教育格言初中教师(第一篇)
1、逐步完善课堂教学，展示学生自我风采。——臧国玉
2、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
3、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
4、从经验中学习，从只是跟经验有关的书本或别人的言论中学习，这并不是一句空话。但是学校却同社会生活的通常情况和动机如此隔离，如此孤立起来，以至于儿童被送去受训练的地方正是世界上难得到经验的场所，而经验正是一切有价值的训练的源泉。
5、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
6、老师们赞成的“教育名言”
7、这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准
8、喜欢孩子，善待孩子。
9、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
10、19)尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
11、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。;教师是一个光荣的职业，更是一份值得的骄傲的工作！然而作为教师，怎样教育学生，是每个教师的责任与义务。而教师格言座右铭，这些前辈们的经历总结，值得借鉴、学习！教师格言座右铭11)生以求知为乐，师以从教为荣。
12、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。
13、如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。
14、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
15、3)教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
16、种一颗希望的种子，收获的将是整个的春天。——刘艳菊
17、4)凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。
18、不是没有用，而是没去用。
19、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
20、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
教育格言初中教师(第二篇)
1、35)学高为师，身正为范。教师教育格言经典精选1)孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
2、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
3、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”
4、在应试教育的语境中，“教好”被理解为让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上化的错误。
5、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
6、NO.2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
7、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
9、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
10、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵大的快慰。
11、陆良荣：党员，吴江高级中学教科室主任。
12、就算故事是真的。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的区别。
13、27)正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
14、发现问题，研究问题，解决问题，是好的教育。
15、认真的事情要重复做。
16、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
17、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”
18、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
19、慈父+慈母=教师
20、9)学生对教师的尊敬的源泉，在于教师的德和才。
教育格言初中教师(第三篇)
1、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
2、18)愿乘风破浪，甘面壁谈十年书。
3、这句话是教育者严于律己的态度
4、13)怎样的老师造就了怎样的学生。
5、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。教师的教育格言2德高为师，身正为范。
6、简单的事情要认真做。
7、师德朴素的认识就是要对学生充满爱心。
8、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。
9、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
10、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。
11、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
12、株洲市教育科学研究院职成室主任何文明认为，在很大程度上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”是一种教育理念，或者说是一种教育信念。
13、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。
14、凡是想象丰富的人，当他遭到不幸时也会感到幸福;当他陷于贫困时也会感到快活。所以说，世界上不幸的人就是不善于想象的人。
15、2)好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
16、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
17、作为教师，这是我始终如一的信念……|周六茶话会
18、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
19、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
20、20)少年时代的大量阅读，知识的.大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。教师格言座右铭3善于鼓舞学生，是教育中宝贵的经验。
教育格言初中教师(第四篇)
1、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
2、何文明认为，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念，尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上，因为人的身体和智力存在差异，也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
3、让孩子们成为我心中的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写美妙的旋律陪伴他们一生。
4、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
5、老师喜欢的“教育名言”
6、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
7、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
8、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照河山。勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。学生没有教师，就像生活没有阳光；教师没有学生，就像生活没有食粮。读书不是给我读的，是给你们自己读的。公开课需要实也需要虚，实是讲究实效，虚是引领新潮。学校的每个人都在追求主动发展，学校才能焕发生命活力。教育资源只要你用心，就会有。容忍学生的缺点，肯定学生的观点，发现学生的亮点，弘扬学生的优点。用爱打开学生心灵的窗户。使教育过程成为一种艺术的事业。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
10、“我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。
11、龚炜：党员，北外苏州附校幼儿园副园长。
12、爱是好的教育，而表达爱的好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
13、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
14、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
15、语文老师是北京知青，她经常说：“嘛呢？嘛呢，干嘛儿呢？都往前边儿看。”
16、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
17、敬爱的老师们，教师节快乐！
18、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。教师的教育格言7科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
19、余民强是湖南省平江县三市中学的一名教师。2014年下学期，他的班上转来一名男生周某。周某是一个典型的“后进生”，他的父亲游手好闲，以赌博为生，母亲离家出走，平时由奶奶照顾。由于刚转来，周某不熟悉同学，就用烟诱惑同学，下课后带着同学躲到厕所里面吸烟，有点暴力倾向，学习习惯差且经常不完成作业。
20、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵
教育格言初中教师(第五篇)
1、想让生命辉煌，就别浪费青春。
2、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
3、教育格言：引导学生在专注和坚持中，学会爱(化学)、学会恨(惰性)、学会奇思妙想。
4、2)语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
5、延迟退休是对教师健康权的漠视|教师子女拒读师范的真相|工资改革&各地教师工资一览
6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师的教育格言4教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
8、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
9、博学、耐心、宽容，是教师基本的素质。
10、教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
11、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
12、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)
13、教书育人，功德无量。
14、28)教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
15、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
16、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
17、事在人为境由心造。
18、11)教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
19、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
20、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中初的成长动力。