有关高尚品德的名人名言要10句【文案68句摘抄】

admin 句子大全 2023-04-20 02:31:28

关于高尚品德的名人名言

1、关于高尚品德的名言名句

(1)、出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。——出自唐代杜甫的《蜀相》

(2)、老来益当奋志,志为气之帅,有志则气不衰,故不觉其老。 申涵光

(3)、0即使不考虑道德因素,不诚实的广告也被证实无利可图。——李奥贝纳

(4)、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 曹操

(5)、7)知识不存在的地方,愚昧就自命为科学,教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

(6)、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。 ——列宁

(7)、以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

(8)、有高尚的情操,再崇高、再伟大的理想也是不能达到的。——(中国)陶铸

(9)、一个人越在意的地方,就是令他自卑的地方。 人都有以第一印象定好坏的习惯,认为一个人好时,就会爱屋及乌,认为一个人不好时,就会全盘否认。人越是得意的事情,越爱隐藏,越是痛苦的事情越爱小题大作。 这个世界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。婚姻的杀手有时不是外遇,而是时间。 当你再也没有什么可以失去的时候,就是你开始得到的时候。学习要加,骄傲要减,机会要乘,懒惰要除。 童年的无知可爱,少年的无知可笑;青年的无知可怜;中年的无知可叹,老年的无知可悲。 

(10)、社会和自然的区别就在于,社会是有一定道德目标的。 ——赫胥黎

(11)、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家,也适用于个人。 ——罗素

(12)、把握全面深化综合改革主题,紧紧抓住促进公平和提高质量两大任务,聚力攻坚克难,重视制度建设,注重统筹谋划。破除制约教育事业科学发展的体制性、制度性的障碍;破解人民群众关切的重大热点难点问题;拓展重要领域的创新举措。

(13)、谁能从道德败坏的地方脱出来,还保持洁白,便是有了伟大的功德。——显克微支

(14)、骄傲道德导致丰盈,然后导致贫困,后导致声誉扫地。 ——富兰克林

(15)、41我们要想涵养公正的品德,就应养成一种“不苟”的优良习惯。——林肯(美)

(16)、一清如水的生活,诚实不斯的性格,在无论哪个阶层里,即使心术坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。 ——巴尔扎克

(17)、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

(18)、以我的教育背景、个性、能力等因素,我更适合从事教育工作。与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起,这些像天使一样可爱的小朋友,熏陶影响着我保持着一颗珍贵的童心。

(19)、道德活动既受政府长官支配,又受良心的制约。——洛克

(20)、为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 《江上值水如海势聊短述》

2、有关高尚品德的名人名言要10句

(1)、从崇高到荒唐只有一步,可是从荒唐却没有路能回到崇高。——(德国)孚希特万格

(2)、善良既是历史中稀有的珍珠,善良的人便几乎优于伟大的人。——雨果

(3)、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。——孟德斯鸠

(4)、糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。 歌德

(5)、释:一有错误的念头要立即遏制住,一有错误的举动要立即改正过来。

(6)、16)今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

(7)、27)人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。——丁玲

(8)、15留给子孙的佳的遗产,是光明无瑕的模范品格。——温司洛普

(9)、寒冷的冬天,冻不到勤劳纺织的妇女。灾荒之年,饿不到吃苦耐劳的种田人。意在告诉人们:只要勤劳,便不愁衣食。

(10)、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 ——但丁

(11)、崇高存在于人的精神之中,而不是存在于自然界的狂风暴雨之中。——(印度)泰戈尔

(12)、人要想对自己的尊严有所觉悟,就必需谦虚。的确,人性是尊严的,但这样说还是不甚明确的,也是不完整的。说人是尊严的,这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为。

(13)、9)我们称呼的英雄人物不是那些以思想或力量得胜的人。我所称呼的英雄人物仅仅是那些有高尚德行的人。——罗曼·罗兰论道德

(14)、不断的学习,这样以后才知道自己的不足。爱因斯坦曾把自己比作一个大圆圈,把知识浅薄的人比作一个小圆圈。大圆圈外边接触的空白比小圆圈的多,因此,知识越多的人,越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足,越是能努力学习,越是努力学习知识就越丰富。

(15)、害羞是畏惧或害怕羞辱的`情绪,这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎

(16)、7)感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

(17)、把"德性"教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。 ——贝多芬

(18)、知识欲的目的是真;道德欲的目的是善;美欲的目的是美,真善美,即人间理想。——黑田鹏信

(19)、当你全心全意为一个人付出时,这人往往会背叛你。因为你已经全然付出,而毫无新鲜感和利用价值。人性是极可恶的东西,它对得到的往往不珍惜。所以,当你被人伤害,首先想想,是不是自己付出的太多,把自己放低了。想要别人疼惜你,首先要自己疼自己。高贵的,才珍贵。

(20)、44依靠别人的名声生活是可悲的。——尤维纳利斯

3、思想道德高尚的名人名言

(1)、23品格换来品格。慷慨,尤其是还兼有谦虚,就会使人人赢得好感。——歌德(德)

(2)、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 ——苏霍姆林斯基

(3)、17)只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽,才值得颂扬。——柏拉图:《文艺对话集》

(4)、美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为;在任何地点,在任何时代,为公益作出大牺牲的人,都是人们称为道德的人。 ——伏尔泰

(5)、保养身体没有比多运动、多做事更好的了,早起晚睡,振奋精神,找事去做,行动有规律,并不感到困倦疲劳,反而一天比一天精神健壮;如果只是静心休息保养,就会日益懒惰衰弱。因此说“君子严肃端重,一天比一天坚强,普通人享乐放纵,一天比一天怠惰。” 

(6)、人们历来推崇的恭敬、谨慎是中华美德的重要组成部分。古人认为,为人处世一定要恭敬,严格要求自己。“行己莫如恭,自责莫如厚”,“行谨则能坚其志,言谨则能察其德”。谨慎做事才能使自己的志向坚定;谨慎说话,才能使自己的德行更崇高。人与人之间,相处久了,关系熟了以后,很可能会放松对自身的要求,从而导致问题的出现。所以为人处世不管什么时候都一定要态度恭敬、言行谨慎,不乱说,不妄行。如果一个人不知礼节,即使态度恭敬,也不免劳顿;虽然行为谨慎,却有可能变得胆怯;而如果性情勇敢,又不免莽撞。现今社会,我们仍然应该学习古人对“恭敬”、“谨慎”人生哲学的理解和阐述,这必将大有裨益。

(7)、26品格如同树木,名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴,却不知树木才是根本。——林肯(美)

(8)、人们宣扬的一切道德家庭的道德,社会的道德,只有失掉了利己主义才是美好的,只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的。——罗曼·罗兰

(9)、译文:即使粉身碎骨也毫不惧怕,只要把高尚的节操留在人世间。

(10)、民生在勤,勤则不匮。——《左传·宣公十二年》。

(11)、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。

(12)、魏晋时期政局混乱,萧嶷也历经了众多人事悲欢离合,然而在这封信中我们并没有看到丝毫的悲悲戚戚,反而看到的是一位知足、恬淡的普通人形象。既然是临终诫子,信中对儿子的谆谆教导让人感到一位父亲对儿子的浓烈感情。“互相勉励,团结和睦”,“持守基业,治理家庭,崇尚朴素”,这些话语在今天看来,仍是教导后代的良言。

(13)、13)众人以亏形为辱,君子以亏义为辱。——尸子

(14)、人应当头脑清楚,道德纯洁,身体干净。 ——契诃夫

(15)、大量善行可能出于严厉,更多的是出于爱,但多的还是出于清晰的了解和无偏见的公正。——歌德

(16)、高的道德就是不断地为人服务,为人类的爱而工作。 ——甘地

(17)、6对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规,这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。——契诃夫(俄)

(18)、我认为,与制度结合的自由才是的自由。自由不仅要同制度和道德并存,而且还须臾缺不了它们。 ——伯克

(19)、有学问而无道德,如一恶汉;有道德而无学问,如一鄙夫。 ——罗斯福

(20)、 是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。——《中庸》

4、有关品德高尚的名言

(1)、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 ——杜威

(2)、32人必须通过财富和安逸的考验,始知其身的坚强。——古塞

(3)、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样。 ——胡志明

(4)、21宁信其品格,勿信其誓言。——无名氏精选于名人名言

(5)、宽容是一种仁爱的光芒,无上的福分,是对别人的释怀,也是对自己的善待。老师要做好学校管理工作,就必须控制好自己的情绪,在人格上把师生置于同自己完全平等的地位;处理问题时应冷静、理智,以满腔热情和一颗仁慈爱心,给予学生无微不至的关怀,设身处地帮他们排忧解难,真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法。

(6)、生活起居没有节制,以致不到50岁即现衰者,都是因为损伤了精神,许多事都违背养生之道,故不能长保健康而尽终其自然的寿命。

(7)、释:有道德的人富贵了,他以富贵之势去做有利于人们的各种事物;没有道德的人富贵了,他以富贵之势来摧残自己的身体。 玩人丧德,玩物丧志。 (孔子)

(8)、行善的人应该觉得自己快乐才对。——罗曼.罗兰

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