《诗经》时，老师问关于《诗经》的文学常识和文学价值，孩子们居然如数家珍，别忘了他们可是小学四年级的学生呀。我也终于明白了家长们让孩子挤出课余时间来这里学习的原因了。这样的孩子在我们学校的语文课堂上，还要学什么呢？ 第二个环节，开心阅读，目的是让孩子阅读现代经典，培养孩子广泛阅读现代作品以及鉴赏作品的能力，这个环节的安排不仅扩大孩子的视野，同时对孩子作答现代文阅读这一块具有极大的辅助功能。以这节课阅读《装在口袋里的爸爸》为例，文后设计了这样几个问题:文中重点写了几次妈妈训斥爸爸？每次的角度有什么不同？“终于有那么一天，她又一次发火了。熊熊的火焰从她的头顶直冲而上，天花板上写着的‘抬头见喜’的红纸都给烧着了”。这段描写生动吗？你说说你的看法。请你再从一个角度写一写，妈妈对爸爸的不满，对于这个不满，妈妈！该用什么尖酸刻薄的话去骂呢？请你写出来。这三个问题的设计，分别从筛选信息，内容概括，赏析句子，想象再创作等方面来培养学生的语文能力。孩子们在拥有阅读大量文学作品的情况下，再说文，赏文，表达。教师在引导学生阅读文本的过程中。不局限于所选内容，而是着眼于整部作品及有关文学常识的了解及渗透。让孩子在不知不觉中对作品产生兴趣。然后萌生索书一读的想法。这种想法然后化为行动，其价值已远远超过了这篇阅读的本身意义。
(15)、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》译：天(即自然)的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
(16)、不愤不启，不悱(fei)不发。(论语·述而)
(17)、1忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记·留侯世家)
(18)、3大漠沙如雪，燕山月似钩。(唐·李贺·马诗)
(19)、1疾风知劲草，板荡识诚臣。(唐太宗·赠萧禹)
(20)、? 期末必考：“的”、“地”、“得”专项练习，不用死记名词、动词、形容词
2、二年级国学经典内容
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(2)、3吟安一个字，捻断数茎须。(唐.卢延让.苦吟)
(3)、苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？(屈原.涉江)
(4)、请朋友问一问长江吧！我们离别的情意同长江相比哪个长？意思是我们的友谊比长江还要长。
(5)、译：鸟将要死的时候，它的叫声是悲哀的；人将要死的时候，他的话也是善良的。
(6)、鉴前世之兴衰，考当今之得失。——宋·司马光《资治通鉴》
(7)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子.滕文公)
(8)、物是按类别聚集在一起的，人是以志趣的不同分成一群一群的。
(9)、意思是天道公平，作恶的要受到惩罚，它看起来似乎不周密，但后不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
(10)、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
(11)、10 与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。
(12)、4山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(宋•文天祥•过零丁洋)
(13)、1蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(南朝.王籍.入若耶溪)
(14)、天下是天下人的天下，为大家所共有，只有实行天下为公，彻底铲除私有制带来的弊端，才能使社会充满阳光，百姓得到幸福。
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(16)、2相看两不厌，只有敬亭山。(唐·李白·独坐敬亭山)
(17)、精诚所至，金石为开。(后汉书广陵思王荆传)
(18)、1不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋·陶渊明·五柳先生传)
(19)、从竹管的小孔中看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只看到事物的一部分，指所见不全面或略有所得。
(20)、20竹喧归浣女，莲动下渔舟。(唐.王维.山居秋暝)
3、经典国学句子
(1)、1精诚所至，金石为开。(后汉书·广陵思王荆传)
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(3)、2香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。(唐·杜甫·月夜)
(4)、1欲穷千里目，更上一层楼。(唐·王之涣·登鹳雀楼)
(5)、1国以民为本，民以食为天。(西晋·陈寿·三国志)
(6)、1海内存知己，天涯若比邻。(唐•王勃•送杜少府之任蜀川)
(7)、羁鸟留恋自己原来的树林，原来的家。池中的鱼儿思念自己原来的河流。形容十分想家。
(8)、1句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。(南朝.刘勰.文心雕龙)
(9)、句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。(南朝.刘勰.文心雕龙)
(10)、4明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(宋·辛弃疾·西江月)
(11)、天地虽大,都可概括进形象,万物虽多,都可描绘于笔下。
(12)、10塞翁失马，焉知非福。(淮南子·人间训)
(13)、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)
(14)、2浮云游子意，落日故人情。(唐.李白.送友人)
(15)、4生当作人杰，死亦为鬼雄。(宋.李清照.夏日绝句)
(16)、3海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(唐.僧.云览)
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(19)、国家要以人民为根本，人民是国家的组成部分，在治理国家中处理好人民的关系重要。人民以吃饭问题大，粮食是人赖以生存的基本的东西。
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4、国学经典名句200句
(1)、1剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。——五代·李煜《乌夜》
(2)、善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。——《易经》
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(4)、2正是江南好风景，落花时节又逢君。(唐·杜甫·江南逢李龟年)
(5)、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——宋·苏轼
(6)、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。(论语·述而)
(7)、1羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(唐•王之涣•凉州词)
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(9)、不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。
(10)、4沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(宋·志南)
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(12)、茕茕孑立，形影相吊。(西晋.李密.陈情表)
(13)、4身后有余忘缩手，眼前无路想回头。(清•曹雪芹•红楼梦)
(14)、1业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。——唐·韩愈《进学解》
(15)、20行到水穷处，坐看云起时。(唐.王维.终南别业)
(16)、10塞翁失马，焉知非福。(淮南子•人间训)
(17)、君子求诸己，小人求诸人。——《论语》译：富贵不能扰乱他的心意，贫贱不能改变他的节操，威武不能屈服他的意志，这就叫大丈夫。
(18)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(唐罗隐蜂)
(19)、1忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记•留侯世家)
(20)、2战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(唐•高适•燕歌行)
5、二年级下册国学经典名句背诵
(1)、1羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(唐·王之涣·凉州词)
(2)、1智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。(史记•淮阴侯列传)
(3)、40枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。(宋•苏轼•蝶恋花)
(4)、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!(唐王翰凉州词)
(5)、10贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。——《后汉书·宋弘传》
(6)、1人归落雁后，思发在花前。(隋·薛道衡·人日思归)
(7)、译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
(8)、2纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。(唐•张旭•山中留客)
(9)、 姜老师是尹老师的大学同学，淮南市中学语文名师，今年暑假和攻读外语专业的女儿在松果学力研究所分别担任作文和英语辅导老师。在松果阅读写作班听课几天后，她写出了自己的教育随笔《归去来兮——国学经典在这里找到沃土》，从语文教育学角度对松果阅读写作课程和课堂进行了较为专业的解读。今天我们编发姜老师的这篇文章，以期引发读者对松果阅读写作教学的理性关注。
(10)、事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。——《吕氏春秋》译：事从心出，心随欲来，如果不从心欲的细微处观察事物，我们往往会被事物的表象所欺骗。纵横古今中外，详细考察事情的成败得失。如果深入观察，就会发现。事情的发展往往是被人的心欲所控制。
(11)、时穷节乃现，一一垂丹青。——宋·文天祥译：历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。
(12)、自暴者不可有信也，自弃者不可有为也。——《孟子》译：自己损害自己的人，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己(对自己极不负责任)的人，不能和他做出有价值的事业。
(13)、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。(唐.王维.观猎)
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(15)、(译文)即使是很小的坏事也不做;但即使是再小的好事也要做。
(16)、1少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。(唐.贺知章.回乡偶书)
(17)、吾生也有涯，而知也无涯。《庄子》(译文)我的生命是有限的，而知识是无限的。
(18)、不以规矩，不能成方圆。《孟子》(译文)没有圆规和直尺，就做不出真正“圆”或“方”的形状来。比喻做事要遵循一定的法则。
(19)、从这里分别之后，友人就将像孤独的蓬草那样随风而转，飘摇之外。怎不叫人牵挂!
(20)、天时不如地利，地利不如人和。——孟子《公孙丑》
(1)、三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。国之所以废兴存亡者亦然。天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。《孟子·离娄上》
(2)、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——史记报任少卿书
(3)、1采菊东篱下，悠然见南山。(东晋·陶渊明·饮酒)
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(5)、这两句描写的是如下情景：从白帝到江陵，要穿过七百里三峡。这里山势险峻，林木苍翠，上有云雾缭绕，下有急流险滩。归心似箭的诗人全不在意，只听得两岸山上猿猴的叫声此起彼伏，不绝于耳，轻快的小船早就掠过峡谷，把一道道山峦抛到身后去了。此情此景飘逸潇洒，神采飞扬！
(6)、1贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。(后汉书•宋弘传)
(7)、天网恢恢，疏而不漏。《老子》(译文)天道公平，作恶就要受惩罚，它看起来似乎很不周密，但终不会放过一个坏人。比喻作恶的人逃脱不了国法的惩处。
(8)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿
(9)、10塞翁失马，焉知非福。(淮南子.人间训)
(10)、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。(左传)
(11)、00 夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。
(12)、1城门失火，殃及池鱼。(北齐·杜弼·檄梁文)
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(14)、2劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(唐•王维•送元二使安西)
(15)、人生结交有新有旧，不能结交了新的忘记了旧的，无论如何不能逾越这个为人之道，这里的贵贱不是指地位的尊卑和价值的高低，而是‘无论如何不管怎样’的意思。
(16)、父母教须敬听父母责须顺承《弟子规》(译文)父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受。
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(18)、? 太强了，小学语文多音字一句话总结！留着教孩子
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(20)、语文能力增强——熟读或背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《易经》、《论语》、《大学》、《孝经》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文学启蒙》等经典后，孩子的识字量将达到5000字(这是中文系教授的识字量)左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。记忆力大大提升——经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，50％的孩子能达到“过目不忘”的程度。一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
(1)、非学无以广才，非志无以成学。(三国.诸葛亮.诫子书)
(2)、1绿树村边合，青山郭外斜。(唐·孟浩然·过故人庄)
(3)、3先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(宋•范仲淹•岳阳楼记)
(4)、3无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(宋•晏殊•浣溪沙)
(5)、30天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(唐•韩愈•初春小雨)
(6)、3剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。(五代·李煜·乌夜啼)
(7)、伊人指意中所思之人，一方指河的对岸。意思是我思念的人离我很远。
(8)、2莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(唐.高适. 别董大)
(9)、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(东晋陶渊明五柳先生传)
(10)、读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹译：用心思考，用眼仔细看，有口多读，三方面都做得到位才是真正的读书。
(11)、清水出芙蓉，天然去雕饰。——唐·李白《论诗》
(12)、4青山遮不住，毕竟东流去。(宋·辛弃疾·菩萨蛮)
(13)、300、曲径通幽处，禅房花木深。(唐·常建·题破山寺后禅院)
(14)、劝君再喝完一杯酒吧，向西出了边关就没有老朋友了。
(15)、好雨知道节气，正当植物萌发生长的春天就下起来了。
(16)、4王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(宋·陆游·示儿)