依依惜别的造句
1、依依惜别的造句50字
(1)、造句：我和小虎从小一起长大，他家要搬到外地去，临行前，那依依惜别的情景，至今仍历历在目。
(2)、(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。( )
(3)、《我为少男少女们歌唱》中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。( )
(4)、床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡
(5)、(释义)：念念：一遍遍地思念。时刻思念，永不忘记。
(6)、母亲要出差了，我依依不舍的看着她远去的背影。
(7)、出处：清·王韬《淞隐漫录》：“如果没于洪涛；获此妙境；真觉此间乐不思蜀矣。”
(8)、高中篇：我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见。
(9)、(出处)清·吴敬梓《儒林外史》第二十四回：“那秦淮到了有月色的时候，越是夜色已深，更有那细吹细唱的船来，凄清委婉，动人心魄。”
(10)、临别请你喝一杯故土的水，你走遍天下，也别忘了把家乡装在胸中。
(11)、鲁迅先生这篇《娜拉走后怎样》是在1923年，在北京高等女子师范学校的一次联谊会上的演讲。而娜拉这个人，出自挪威剧作家写的一部戏剧小说《傀儡之家》里面的女主人公。这部剧作主要讲的是娜拉在丈夫生病需要钱的时候，模仿父亲的签名借了一笔钱，为丈夫治病。丈夫好了以后，升职为银行经理，没想到有一次他想开除一个员工，刚好就是曾经借过他钱的债主。那个人为了保住职位，威胁他们用娜拉曾经的借据，于是丈夫就表现出了他真实的一面。他害怕这件事会影响自己的前程，所以就破口大骂娜拉是个撒谎的女人，毁了他一生的幸福。娜拉因此看透了丈夫的嘴脸，因为丈夫曾经说，她是他爱的人，他可以为她挡风遮雨，他甚至跟娜拉说：“为了让你看到我有多爱你，我真的希望有一场大灾难到来。”没想到，当灾难真的到来时，当她的家庭受到债主的威胁时，他选择的是怒斥妻子，而不是保护妻子。后，还是妻子的一位女友，在她的感化下，让那个债主把借据退了回来，这场危机才化解。于是她的丈夫又换了一副嘴脸，称她为“亲爱的小宝贝”，这时娜拉看透了丈夫的嘴脸，决定出走，毅然地离开了这个虚伪的家庭。
(12)、曾经，我们一起走过;曾经，我们一起毕业!亲爱的同学，此刻，我们依依惜别;今后，请你一生珍重
(13)、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(14)、精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。
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(16)、释义：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容留恋，舍不得离开。
(17)、用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)
(18)、赏析:西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光，诗题名为送别，但全诗却无别意，在形象的描写中流露出对景物的喜爱之情。
(19)、在这封信中，你可以任意挑选习作要求中的内容来写。要注意几个方面：
(20)、(造句)：姐姐怀着依依惜别的心情向亲人挥手，登上了远航的客机。
2、依依惜别的造句一年级
(1)、愿每一次见面都激动不已，每一次告别都依依不舍。
(2)、(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。( )
(3)、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
(4)、有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”
(5)、依依：留恋且不忍分离的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋；舍不得分开。
(6)、赏析:这首诗的第一联写“荆轲刺秦”事，战国末年荆轲为燕太子丹复仇，欲以匕首威逼秦王，使其归还诸侯之地。临行时燕太子丹及高渐离、宋意着白衣冠送于易水。首句中“此地”即诗题中的易水，前两句概括了那个悲壮的送别场面和人物慷慨激昂的心情，表达对荆轲的深深崇敬之情。“昔时人已没，今日水犹寒。”两句句式对仗仗，后一句是全诗的中心所在，它寓情于景，景中带比，称颂荆轲的那种不畏强暴的高风亮节千载犹存，还隐含着诗人对荆轲式英雄的思慕。
(7)、出处：宋·陆游《舟中对月》：“百壶载酒游凌云，醉中挥袖别故人，依依向我不忍别，谁似峨嵋半轮月。”
(8)、夏令营结束时,同学们难舍难分,依依惜别,留下许多珍贵的照片。
(9)、★是的，聪明在于学习，天才在于积累。这句话是这篇演讲稿的结尾，总结自己演讲的观点。再次强调只有通过勤奋学习，不断丰富积累去获取成功的演讲主题。
(10)、依萍和书桓在车站依依惜别，书桓扶在车厢门口看依萍追着火车狂追，满目怜惜不舍。
(11)、他是他，我是我，我们就算是面对面，也永远住在两个不同的世界里。
(12)、★十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
(13)、(解释)把心比作琴，拨动了心中的琴弦。 形容事物激动人心。
(14)、(出自)：明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第九十二回：“杨大郎见他爱这粉头，留连不舍。”
(15)、不同的老师对学生关爱的方式不同。刘绍棠认为，田老师是自己走上文学创作之路的启蒙人，所以他一直在他的作品里赞美老师。黄蓓佳认为“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，终成为作家。自主浏览“阅读材料”中的两篇佳作完成阅读卡。
(16)、再回首，是一个充满欢乐的昨天。昨天，有我人们课堂上的争论；昨天，有我们球场的奔跑；昨天，有我们考场中的奋斗；昨天，有我们烛光中的歌唱。多么美好，多么值得回忆。
(17)、《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 ( )
(18)、(造句)：看到这里美好的景色,我留恋不舍。
(19)、(简析)这首送别词，既表现了送行者的无限依恋，也抒写了行人的感怀。把送别和别后相思的情景，层层铺开。深刻细致地写出了人物的感受。不仅情景“妙合”，而且写景、抒情、叙事自然融合，一致。
(20)、总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。
3、依依惜别的造句30
(1)、我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
(2)、依依惜别：形容十分留恋，舍不得分开。依依，留恋的样子；惜别，舍不得分别。
(3)、也青毫不掩饰心中欲望,死死盯着蜘蛛机甲,留连不舍。
(4)、(造句)：而当无尽的岁月流淌而过,她总是能让人凝眸而视、低回不已。
(5)、(造句)：走进公园,满园春色,真是美不胜收,让人流连忘返。
(6)、离恨恰如春草,更行更远还生南唐.李煜《清平乐》
(7)、在这座城市里，让我依依不舍的除了我的朋友，还有你。
(8)、(解释)：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容留恋，舍不得离开。
(9)、一个充满自信的女性，从来都不会怨天尤人，都不会把自己的命运寄系在丈夫对自己爱的有多深上。让我们变得可怜、可悲，甚至无路可走的，从来都不是别人，而是我们自己！且听印竹、印安如是我说~
(10)、依依惜别( yI yI xI bie )同学们怀着依依惜别的心情离开母校。
(11)、(造句)：老马恋栈,或许是人情之常,但共产d人不可或缺的d性,既从基本的人性出发,又超越人性的一般弱点。
(12)、他们的心里一定充满了对荔园依依不舍的情感。
(13)、后让我们再诵读一遍，感受诗人与友人的依依惜别：
(14)、不要勉强自己，明天没什么特别！只是想你能完完全全陪我在你有时间我离开前。
(15)、晚唐绝句自杜牧、李商隐以后，单纯议论之风渐浓，抒情性、形象性和音乐性都大为减弱。今天这首诗却保持了长于抒情、富于风韵的特点。今天我们要赏读的是唐代诗人郑谷的《淮上与友人别》。首先，让我们一起来诵读这首诗：
(16)、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。--李白赠汪伦
(17)、毕业是同学间的一场告别，而朋友永远不会告别。突然想到王勃一句话很有深度，海内存知己，天涯若比邻。
(18)、恋恋不忘恋恋忘的现在，依依不舍依依舍的曾经。
(19)、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。
(20)、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、依依惜别的造句怎么造
(1)、(简析)这是柳永晚年游宦的作品，被选入《宋词三百首》。此词上阕写江上景色。下阕抒情，写对往昔的回忆。全词语言直白浅显，清醇优雅，把深厚的感情寄于大量的意象之中，真挚感人，充分抒发了对羁宦生涯的厌恶和对往昔快乐生活的向往之情，情调凄清，气韵沉郁，达到很高的艺术水平。
(2)、蜷缩在角落，等待着伤口平复，体会着敢爱敢恨敢失去的洒脱。
(3)、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。--唐.王维渭城曲
(4)、黄昏是归家的时候，是饥肠辘辘想吃晚餐的时候。
(5)、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。
(6)、(译文)：清·曹雪芹《红楼梦》第二十一回：“不免盟山誓海，实在是舍不得分离啊。”
(7)、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
(8)、(简析)《戚氏·晚秋天》词是柳永自制的新调之共三片，长达212字，是宋词中仅次于南宋吴文英《莺啼序》(240字)的长的慢词。
(9)、人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。
(10)、时间:90分钟 满分:100分 得分:
(11)、(出处)：明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第92回：“杨大郎见他爱这粉头，留恋不舍，在旁花言说合，就要娶他家去。”
(12)、 判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)
(13)、(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
(14)、(声声慢、声声叹)自古相思若麻缠，一声慢，多少英雄儿女，留恋眷眷红尘，如漫天风沙，一吹一动，紧紧不放。自古相思隔两岸，二声慢，多少胭脂清泪，停留寂寂长夜，如春秋草木，一枯一荣，生生不息。自古相思青丝绾，三声慢，多少柔情蜜意，难忘花花世界，如星汉日月，一旦一夕，孜孜不倦。自古相思轮回转，四声慢，多少泛黄书卷，载进茫茫苦海，如昼夜云霞，一聚一散，依依不舍。我要让流水静止，时光倒流，只为让你的转身变得缓慢，让我有个理由接受，你对我也是那么的依依不舍。
(15)、穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。
(16)、动人心魄(dòng rén xīn pò)
(17)、精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。
(18)、出处：宋·陆游《舟中对月》：“百壶载酒游凌云；醉中挥袖别故人；依依向我不忍别；谁似峨嵋半轮月。”
(19)、一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了红双圈。”我很兴奋,就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满红双圈的作文。我带着心跳,从头到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
(20)、下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”
5、依依惜别的造句100字
(1)、(释义)：原形容极其爱慕,不能丢开。现多形容留恋,舍不得离开。
(2)、和将要远去的朋友分离时，依依不舍的拍照留念。
(3)、它缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到遥远的天涯；鲜花、绿草相随你铺展远远的前程。
(4)、出处：宋·王明清《挥麈后录》卷六：“促膝剧谈；恋恋不忍舍。”明·冯梦龙《醒世恒言·徐老仆义愤成家》：“我所恋恋不舍者；单爱他这一件儿。”
(5)、刚才同学们讲伤别、喜别，都是离人一时心情的起伏。而如果一首诗，既包含了心潮的起落，又展示出长久以来多舛命运的感情积淀，那么它所表达的离情别绪就必然更加震人心魄，这就是我们组讲解的送别诗，它寄无限人生感慨于依依惜别之中。分析这样的诗歌，不能不把特定人物放在特定历史时期来看，像李白，他豪迈的语言归结于他豪迈的性格，悲伤的格调则归结于长期不平的际遇。
(6)、银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。