孔子的故事整书阅读
1、关于“诗”，据《史记·孔子世家》，“古者诗三千余篇”，而经“孔子删诗，上取商，下取鲁，凡三百一十一篇，至秦灭学，亡六篇，今在者三百五篇。”三千余篇、三百一十一篇、三百五篇，都谓之“诗”，然彼此并不统属某“整本书”了。
2、但我现在特别喜欢“孔子是一个伟人吗？”这个问题，我并不是要把伟人拉下神坛，并不是想怀疑一切。
3、又说：“三个人一块儿走路，其中就准有我一位老师。”还说：“我知道什么？我什么也不知道。
4、孔子勤学苦读，出身贫寒，很早就失去了父亲，他过早地担当起生活的重担，然而他没有被压倒，而是更刻苦地学习。艰苦的环境磨练了他的意志，艰辛的劳动结出了丰硕的果实，孔子成了一位举世闻名的大教育家、思想家、政治家。而我遇到一点小小的困难就退缩了，更谈不上乐观，勇于克服，从孔子勤学苦读的一生中体会到，一个人即使身处逆境，也要发奋努力。孔子那种坚持不懈、持之以恒的意志和毅力会永远激励我前进。(孔子的故事整书阅读)。
5、我合上书本，闭目沉思：孔子可真是个清官呢!他忠心中力为老百姓办事，用一颗仁爱之心对待百姓，不百姓财产，他可真是个清官。孔子曾经说过：“做官就要身体力行，为老百姓做出模范，还要勤政爱民，永不懈怠。”只要这样做，才算得是个好官。
6、蜻蜓眼系列|课前两分钟诵读系列——课本素材+开头+结尾+经典人物
7、总之，我的专题学习的读“整本的书”，不单单是一个语言文字或者语言文学教学的问题，更重要的还应该要穿越历史时空，返回历史“现场”，如阅读《论语》这本书要与《论语》中的人物进行对话交流。而只有这样(多用点时间)打通文、史、哲、政、经的学习，我们才有可能读懂读好“这本”经典，否则便落得个“入宝山而空回”的结局。
8、研读徐志刚《论语通译》中的《乡d篇》(共27章)。
9、让我们从小学好文化知识，为长大后为人民服务打下扎实的基础。
10、孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人，一个很老的老人，他从井里面打水来浇地。那是辛苦的工作，太阳又那么烈。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水--你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易--所以孔子就过去对老人说；「你听说过现在有机器吗？用它们从井里打水可以容易，而且你做12个小时的工作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。」他肯定有90岁了。
11、 孔子叹息道：人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的时候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的时候。
12、子夏回文侯道：“在下据从老师 那里听来的言教分析，那个人，大概是一个，已经心物融通的仙者。这样的人，外物不能伤，游于金石，蹈于水火，也都无所阻碍。”
13、书中有一则故事给了我十分深刻的印象：孔子终于进了太庙学习，他十分珍惜这次来之不易的机会。此后，凡是有不懂的问题，孔子都要向老师请教，迎来了许许多多人的嘲讽。孔子对这些讽刺的话语置之不理，依旧我行我素，因此才会有今后如此辉煌的成就。他一生说过许多名言警句，例如：敏而好学，不耻下问；学而不厌，诲人不倦等等。这些名言警句一直激励着后人，激励后人要努力学习。
14、事君尽礼非谄——再论《论语·乡d》中的孔子形象 作者：陈以风
15、 买布的说：评我错了输上我的头。你错了呢?
16、孔子听到后，立刻走到渔夫面前，尊敬地拜了拜他，说:“我从小就开始求学，现在都69岁了，还没听过如此高深的教导，因此来向您请教。”渔夫毫不客气地阐述了自己的见解。孔子听了很受启发，不断地点头。后，孔子谦卑地对渔夫说:“遇到先生真是我的幸运，我愿意做你的学生。”
17、孔丘说：“一我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有打握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。”
18、名师领读：所有人都要长大，只有一个例外 ——《彼得潘》
19、一个人掉到水里去了，孔子的一个学生跳下水去，把人救起来了，家属感谢他，给他一头牛，他就收了.别人就议论了：下水救人还要钱？孔子知道了，表扬这个学生，说这个学生做得对，这会使更多的落水人被救.因为救了人之后，人家给钱，是可以收的，于是再有人落水，就有人愿意去救.所以要看客观的效果.
20、孔子博学多才是众所周知的，连他都觉得后生可畏。这就足以说明孔子在对待知识的问题上，是极其谦虚的。因此，在学习工作生活中，年轻人要虚心接受别人的意见，哪怕对方比自己年轻，资历比自己浅，只要别人在某些地方比你强，就应该放下“面子”，谦恭地学习别人的长处。
21、孔子，每当看到这两个字眼，我心中总会涌起深深敬佩之情。他集华夏上古文化之大成，是当时社会上博学者之被后世人民称为孔圣人，万世师表，即使到如今这发达的时代，孔子对我们的影响还是十分深远的，他的话语仍令我们受益匪浅。《孔子的故事》让我两次深刻地领会到孔子的思想。
22、小孩很认真地回答：“激烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的玩耍也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。所以我不愿和他们玩。这有什么可奇怪的呢?”
23、 颜回爱学习，德性又好，是孔子的得意门生。
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25、高分作文秘籍|让作文经脉分明、文气贯通——高考作文常见词法、句式、过渡整理
26、 于是，状告父亲的儿子听说了此话之后，就请求放弃状告了。
27、人生就是这样，耐得住寂寞才能守得住繁华，在该奋斗的年纪不要选择安逸。有些事情，不是等看到希望才去做，而是做了才有希望
28、孔子有一个弟子叫子夏。有一天，他问孔子，有关他的一些同学们的修养情况。他问道：“老师，颜回同学为人怎么样?”孔子沉吟了一下答道：“颜回的仁爱之心比我要好。”“那子贡呢?”子夏接着问。
29、“学习资源”第5和第22章都是孔子和弟子在一起谈志向。然而对第22章中“率尔”和“哂”的解释，专家们却有不同：徐志刚“注释”为“轻率地，急忙地”和“微笑，讥笑”；李零理解为“不假思索、脱口而出”和“嘲笑”；杨伯峻“译文”为“不加思索”和“微微一笑”；李长之人物传记是“不假思索”和“大笑”。
30、《孔子的故事》这本书里面讲的是孔子他的一生所经历的事情。其中我其中我喜欢的就是第五章《孔子和老子的会见》。
31、“我们的老师啊，他是属能做得到，不去做的人。”子夏欣悦地答道。
32、教过白发苍苍的老人，也请教过头上梳着小辫儿的儿童。因为虚心好学，学无常师，三十岁时孔子便成为当地较有名气的学者。那时还没有纸张，制作书籍的材料主要是竹子。一般是把竹子削成一片一片的竹签，刮去上面的青皮，用火烘干后在上面刻字，称为“竹简”。
33、(书香寒假)阅读知识竞赛必读书导读01：《千家诗》
34、这本书的作者是李长之，他是着名的诗人、翻译家、学者，孔子的思想对后世的中国影响很大，作者李长之用浅显而轻松的文字，把孔子一生的基本轮廓为我们生动的勾画出来了。
35、“关于子路，”孔子继续说：“他英勇过人，敢作敢为，是个不可多得的将才。但有时不懂得谦冲退让，持弱守雌，蓄势而动。这样难免会意气误事。所以说，他能勇，不能怯。”
36、对曾参所说的话，子贡在心里，也以为然；不过，他没接曾参的话，而是站起身子，朝室内走去。
37、在月光的照耀下，我默默地读完了巜孔子的故事》这本书，这本书深深地吸引着我把我带进了孔子的生活世界里。
38、(19)与您相约，邀您共研——《小学教学》联合宋煜阳、杜海良名师工作室团队开展“同课异构”教研活动
39、如《孔子的故事》“可是不幸的是,孔子只有三岁,父亲便亡故了”，学生在旁边做了批注：幼年的不幸没成为孔子日后成功的绊脚石,我以后也不能怨天尤人，只要自己努力,一样能成功。
40、我的专题学习的“整本的书”是指哪几类学习材料？
41、可见，读“整本的书”，“心志可以专讨究可以彻底”，还能养成读书的能力和习惯。高中阶段，我们必须有意识、有计划地指导学生多读几本“整本的书”。
42、请对照徐志刚《论语通译》的译注，对《乡d篇》的27章进行研读，如要读准字音(正音)，读懂文句意思(注释或“今译”)，并从“衣”“食”“住”“行”“言”这五类中给《乡d篇》的内容做一个分类。
43、孔子弟子冉求在朝中干活，准备试行新法，向孔子请教，孔子刚好是站在保守一边，于是气愤无比，把冉求骂个狗血淋头，冉求一再坚持自已的改革，于是孔子对众徒发出追杀令：冉求不是我的门徒，你们一起向他攻击吧！"(论语。先进篇)"求，非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！人多力量大，自古都是人多胜人少，以强凌弱的风格早已定型。
44、孔子离开曹国到宋国后，就和弟子们在大树下练习礼仪。宋国的司马桓魋想要杀掉孔子，就把大树给砍了。有位弟子催促孔子说：“咱们快点走吧。”孔子说：“上天既然使我具备圣德之性，桓魋又能把我怎样呢?”顺境不贪，逆境反喜，一切都是磨练自己的机会，心存正义、自强不息，感恩桓魋，感恩对手。
45、管仲的主子被齐桓公杀死，管仲不能死节，还反过来辅佐齐桓公。子贡怀疑管仲不仁，孔子为他辩护，说如果管仲像“匹夫匹妇”那样株守小信，在沟渠里自杀殉节，那么大家早就披发左衽成为蛮夷了。这就是孔子的“信而能反”。
46、孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一棒，而且他的论点好象是正确的。”
47、孔子所教的学生大多是(士)这一社会阶层的。也就是多半是有钱人。
48、懂得了欣赏与鉴别后，就需要边读边仿，读中探写，做好写作提高。如：
49、第一种结构形态是显性的、静态的，我称之为“外结构形态”。这可以做两件事：
50、以《论语》专题学习《论语》的阅读方法和策略的指导为例，我采用的是李零教授提到的“以人物为线索，打乱原书顺序，纵读《论语》”的方法和策略。
51、一 、品质大赛：“国文杯”第17届全国中小学生文化作文(等级测试)大赛征文，因疫情确定总决赛在线上举行。
52、子贡赶快扶他进去。这时又听见孔子说：“夏人的棺材是停在东阶上的，周人的棺材是停在本阶上的，殷人的棺材是停在两个柱子中间的。我昨夜得了一梦，是坐在两柱间，受人祭奠呢。我祖上是殷人呵，我大概活不久了。”
53、先明白哪些是好句，用赏析的形式，给以格式化，如
54、况且，现代人写名人故事为了增加可看性，都热衷于“戏说”。什么戏说乾隆，什么某朝那些事儿，有些瞎编乱造到狗血。你怎么就相信李长之在努力还原一个真实的孔子呢？如果你相信这本书所写的是事实，那么另一个问题紧随而来，书里面哪些地方让你觉得这本孔子小传是求真的呢？
55、本书告诉我们生命不在于长短，而在于是否活得充实。用道德充实自己，用知识填充自己，有抱负、有追求，积极向上，既使早早的就离世了，那么他也就无憾了。现在，美味可口的家肴，令我们情不自禁；琳琅满目的衣物，更使我们留恋忘返。然而，在生活日益富裕的现在，我们更加需要用知识来填满自己，用道德来包裹自己。
56、孔子回到他的门徒那里。门徒们问：“您跟那个老人谈什么呢？”
57、看到这儿，我想到了自己，深感惭愧。有一次，我做作业时，遇到一道难题，怎么也做不出来。这时，我突然想到《课课通》上不是有答案吗？我为何不抄呢？第二天，作业发下来，我不但得了“优星”，还受到了老师的表扬。可是，当我读了孔子的故事后，再翻开本子一看，觉得“优星”两个字上布满了污点，它仿佛在问我：“你真的会做吗？这个答案真实吗？”我越想越难受，反复问自己：“你当时为什么不自己把答案做出来？就算空着，这也是一种诚实的表现。你可想过虚心请教老师？你难道就不能像孔子一样，真正地用心思考吗？”
58、冯梦龙《古今谈概》里有个故事，就是把父亲“孝”得受不了：常熟周木尝朝叩父寝室。父问谁，曰：“周木问安。”父不应。顷之，又往曰：“周木问安。”父怒起，叱之曰：“老人酣寝，何用问为？”
59、乘风破浪的新教材|市级获奖课件：叶严《百合花》
60、而它们所传叙的史实、观点、立场，又各自不同。
61、这样就可明确，《论语》上论十篇，主要是讨论或展示孔子的理念，以及孔子是如何用这些理念来教导他的弟子。下论十篇，主要是讨论孔子的行道方案、行道实践，以及行道失败以后他的心态。阅读《论语》，弄清楚它的这种“外结构”，才基本上算得上是“专业”阅读。
62、四月份，我们班进行“名人故事比赛”。我读了《孔子》这本书，让我知道了孔子的成长过程。
63、延伸阅读网上评论孔门师徒“周游列国”的文章，如李敬泽的《中国精神的关键时刻》，刘小川的《先贤与中国：孔子周游列国，状如丧家之犬》等。
64、李长之一生著作等身，其代表是《道教徒的诗人李白及其痛苦》《司马迁之人格与风格》《迎中国的文艺复兴》《苦雾集》《梦雨集》等，《孔子的故事》这本小册子论篇幅、影响实在不能与李老的其他著作相比，但李老却在书后写道：