小学生简短气质有深度座右铭
1、初中生座右铭
(1)、鲁迅先生说：“如果有人提议在房子墙壁上开个窗口，势必会遭到众人的反对，窗口肯定开不成。可是如果提议把房顶扒掉，众人则会相应退让，同意开个窗口。”鲁迅先生的精辟论述，谈的就是运用冷热水效应去促使对方同意。当提议“把房顶扒掉”时，对方心中的“秤砣”就变小了，对于“墙壁上开个窗口”这个劝说目标，就会顺利答应了。冷热水效应可以用来劝说他人，如果你想让对方接受“一盆温水”，为了不使他拒绝，不妨先让他试试“冷水”的滋味，再将“温水”端上，如此他就会欣然接受了。
(2)、如果小明是一个成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事。挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪。对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，对生活失去信心。对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，如果情绪依然低落，我会适当地进行激励，告诉他：这点挫折都接受不了，可不像我认识的某某了！老师相信你是一个很坚强的人！
(3)、当价值观被融入到实际工作中去时，他们变得实实在在，可以衡量。员工将清楚地看到在组织的价值观下，他们应该怎样行动。
(4)、点评：这个问题一般很少问，因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问，主要是了解社会关系。而不是上述的回答。
(5)、每当回想起自己还是一名年轻班主任时，对一些淘气的孩子只会一味批评指责，总是用简单粗暴的方式进行教育，遇到问题就找家长的一些做法甚感自责与内疚。觉得曾经的自己缺少耐心与方法，如果现在让我去处理当时的那件事，我想处理的方式与结果肯定会大不一样。
(6)、从长远考虑，无论是在感情上还是在工作上都应尽量不使用强制手段。但对于上司或父母、教师等身份的人来说，强制手段不失为一种对下属或晚辈、学生发挥作用的简单快捷的好办法。同时，越是对自己的才干和人格魅力没有信心的人越会行使强制手段，因为他们自认为没有其他行之有效的办法去说服别人。就像风和太阳的寓言所讲的那样，光靠猛烈的暴风雨是掀不掉人身上的衣服的，而平时以礼相待，在认为有必要发作时点到为止，这才是有效的。
(7)、听了韩老师的讲座，感受颇多：首先做有魂的这些教育，韩老师的用个性化的方式去育人，对孩子们的影响潜移默化，影响深远持久。其次，爱有温度，不是一味的灌输，不是简单的育人方式。韩老师从教没骂过学生，没打过学生，这对于我们从事一线教学的老师，如果没有很高超技艺艺术和涵养很难做到的。后，韩老师的心态好，这样才能与孩子们能无隔阂的交流。谢谢韩老师的精彩分享，谢谢永要德育联盟这个公益平台。
(8)、与其说是被迫上路，不如说是心梦被唤醒了！从小就想多读书的梦被唤醒了！
(9)、 作业方面，尽量每学期对每个孩子有一到两次的面批面评，让学生排队挂号出门诊，讲一讲成绩讲一讲学习，互相的沟通和交流。教会学生思考，教会学生自立，自主学习、研究学习。
(10)、成功的人需要傻一点，痴一点 物道(品质习惯生活)
(11)、言论自由与监督权，都是宪法赋予公民的基本权利。在食品药品领域，任何争议都涉及生命的安危，对这些基于真实和真诚之上的质疑，必须赋予言论自由的格外保护。因为刑法的谦抑和医学的审慎，都是对生命负责。以积极有效的舆论监督，和法律监督、行政监管等形成合力，对不当公权力行为予以纠偏，进而推动法治的进步，这是公众期待的此次鸿茅药酒事件能够带来的样本价值。但愿，这种期待能够在各方力量的积极配合下得以实现。(作者系华中科技大学新闻评论中心研究员)
(12)、寓意：没有群众的支持，任何支持都是软弱无力的；水失鱼，犹为水；鱼无水，不成鱼。
(13)、在我的认知里，对新教育的十大行动早已耳熟能详，并已在自己的工作中践行。但什么样的课堂才是新教育的理想课堂呢？虽已肤浅的知道理想课堂的模式是独立自学(探究)—交流互助(合作)—展示点拨—强化梳理--检测反馈。但怎么样才能将这样的课堂模式开展得更扎实，让学生真正参与自学，让学生发自内心的和同伴展开深入讨论，而不是为了讨论而讨论的浅讨论、假讨论，怎样才能将学生的展示质量提高，而不是为了展示而展示的假表演，教师点播释疑的度如何把握……带着一系列的疑惑，我默默的对自己说，一定要通过这次学习活动找到确切答案。
(14)、这是一张标准的测试图，使用模拟的单针心电记录器，画出的有关血压﹑脉搏强度变化。上面的记录是呼吸曲线。我感兴趣的是电子曲线，即肤电反应器画出的曲线。我在给植物浇水，是一盆牛舌兰花。这盆花有一株长长的叶杆，叶子也是长长的，当时它可能生长了1年到1年半的时间，是我的秘书从楼下一个花店买来的，那家店要关门不做生意了，当时我们还买了一颗橡胶树。在浇水时我很好奇，我想知道在根部的水份将花多长时间，穿过长长的叶杆终到达叶子的。我想：好阿，正好这些测谎设备可以用来测量它的电阻变化，还能测量出它的肤电感应。把它的叶子连上电极看看会怎样？因为当水份到达叶尖时，夹在电极中间的叶子的导电性能会增强。
(15)、蔡女士很少演讲，一次迫不得已，她对一群学者、评论家进行演说。她的开场白是：“我是一个普普通通的家庭妇女，自然不会说出精彩绝伦的话语，因此恳请各位专家对我的发言不要笑话……”经她这么一说，听众心中的“秤砣”变小了，许多开始对她怀疑的人，也在专心听讲了。她的简单朴实演说完成后，台下的学者、评论家们感到好极了，他们认为她的演说达到了极高的水平。对于蔡女士的成功演讲，他们抱以热烈的掌声。
(16)、日常生活中，我们常常会对一个难题束手无策，不知从何入手，这时思维就进入了“酝酿阶段”。直到有一天，当我们抛开面前的问题去做其他的事情时，百思不得其解的答案却突然出现在我们面前，令我们忍不住发出类似阿基米德的惊叹，这时，“酝酿效应”就绽开了“思维之花”，结出了“答案之果”。古代诗词说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”正是这一心理的写照。
(17)、除此之外，心理学家还认为，沟通的缺乏也是人们选择竞争的一个重要原因。如果双方曾经就利益分配问题进行商量，达成共识，合作的可能性就会大大增加。如果在上面的实验中允许参加实验的两个人互相商量，或者两个人对对方的选择有充分的把握，结果必然会是另外一个样子。
(18)、一位记者听了这个故事，也感到疑惑不解，便去问那个农民，希望能找到一个满意的答案。想不到农民告诉他：“我当时什么也没有想到，洪水袭来时妻子就在身边，便先抓起妻子往边上游，等返回再救孩子时，想不到孩子已被洪水冲走了。”
(19)、写实验日记。 如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
(20)、 老韩从教34年，她没骂过学生，更没打过学生，她像学生的亲爹妈，温暖着每一个学生；她用一颗纯洁的心，用美好的姿态，践行幸福教育，师生彼此懂得，彼此成全！老韩是我们学习的好姐妹、好朋友、好前辈、好老师、好榜样！让我们看到了教育的“世外桃源”，阳光普照，引领我们幸福前行！
2、人生座右铭简短八个字
(1)、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。
(2)、119064茂名化州市中垌镇兰山中心小学 李洁霞
(3)、 温润 字里行间的角度解读是温暖湿润，对于农作物而言温暖湿润的风是带来雨水带来热量，从而代表收获。对于我们服务的对象学生而言一个有温暖的老师对他们的成长的作用是不言而喻的。对于我们改变的是一点点，对于学生的影响是终身的。马上行动起来去做。每天改变一点点，努力做好讲人话、做人事、通人情、解人情。感谢韩老师、感谢永耀联盟！
(4)、(参考答案)：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
(5)、(1)站在儿童的视角看待所有的教育问题。苏霍姆林斯基说:“教育的价值就是人。”“热爱孩子，关心孩子的快乐和悲伤，时刻不忘自己也曾是个孩子。”李老师指出，教学的起点应该是学生的心灵。其实，在我们的教育过程中，所有的不耐心和粗暴，不都是没把孩子当孩子吗？都是简单地把孩子当成个容器，我们的知识、脏话、暴行都统统往里扔，还打着“一切都是为了你好！”的幌子，教学中仍然“灌”，大搞“题海战术”。几十年一成不变的老套路学生早已不喜欢，难怪我们会越来越不受学生喜欢。
(6)、“马太效应”在社会中广泛存在。尤其是经济领域内广泛存在的一个现象：强者恒强，弱者恒弱，或者说，赢家通吃。
(7)、 尽量回归纯粹教育，少点功利教育。把教育当做一项功德，自己在行善。
(8)、阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
(9)、林语堂出生在福建平和县的一个基督教家庭，林语堂小时候就特别喜欢翻父亲的古文诗书，还能快速背诵，天赋甚高。17岁就考入当时中国好的英文大学──圣约翰大学。
(10)、当时的我满头大汗，只想快点停下来，但就因为那点信念，我又坚持多跑了一圈。这个过程真的很煎熬，但跑完之后，心里却是甜甜的。
(11)、19416广东新会第一中学吴俣 久仰老韩大名，未有机会一睹真人，能够在群里听到她的声音，也是莫大的幸福。
(12)、心理学上有这样一个经典的实验：让参与实验的学生两两结合，但是不能商量，各自在纸上写下来自己想得到得钱数。如果两个人的钱数之和刚好等于100或者小于那么，两个人就可以得到自己写在纸上的钱数；如果两个人的钱数之和大于比如说是1那么，他们两就要分别付给心理学家60元。
(13)、 一把钥匙开一把锁，“门诊挂号”有。面批面评作业，对学生的学习和成长都是针对性的，同时也是效果极好的教育教学方式。我对学生的面批面评也是有观察、有节点的针对性实行的，我极少因为学生的某一小问题而单独批评谁，而是借面批作业的机会给以帮助。从作业的问题开始，往往涉及到一个时段内该生的方方面面，有问题有表扬，有鞭策有鼓励，有原因分析有方法指导，由行为表象到心理疏导，学生也会欣然接受。
(14)、19362河南省郑州二七区嵩山路学校索那那
(15)、因为腿与假肢相接处长期磨得血肉模糊，诱发了淋巴癌。即使是在化疗的过程中，他都一直保持乐观态度：“再登珠峰就是我的奋斗目标，我一直为这个目标在努力、在坚持。”
(16)、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望，而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强，西部富则国家富。所以，我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。
(17)、I4月26日消息 小猪佩奇是由英国人阿斯特利贝加戴维斯(AstleyBakerDavis)创作、导演和制作的一部英国学前电视动画片，由英国E1Kids于2004年5月31日发行首播。目前，该剧已在全球180个地区播放，在我国视频网站每月播放量达到10亿次，仅去年一年就创造了12亿美元的零售额。
(18)、以作品捧红一个形象，甚至带起一波跟风热潮，小猪佩奇并非孤例，但能够进入社交空间，并成为独特的网络现象，恐怕并不多见。网上就有一些人，以精致的“猪猪女孩”自居，在短视频平台上，“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”的调侃，也变成了更多人所熟知的梗。从小朋友界的大佬，成为网络社交红人，有人曾这样总结小猪佩奇走红背后的套路：先是动画片播放打好受众基础，然后以表情包、短视频等进入社交流行符号，再通过明星大V成为现象级话题。的确，被不同群体赋予不同内涵，小猪佩奇受到热捧，虽然不乏跟风炒作的成份，但不得不说，互联网技术发展带来的传播方式、营销模式变革，也是捧红小猪佩奇的重要原因。
(19)、其次，寻找时机，恰到好处地向对方出示自己根据“名片”打造出的形象，这样，你就可以达到目标。
(20)、人的角色的形成首先是建立在社会和他人对角色的期待上的。
3、小学生好的座右铭大全
(1)、世上美的，莫过于从泪水中挣脱出来的那个微笑。
(2)、(4)输出式学习的好方式是写作。教师平时的读、行、思、写、读，加以自我管理，“每日输出，每周一优课，每月一专项，每年一突破。”写作从问题化、专题化、主题化三角度选材。我想我的写作也应该系统化了，而且要把文字化成铅字，增加自己学习的"底气”。"努力学习而看不到成果，是一件伤自尊的事。"
(3)、在我们每一个人的生活中也经常面临着种种抉择，如何选择对人生的成败得失关系极，因而人们都希望得到佳的抉择，常常在抉择之前反复权衡利弊，再三仔细斟酌，甚至犹豫不决，举棋不定。但是，在很多情况下，机会稍纵即逝，并没有留下足够的时间让我们去反复思考，反而要求我们当机立断，迅速决策。如果我们犹豫不决，就会两手空空，一无所获。
(4)、在世时，霍金坐在轮椅上，每当他仰望星空，他的轮椅总会高出地球两厘米。
(5)、款式、皮质差不多的一双皮鞋，在普通的鞋店卖80元，进入大商场的柜台，就要卖到几百元，却总有人愿意买。66万元的眼镜架、88万元的纪念表、168万元的钢琴，这些近乎“天价”的商品，往往也能在市场上走俏。其实，消费者购买这类商品的目的并不仅仅是为了获得直接的物质满足和享受，更大程度上是为了获得心理上的满足。这就出现了一种奇特的经济现象，即一些商品价格定得越高，就越能受到消费者的青睐。由于这一现象早由美国经济学家凡勃伦注意到，因此被命名为“凡勃伦效应”。
(6)、譬如在一些例如酒吧、练哥厅等场所，我们往往容易对异性产生异样的好感，这就是黑暗效应的形象的表现。
(7)、我说那第2个点是什么？他说第2点是从小就把他们当大人看。什么事情让他们自主选择，并且让他们自己去体会他们选择所造成的结果。这个可比座右铭要好1000倍。父母亲不要什么都替子女去选择，一个孩子大概在四五岁开始就很有自主意识了，你让他自己去学习，当他选择一样东西，他就会得到某样东西，但他也会失去另一样东西，他在这个过程中是会自己感受到的。
(8)、在这个浮躁的社会里，也许珍贵不过的，是沉静与坚持。
(9)、名人的出现所达成的引人注意、强化事物、扩大影响的效应，或人们模仿名人的心理现象统称为名人效应。名人效应已经在生活中的方方面面产生深远影响，比如名人代言广告能够刺激消费，名人出席慈善活动能够带动社会关怀弱者等等。
(10)、“施受双方都幸福，教学彼此都快乐”。想一想自己从教12年，那些自己带过的人、做过的事，能够留存的都是出自真心，不是为了教而教，而是彼此真心相待。不过这样的片段不是很多。现实是我必须为了学生的成绩而简单粗暴，会因为学校制度而麻痹从众，会因个人身体、家庭而力不从心。说白了，我还没有真心沉入教育之中。
(11)、还是李镇西老师好！2018年底，他的“镇西茶馆”告诉了我《新网师2019年春季招生简章》。看到第四届管理团队为：朱永新、李镇西、郝晓东等，看到招生对象要求的“尺码”是：真正热爱学习、真正热爱教育、真正热爱生命，更重要的是询问后知道自己能够参加，还是免费的。这不就是自己近期一直在寻找的学校吗？当时真有一种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的激动和兴奋。
(12)、这个定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得的事情，往往会持冷嘲热讽、敷衍了事的态度。不仅成功率小，即使成功，也不会觉得有多大的成就感。
(13)、此刻，是该我沉着镇定的时光，而星空，却是异样的安详。
(14)、耕耘者信得过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
(15)、当你觉得悲痛苦楚时，好是去学些什么东西。学习会使你永远破于不败之地。
(16)、在宿舍楼的后面，停放着一部烂汽车，大院里的孩子们每当晚上7点时，便攀上车厢蹦跳，嘭嘭之声震耳欲聋，大人们越管，众孩童蹦得越欢，见者无奈。这天，一个人对孩子们说：“小朋友们，今我们比赛，蹦得响的奖玩具手X枪一支。”众童呜呼雀跃，争相蹦跳，优者果然得奖。次日，这位朋友又来到车前，说：“今天继续比赛，奖品为两粒奶糖。”众童见奖品直线下跌，纷纷不悦，无人卖力蹦跳，声音疏稀而弱小。第三天，朋友又对孩子们言：“今日奖品为花生米二粒。”众童纷纷跳下汽车，皆说：“不蹦了，不蹦了，真没意思，回家看电视了。”
(17)、转在许多人眼中，喜新厌旧是人的天性。然而,事实果真是如此吗?
(18)、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。
(19)、心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一个班主任，我认为重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
(20)、历史总有那么多惊人的巧合，现代科学之父伽利略逝世300年忌日，那是1942年1月8日，小霍金出生。
4、小学生座右铭简短霸气
(1)、 “新冠肺炎”时期，我的“线上教育”刚开始真的不尽人意，我试着努力用我的温度，用心、用情、用爱去温暖他们，说真话连我自己都差不多“融化”了，却还是没有打动孩子们。网络课堂假装学习的情况太严重了，我用“王者助手”监控到孩子们上课期间玩游戏。我一公布情况，孩子们直接把我拉黑。如果不是封村、封小区，我真的想去家访了。隔着屏幕，只能干着急。正当我想放弃的时候，我的“作为”感动了家长，家长们果断出手把孩子们拉回了课堂，作业也按时上交了。
(2)、晚年林语堂接受采访，他饱含深情望着妻子说：“我把一个老式的婚姻变成了美好的爱情。”
(3)、马克西姆•高尔基(1868-1936)生于俄国中部的尼日尼•诺夫戈罗德城，幼年时期父亲就去世了，勤劳善良的母亲因无法养活他，只好把他送到外祖父家度过童年。他只上过三年学，十一岁就走向社会，开始了自食其力的生活。他当过学徒工、搬运工、守夜人、面包工等。十六岁时，他只身来到喀山，进入了“社会大学”，在与命运的争斗中它深入俄国社会得罪底层，和各个阶层、各种人物接触，饱尝了生活的艰辛，从而不断的丰富了它的社会知识和生活经验。
(4)、而针对高校乱改名问题，各地就必须严格把关。虽然对高校改名都未到“禁止”的程度，而是“严控”。既然是“严控”，就要真“严”，绝不给浑水摸鱼者任何机会，如此就可以断了那些想改名或升格，而自身还达不到要求高校的念想，以做到公平公正，并以此服人。
(5)、我不相信传统文化将会消失，我认为我们的艺术和音乐是面向人类的，对外来物种无任何意义，我认为我们不需要担心。
(6)、韩老师举了几个例子让我印象深刻，比如是开学第一天利用“破冰活动”消除陌生感，找到集体的归属感，给孩子们人心的抚慰，比如可以不要文明班流动红旗，但是要懂得孩子的需求，真正地了解孩子的需求，我想只有如此真心，韩老师才会如此热爱班主任的工作，如此热爱它的学生，如此热爱教育！！惊叹！佩服！！！
(7)、汤姆•索耶历险记》是一本能勾起人无限回想的一本书，为了写读书笔记(本想写刚刚看完的《我在美国教中学》读后感，甚至提纲已列好，但担心离我们的生活太遥远或者太写实不太美好)从书橱中抽出了它，它还是恋爱的时候先生送给我的礼物。重新回味其中精彩的细节描写，让人忍俊不禁。在诙谐、风趣的语言，荒诞、离奇的故事情节中透过汤姆的成长过程折射出很多发人深省的教育现象来。
(8)、如果一个人不奋斗就只能当“啃老”族了，这样的人活着就有什么幸福感和快乐了。只是懒汉无用之人，活着有什么人生的价值。
(9)、晚上在去食堂的路上，于宁老师和我与刘广文老师照了一张合影，值得纪念。晚饭时，得知刘老师要提前返程，我和于宁去送刘老师，没来得及收拾餐盘，心想着送刘老师上车后再回来收拾。送到学校门口，偶遇了徐明旭老师，他可是2018秋期中小学语文课堂教学设计里的“活跃分子”，思维活跃，发言积极，可见平时积累不少，是我学习的榜样。等返食堂准备收拾餐盘的时候，不知道哪位老师已经帮忙收拾好了，这件事让我特别感动，心里倍感温暖。
(10)、达维多定律揭示了以下取得成功的真谛：不断创造新产品，及时淘汰老产品，使新产品尽快进入市场，并以自己成功的产品形成新的市场和产品标准，进而形成大规模生产，取得高额利润。
(11)、1《让教育回到原点 让教师少点“作为”》讲座感想
(12)、苏霍姆林斯基说：“人是高价值。”李镇西老师说：这里的人特指儿童，即儿童是教育的高价值。为什么我们的教育培养不出杰出的人才？因为不知道从什么时候开始，以“人”为核心的教育，其丰富多彩的内涵，只剩下两个字“刷题”，学生沦为知识的容器、考试的机器、名利的工具。作为老师，我们有责任还原教育的本色，还学生一段幸福的读书时光。
(13)、可是他还喜欢玩音乐，英国摇滚歌手PinkFloyd2014年的专辑《无尽的河流》中，霍金就玩得很嗨，他和乐队一起合作了一曲《滔滔不绝的霍金》。除物理事业以外，霍金还曾经参与过超过15个音乐团队的表演和专辑制作。
(14)、“只为老百姓解决吃饭问题”，他将不可能变为可能。
(15)、一天,朋友来刘青家做客,刘青为展示自家的新书房,请朋友进来看看,朋友对书桌和转椅赞不绝口,朋友说:"不错,不错,只是能把书橱换一下就更好了."刘青看了看,觉得书橱有些破旧了,确实也应该换一下了,于是乎又花钱换了书橱......
(16)、2018年年中的一天，我想读书了。我想让自己不再那么的浅薄和无知，我想过一种想起来不感觉无聊的生活，我想有一个真实而有意义的人生。
(17)、但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多;知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不断充电，与时俱进，变原来的“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“的形象，用心做一名引导者。
(18)、感谢爱学、好玩、可爱、有趣的老韩！向您学习，向您致敬！
(19)、星空很远，梦想很近。面对着不断成长的年轻航天员，他说，“作为一名老兵，更多的是坚持、调整好心态”。飘风不终朝，骤雨不终日，风雨过后肯定是彩虹！
(20)、罗蒙诺索夫是俄罗斯著名的化学家、物质不灭定律的发现者、俄罗斯语言奠基人、数学家与诗人。
5、小学生励志短句
(1)、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
(2)、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
(3)、各位专家教授、老师、学员不论是读书的数量，读书的深度，读书的广度，还是读书的勤奋程度，读书的技巧方法，哪样都比我高。我一个月读了两本书，我就认为我功劳不小，有点沾沾自喜。当听到孙影教授的读书数量，读书方法，读书深度，我觉得我原来多么渺小。不跳出井口真不知道天有多大！
(4)、实验开始时，研究人员向工人说明，他们可以尽力地工作，因为在这里实行的是计件工资制。研究人员原以为，实行了这一套办法会使得职工更为努力地工作，然而结果却是出乎意料的。事实上，工人实际完成的产量只是保持在中等水平上，而且每个工人的日产量都是差不多的。根据动作和时间分析，每个工人应该完成标准的定额为7312个焊接点，但是工人每天只完成了6000～6600个焊接点就不干了，即使离下班还有较为宽裕的时间，他们也自行停工不干了。这是什么原因呢？研究者通过观察，了解到工人们自动限制产量的理由是：如果他们过分努力地工作，就可能造成其他同伴的失业，或者公司会制定出更高的生产定额来。
(5)、人与人的合作不是力气的简单相加，而要微妙和复杂得多。在人与人的合作中，假定每个人的能量都为那么10个人的能量可能比10大得多，也可能甚至比1还小。因为人的合作不是静止的，它更像方向各异的能量，互相推动时自然事倍功半，相互抵触时则一事无成。合作是一个问题，如何合作也是一个问题。企业里常会有一些人，嫉妒别人的成就与杰出表现，天天想尽办法进行破坏与打压。如果企业不把这种人除去，久而久之，组织里就只下一群互相牵制、毫无生产力的“螃蟹”。
(6)、３、当你碰到热炉时，立即就会被灼伤——即时性原则。惩处必须在错误行为发生后立即进行，决不能拖泥带水，决不能有时间差，以便达到使犯错人及时改正错误行为的目的.
(7)、 写学习日记。 把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
(8)、记住要仰望星空，不要低头看脚下。无论生活如何艰难，请保持一颗好奇心。你总会找到自己的路和属于你的成功。
(9)、韩老师的讲座很欢乐，轻松愉悦。说人话，做人事，通人性，解人情。喜欢讲座中的这句话，的确只要真正地理解学生，帮助学生，从他们角度看事情才能大家都轻松。少点套路，多点真诚。从事教学工作，真的需要问一下自己这样做快乐吗？学生快乐吗？如果都不快乐，何必为之？
(10)、在人际交往中，定势效应表现在人们用一种固定化了的人物形象去认知他人。例如：我们与老年人交往中，我们会认为他们思想僵化，墨守成规，跟不上时代；而他们则会认为我们年纪轻轻，缺乏经验，“嘴巴无毛，办事不牢”。与同学相处时，我们会认为诚实的人始终不会说谎；而一旦我们认为某个人老奸巨猾，既使他对你表示好感，你也会认为这是“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”。心理定势效应常常会导致偏见和成见，阻碍我们正确地认知他人。所以我们要“士别三日，当刮目相看”他人呀！不要一味地用老眼光来看人处事。
(11)、我们乘坐的动车准点停靠在太原南站，脚尖触地的那一刻，有一点小小的激动，这就是晋文公重耳奋斗的地方，这就是我此次提升自我的地方。我使劲的吸了几口太原的空气，空气中有淡淡的泥土的味道。
(12)、没有给出一系列的实际操作方法，取之的是韩老师那温暖的故事和纯真的理念。我们这些刚步入社会的小幼稚，总会抱怨应试教育，总会觉得它束缚了学生，束缚了自己。但听完韩老师的讲座，突然意识到其实不是这样的。应试教育下也会有素质教育的身影，事在人为，只要你有心，只要你够智慧，只要你有本事有独特的方法，哪里都会有你想要的教育效果。所以需要的还是你的学识渊博，满腔情怀，独特方法。
(13)、美国社会心理学家哈罗德·西格尔有一个出色的研究，题目是“改宗的心理学效应”。研究表明，在一个问题对某人来说是十分重要的时候，如果他在这个问题上能使一个“反对者”改变意见而和自己的观点一致，他宁愿要那个“反对者”，而不要一个同意者。改宗效应”使我们明白：某些没有是非观念的“好好先生”之所以被人瞧不起，乃是因为他们给人一种没有能力的感觉；而不少敢于直言是非，勇于开展批评的人，终所以能受到人们的喜爱，乃是因为他们给人一种富有才能的感染力。
(14)、世界上三种东西宝贵——知识、粮食和友谊。
(15)、韩老师的讲座我分了两次听，不是因为没时间，是韩老师的教学理念让我想起我教育的初衷，也是这样纯粹，一切为了学生。给我很大的打击。工作这几年，曾一直怪自己在一个乡村学校，生源很差，逼着自己凶，骂学生，用着以前管学生的方法，一做错事就骂人。我都快认不出自己了。我时常想是不是自己哪里做错了，听着韩老师的演讲，我似乎找回了以前的我。说人话，做人事。勤奋管理，比不上有创造力地动脑。苦为不如无为。好好增值自己，要不不做，要做对得起学生的教育。感谢韩老师，感恩遇见您！
(16)、 农村教育是中国教育薄弱的环节。用心传递温暖，远胜于“卖惨”博取关注。一些地方利用公众的同情心，以底子薄、票子少为“卖点”寻求外界捐助，但“千金之手不如一技在身”，“造血”扶智比“输血”扶贫更为重要。另一方面，深耕乡村教育，不等于短期“支教热潮”。少数志愿者蜻蜓点水、不成体系的“支教”，让“讲台”成为“秀场”，有的甚至以社会实践为名游山玩水，给孩子带来的打扰远多于启迪。
(17)、一位教师走向教室，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一只扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然。这分明是学生干的恶作剧，可这位老师并没有大发雷霆，而是轻轻地拾起掉在地上的讲义夹和扫帚，自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连不会说话的扫帚也走上门框，向我表示不满了。同学们，你们天天与我一起相处，对我有更多的了解，希望你们课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧！”课堂上一阵窃窃私语后，很快地安静下来了。这位教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱窘然处境，还为学生创设了自我教育的情境。
(18)、“她开创性的工作为水生脊椎动物向陆地的演化提供了化石证据，”联合国教科文组织的颁奖词如此评价张弥曼。
(19)、(参考答案)： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
(20)、第兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
(1)、来自河南的王辉霞老师与我们分享了《构筑理想课堂，我在路上》的报告。在报告中，王老师指出了她心中理想课堂的样子，在教师精心设计的课堂活动引领下，学生通过自主、合作、探究的方式掌握知识，培养技能，通过“提出问题、处理问题”实践与训练，形成批判性思维，想学、会学、乐学，帮学，并结合所学内容，内化迁移到实际应用中去，从而产生师生共鸣教育效果的课堂。王老师谈到了理想课堂的实质和原则：实质:人学(以生为本、心中有人)，以“人本”为基石，培养学生学习能力、创新能力、批判意识、社会责任、实践能力。原则:先学后教，多学少教。
(2)、安泰效应是指：一旦脱离相应条件就失去某种能力的现象。因此，要学会依靠大家、依靠集体。
(3)、鸿茅药酒广告满天飞、销量节节高，有人评价为“一直在道歉，从未停违法”。其实，还有一些“神药”，也是“喊得响，卖得好，效果差”。广告轰炸、虚假宣传，让消费者深受其害。据中国消费者协会数据，2017年上半年全国受理“医药及医疗用品类”投诉中，涉及虚假宣传的占到近25%。这其中一个重要原因，就是监管不足，违法成本低。
(4)、(参考答案)：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。
(5)、 请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？
(6)、从小到大，我妈也是这样教育我：运动会上，再坚持一下，超过你前面的那个人就好了；学习上，再努力一些，争取班级排名靠前一点点；参加比赛，得奖不重要，上次把你甩在后面的人，你只要赶超一两个，你就是棒的。
(7)、在伟大的宇宙空间，人生不过是流星般的闪光。在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。
(8)、“答布效应”的原理告诫我们要用角色规范来“导演”角色行为，这不仅表观于社会对每一个成员的总体要求，必须在法制观念和道德观念的规范框架内活动，而且还反映在对个体扮演某一具体角色时也要符合特殊的角色规范。
(9)、19354广东省佛山市三水区华侨中学 周子鸣
(10)、看这么多的电影，课本教材，练习册，卷子还有时间讲吗？
(11)、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。
(12)、我再次明白了，要想做一个有深度的，全新的自我，读书学习重要。当然读书学习，是有技巧的读书学习，有目标的读书学习，而不是消遣式的读书学习。读书学习是一件辛苦的事，学海无涯苦作舟。不下功夫“啃读”，是不会有太大的收获的。
(13)、因为越成熟越发现，上学时囫囵吞下的古诗词，早已经印在了我们脑海里，携带着作者创作时那一刻的情深，在我们此后漫长的一生中，草蛇灰线、伏脉千里。