教师座右铭幼儿园
1、幼儿园教师教育座右铭
(1)、4会欣赏学生的老师是幸福的，被老师欣赏的学生是快乐的。
(2)、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做幼儿们的好朋友。
(3)、是因为我看过一本书籍《爱的教育》，这本书所写的是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活，正是这些看似平凡、实则真实可信的记录，把我这位读者带入了一个爱的世界，让我在爱中受到教育，这本书里充满爱，充满着让人羡慕的爱。
(4)、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
(5)、一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王晓迈的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对于晓迈在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使晓迈充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“吴老师早！”耳边传来了童稚的声音，她抬头一看，原来是晓迈和雨洁手拉手一边跑一边向老师问好。晓迈的母亲无限感激地说：“吴老师，晓迈现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
(6)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，幼儿们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
(7)、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是—份责任，我所收获的，是一种信任。
(8)、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己后一根丝线。
(9)、她忠诚d的教育事业，遵纪守法，恪守教师职业道德，敬业爱生，乐于奉献。在工作中，时时以集体利益为重，虚心接受领导和同志们的帮助，团结同志，诚恳待人。她同时不断加强自身的业务能力提升，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一名幼儿，用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，真正体现干一行爱一行，尽心尽职的干好本职工作。
(10)、1给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
(11)、4习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
(12)、5凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销–当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。
(13)、2学生个体是生理心理智力三机制的和谐统一。
(14)、5尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明。
(15)、2以知识和道德武装心灵，以真诚和热情对待朋友。
(16)、——本观点来自《教育视界》2017年03期南京师范大学吴康宁教授的文章《激活：学校管理的首要任务》
(17)、1爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。
(18)、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。
(19)、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
(20)、我们所处的位置并不重要，重要的是我们前进的方向。
2、幼儿园教师座右铭
(1)、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
(2)、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(3)、近几年辅导幼儿秦心怡、张钱一等在如皋市幼儿讲故事比赛中均获一等奖，幼儿、王子鸣等小朋友参加江苏省绘画比赛中获一等奖2次，二等奖4次，以上比赛中她均获得优秀辅导老师奖。
(4)、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
(5)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
(6)、李美杰老师：我是个特别不喜欢别人威胁我的人。当有人威胁我，让我屈服时，我的内心总是有无限的叛逆。所以，如果威胁孩子，孩子会在当时因为害怕而听从批评，但我想，他肯定是不服气的。
(7)、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
(8)、1保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印;理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。
(9)、1言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
(10)、10不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
(11)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(12)、 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
(13)、4爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐!
(14)、5一味地挖苦贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
(15)、1浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀
(16)、用爱心搭建与幼儿理解沟通的桥梁，用耐心和细心为幼儿营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
(17)、 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
(18)、百年大计，教育为本;教育大计。教师为本;教师大计，师德为本。
(19)、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
(20)、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3、[幼儿教师座右铭]幼儿园教师座右铭
(1)、为了幼儿，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
(2)、真诚的爱心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
(3)、 2021年5月27日下午，罗村第一幼儿园组织开展了“立师德座右铭，扬高尚师风”师德座右铭分享活动。
(4)、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
(5)、关爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐!
(6)、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
(7)、教师的大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
(8)、2施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
(9)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知
(10)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
(11)、我愿将自己全部的爱献给幼儿们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
(12)、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。
(13)、一个合格的幼儿园教师，就应把自己全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是“爱”。因此，在日常的教学中，她始终以平和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们，适时帮忙他们，树立“她和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
(14)、作为一名幼儿教师，我始终坚持d的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的佳结合点，时时处处渗透教育。
(15)、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
(16)、1在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
(17)、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
(18)、5想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
(19)、小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。在她看来，语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，她甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
(20)、 用足够的耐心与足够的爱心对孩子，与孩子一起成长。
4、幼儿教师 座右铭
(1)、2给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。
(2)、面对幼儿，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
(3)、10失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
(4)、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
(5)、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
(6)、5教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(7)、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
(8)、1爱是人间温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
(9)、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
(10)、2毅力是成功的先决条件，只要努力敲门，总会有人应门的。
(11)、 表扬和鼓励是激发学生潜能的佳途径。
(12)、1为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。
(13)、在精神方面，人靠所阅读的东西而生活，因此变成了他现在的样子。
(14)、1每个学生初都是一张空白试卷，我们每一笔书写都是未来的答案。
(15)、1在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
(16)、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
(17)、 “求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。”
(18)、1要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
(19)、倾心关注稚嫩的童心，细心倾听祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
(20)、5成功的教育是快乐的教育，成功就是快乐的积累。
5、教师座右铭幼儿园大班
(1)、教师是太阳底下光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
(2)、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
(3)、 走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。
(4)、一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“锦岳你怎么不去玩呢？”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱集体，喜欢为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋友，让孩子们跟他亲近，与他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
(5)、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
(6)、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
(7)、4不要让上课评分成为人的精神生活的的呑没一切的活动领域。如果教师和学校舆论只是根据分数来给一个人做出好的或坏的结论，那他就不会努力去当一个好人;如果人的精神生活仅仅被局限在这个领域，也就是说，他只能在掌握知识上分数上表现自己，那么就会有失败和困难在等待他，使他的生活变成一种痛苦。
(8)、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
(9)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
(10)、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
(11)、50我的大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福;告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
(12)、20用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
(13)、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。
(14)、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。——陶行知
(15)、抓好幼儿园的教研教学活动。带领全体教师贯彻d和国家的教育方针，坚持依法办园、以德立园。确立“以孩子发展为本”、让幼儿在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨，以课程教材改革为抓手，向幼儿进行全面的素质启蒙教育，培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理论联系实际，积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标，坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼儿实际情况，开展切实有效的教育教研活动。
(16)、4爱是好的教育，而表达爱的好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
(17)、4教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。
(18)、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
(19)、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。
(20)、 把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
(1)、 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
(2)、来源：我之所以喜欢这句话，是因为作为一位幼师，它能正确引导着我如何去教育幼儿，也是我在教育教学中对自身行为的要求。
(3)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
(4)、20用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。尽吾所能，培育吾生。
(5)、 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
(6)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
(7)、愉快的.笑声，是精神健康可靠的标志。(赵亚坤)
(8)、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
(9)、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——(美国)布鲁纳...
(10)、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(11)、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
(12)、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽
(13)、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
(14)、我愿用我的.百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为幼儿们撑起一片蔚蓝的天空，让幼儿们享受阳光，享受快乐。
(15)、1修心智，铸师魂，为教育事业殚精竭虑，苦中求乐;凝心神，树师德，为孩子成长呕心沥血，一生无悔。
(16)、 只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
(17)、爱是好的教育，而表达爱的好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
(18)、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
(19)、5你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。
(20)、3)一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智 力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
(1)、王玉洁老师：孩子总是存在差异性的，有的孩子吃饭速度快，有的孩子吃饭速度慢，同样时间内有的孩子能吃三份菜，而有的孩子一份都吃不完。以前，我也会催促孩子，但是发现效果并不明显。这个学期，和班里老师共同讨论，我们把孩子按吃饭快慢分成了四组，吃饭慢的小朋友先上桌，有更充足的时间进餐。而且给吃饭慢的小朋友分的菜量会适中，不给孩子太大压力，让孩子能体验到吃光一份饭菜的成就感。之后再按孩子的需求继续添菜。我发现，当我们采取了有效的方法后，孩子没变，但效率都提高了，孩子进餐时也更加愉快了。面对孩子的问题时，如何采取有效的方法才是我们要经常思考的。
(2)、1外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
(3)、小班幼儿刚入园时，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。班上有一名叫马锦岳的小男孩。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。初的日子里，他天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，高兴时则在地上、床上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
(4)、30不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
(5)、主要不靠“嘴”教育幼儿。靠的是情境，靠的是行动。
(6)、1我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
(7)、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
(8)、 后，何园长充分肯定了老师们对此次活动的重视,并对老师们寄予了殷切的期望，鼓励老师们以幼儿为本，严守师德，以自己的师德座右铭作为未来工作的指引，不断勉励自己,鞭策自己，以高尚的师德情操和规范的教育行为做好孩子的引路人！
(9)、5让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
(10)、2健康至上，运动当先;教学相长，师生共进。
(11)、5精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
(12)、一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。这位小朋友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她通过电话了解这一情况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请客”等一系列活动。对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓励，使舒奇充满信心。在一个阳光明媚的早晨，“石老师早！”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是舒奇和园园手拉手一边跑一边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说：“石老师，舒奇现在真的变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
(13)、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
(14)、我用大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
(15)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
(16)、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
(17)、循序渐进，不求立竿见影;因人而异，不可千篇一律。
(18)、 表里如城市做人，脚踏实地，乐意奉献。
(19)、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
(20)、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
(1)、“用爱诠释教育”，这是陈老师一直向往并为之不断追求的教育境界。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一位叫飞飞的小朋友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一天，飞飞的妈妈诚恳的说：本来要把飞飞送到聋哑学校去，知道几个同事的孩子在你的班上，我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的孩子却无法用语言表达自己的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼……几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到陈老师敲铃知道要集合，于是也会在陈老师的搀扶下走过来排队。为了让飞飞学会说话，陈老师每天上课时有意识地用身体语言给他提示，鼓励他。下课时，拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友一起说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的口型学。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着一个个的问题，陈老师惊讶地发现飞飞也举高了小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽！飞飞会说话喽！那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在陈老师和班里小朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来，好半天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，什么叫耐心。”。
(2)、“很多老师喜欢催促孩子，你觉得有必要吗？”
(3)、在幼儿园的文化构成中，教师是主要的文化载体与存在，他们承载着教育使命，影响着儿童发展。
(4)、2智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。
(5)、幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。本学年我园充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：组织全园幼儿开展“寻找春天”的远足活动；成功举办庆六一文艺会演、参观超市、家长开放日等。让幼儿亲近自然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的形成，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。
(6)、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
(7)、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
(8)、晁妍老师：喜欢的就是和孩子们在户外游戏，不管是奔跑，还是捉迷藏，还是发呆，只要和孩子一起游戏的时候，我仿佛也变成了孩子，当我们能忘掉自己是个大人，像孩子一样尽情地在游戏中释放自己，我们跟孩子的距离会更近，我们的关系也会更亲密。
(9)、2昨天已成过去不必计较，今天正在度过加倍珍惜，明天即将来临提早规划。