赞美科学的句子或段落
1、表示对科学家赞美的语段
(1)、金字塔在埃及的首都______________________的沙漠之中，它是________________坟墓。因为____________________________，所以称为金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔____________________、____________________的特点，以及建造金字塔所采用的方法，赞美了________________________________。
(2)、——任继愈²大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德²人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。
(3)、记住成语的意义并且学会运用，好的办法就是用成语进行造句，学生可以口头造句。
(4)、③按空间顺序来写。如从上到下或从下到上，从左到右或从到，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
(5)、( )有一天，他看到一道亮光划过夜空。
(6)、寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一般采用一事一理的写法。所以它的层次很清楚。它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。阅读寓言时，要学习寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句来丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。
(7)、____________等。母亲给“我”的启蒙有：
(8)、⑧它依然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还是我祖先般的南山。
(9)、老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆1无。
(10)、立竿见影 ( lì gān jiàn yǐng ) ：在阳光下把竿子竖起来，立刻就看到影子。比喻立刻见到功效。
(11)、写景文章在结构上一般有这样两种：一是总——分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。二是移位换景的结构就是按照观察点的转移来写。观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者的走动，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写。
(12)、()当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
(13)、“宏大”是巨大、宏伟的意思。这句话在文中(单独成段)，既是(对全文主要内容的概括)，又(起到了承上启下的过渡作用)。
(14)、作文实训课101(20讲)(热销中) ——科学、系统、高效的写作训练，写作教育界强力推荐！
(15)、卓有成效 ( zhuó yǒu chéng xiào ) :卓：卓越，高超。有突出的成绩和效果。
(16)、一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
(17)、第一步：粗读顺序错乱的句子，了解其大致内容，明确其文体。
(18)、辨：哪些语段是记叙，哪些语段是议论、抒情?
(19)、________等。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是_____。
(20)、“点睛之笔”是指重要、关键的内容。作者在这句话中，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为“画卷”。科学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。
2、科学家赞美科学短句
(1)、——巴金²我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
(2)、这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。
(3)、——陶行知²英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
(4)、我们歌唱九月，因为这是您永恒的节日。我们牢记九月，因为这是我们真诚的表白。
(5)、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
(6)、结构——承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的叙写)；总领下文；总结上文；埋下伏笔。
(7)、３.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为(与当地的地形有关)。
(8)、讲解：粗读之后，知道这是一篇一轮画图的作用，基本可以确定第一句和后一句，第一句是“咱们画图，有时候为的是实用”，提出了论点，画图为得是实用，后一句是总结“这类的图，绘画的动机都在实用”，接着找论据，后一句说到“这类的图”那前面肯定有说到图，于是可以确定，第一句和第二句是论据，那到底哪句话排前面，哪句话排后面呢，我们可以先不管，先找段落的第四句话，可以确定是“读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能”，这句话先写“读者”再写“朋友”，反过来可以确定，前面两个论据的排序应该是“编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动物植物的图”在前，然后才是“修建一所房屋或者布臵一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图”。
(9)、郑和远航，______之大，______之长，_____之广，达到了_________。它表现了我国古代人民_________，也开阔了___________。郑和出使，______。
(10)、( )“它是哈雷慧星，再过70年又会出现。”大人答。
(11)、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
(12)、速度不是“提”上来的，是“刷”出来的。这里用“刷”这个词，体现的是持久性，而不是瞬时性。冰冻三尺非一日之寒，同样速度的提升也不是一天两天，而是分阶段，或者说分“疗程”。一个疗程大约3-5日。提速得从曲子的练习过程说起。一个曲子刚开始“摸”，速度很慢，左右手配合不好，这个时候也没法快，只能慢练。这个时候的慢练，以分手练习为主，首先要熟悉两手各自的旋律和走向，合手以“对齐”为主，即对好节拍，该同时按下的音要同时按下。等双手慢速合差不多了以后，可以适当增加速度。速度提升时候建议使用节拍器，这样是平均提升，你会马上发现弱点在哪里，哪里提速难度大。到了一定的速度，就有了明显的快速，中速，慢速之分。这个时候就要你自己定义一下，快，中，慢速，然后按照大约慢：中：快=4:2:1练习(这个比例因人而异，但是快速一定不能少于慢速遍数)。这个时候，手还在一个熟悉的阶段，慢速的比例大可以提高稳定性。比如慢速4遍，这4遍可以变花样，比如分手各一遍，主要跑动手不同的练法各一遍等等，免得单一的练习使你觉得枯燥，而且不同的练法有针对不同的技术，一会儿再说。中速两遍，侧重于衔接与连贯。快速的话，作为检验自己的极限就可以了。等这个阶段练好了，进入下一个疗程。即同时提高你自己慢中快速的定义，这样快速更快了，慢速，中速也更快了。然后不断的“刷”，直到快速达到了目标的速度。这里有个要注意，就是慢速到了一定程度，就不能随着整体速度的提升而增加了，因为慢速必须一个的“慢”。这个时候，可以提高中速练习的比例，但是快速还是不能练太多。
(13)、第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
(14)、议论；点明中心，写出个人所经历的痛苦能转化为体会和体贴他人之心的仁慈；总结上文(过渡)。
(15)、“自己感到快乐，别人看着也快乐。”“自己”指谁？_“别人”指谁？(1％)
(16)、 第二标题：简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。
(17)、本段从______________、________________、_______________、
(18)、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生
(19)、不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出后一口丝线的春蚕，都不过份。
(20)、比作_____从中我们可以感受到母亲 _。
3、关于科学的句子或段落
(1)、(全文六个部分紧密相连。第一部分是全文的引子，在中国近代史的大背景下引出邓稼先；第二部分简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献；第三部分把邓稼先与奥本海默对比，凸现他的人品，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。第四部分再从侧面写邓稼先的巨大贡献和严谨的精神，是对第二部分的扩展；第五部分以恶劣环境来突出邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，第二部分的具体化；第六部分总结全文，借书信、电报中的话总体评价邓稼先。六个部分各有重点，同时又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。)
(2)、( )小树苗喝足了水，显得挺有精神，仿佛在对我们笑。
(3)、写景：按照空间(地点)的转换顺序来写，后一句写到的景物，在前一句要有所涉及。
(4)、截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。
(5)、——²与其忍辱生，毋宁报国死。——何香凝²锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
(6)、 “拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到愉快、舒服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。
(7)、这两首诗都是(送别诗)，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。
(8)、深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
(9)、结构——照应开头；响应前文，使文章结构首尾呼应。
(10)、本文针对曲子而言，特别适用于8299这样的跑动练习曲。练习跑动基本功也很重要，比如音阶琶音。哈农的指法练习也有帮助。钢琴的练习是相辅相成的，没有的专项训练，也没有通法都练。没有好的模式，也没有的天才和笨蛋。个人感觉钢琴是经验学科，只有实践才能检验真理。所以分享经验很重要。在此，我分享自己练习快速跑动的一些经验，希望大家能从中去粗取精，有选择的摄取。
(11)、读完文章，一方面我们可以从中感受到作者对某一传统文化的感情；另一方面，我们也会有自己的一些感悟和体会。如果我们能够体会作者的感情，表达自己的感悟，那么就可以说读懂了这篇文章。
(12)、这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很_____，加点的句子写法可以更____________。石块与石块之间砌合得_____，几千年过去了，这些石块的接缝处_________________，这句话写了金字塔很______，加点的句子写法的好处是_______________________。
(13)、相关链接：送别诗：王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？
(14)、无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。★★赞美老师诗六：★★九月，如期而至。
(15)、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
(16)、——顾炎武²南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。
(17)、①按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序移步换景，落笔写景，条理清楚。
(18)、()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。
(19)、邓稼先是一位怎样的科学家?请同学们结合课文，用自己的话概括。
(20)、④我发现“——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他自己走过的路。这是他的性格和品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸”这一段写得特美妙。它的美妙在于这一段话作者直接发表自己的看法和认识，对邓稼先进行高度的评价。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求，他以自己的实际行动实践了自己的人生目标，从来没有彷徨、没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔，他执著追求、竭力奋斗的辉煌的一生将在历史长河中成为永恒，永不磨灭。这样的人不多，“我们应为稼先庆幸”，他是我们永恒的骄傲。
4、赞美科学的句子或段落摘抄
(1)、写景段:渲染气氛、烘托心情、推动故事情节发展、突出人物精神品质。
(2)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(3)、历史上死得比泰山还重的人物有：、死得比鸿毛还轻的人物有、。
(4)、了解课程信息点这里：心游万仞还是矮化思维，这是作文教育必须做出的思考！
(5)、()而墙外，是杨树、柳树、榆树、槐书和梨树。
(6)、朋友，春天在哪里？当你__________________，记住‘_______________’，是_______________!对这两句话，我是这样理解的：__________。
(7)、——陈辉²恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
(8)、( )按惯例他取得了给小行星命名的权利。
(9)、用“__”画出对妈妈细节描写的句子，用“___”对爸爸细节描写的句子。
(10)、()湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中引人注目的是低垂着头的柳树。
(11)、(2)“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了__________的方法，这样写的好处是
(12)、()田野的尽头，连绵的山峰如大海里起伏的波涛。
(13)、()架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧石磙子大的南瓜静静地躺在那儿。
(14)、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？(横看成岭侧成风，远近高低各不同)
(15)、 语言：朴实无华、平白流畅，结合长短变化的句式
(16)、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者好的供词。--佚名
(17)、议论文：提出论点，用论据分析论点，后总结。
(18)、有经验的同学会发现，一个曲子到了“烂熟”的地步，如果继续快速练习很多遍，会出现“练过”的情况，即有的音不听手的控制，出现“溜音”。如果再这样练习，就会越练越差，后这样的地方会越来越多。所以想速度高，先要稳。让这个速度在手的控制范围之内。“溜音”速度能快，但是没法平均。
(19)、按照表达方式来分，所有文章可以被分为四类，分别是
(20)、“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“从容不迫”是指镇静、不慌不忙的样子。不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。这是下文提到的鹅吃饭时“必须有一个人在旁侍候”的原因，鹅的高傲也就在这其中体现出来了。
5、对科学的赞美的段落
(1)、 第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。