精选潜滋暗长造句20句
1、但，接受天资平庸，并不代表要放弃追求卓越
2、于是，在现代人内在情感需求的拉动下，再加之文化全球化语境下西方大众文化潮流的强力推动，大众文化在我国本土由潜滋暗长到遍地开花，并渗透和扩张至社会文化生活的各个细微层面。
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4、我出了一身冷汗,一种平生未蒙的恐惧在精神中潜滋暗长。
5、(读音)：rùnwùwúshēng
6、有理不在声高的道理我都懂，但是前一秒刚对自己说要温柔淡定沉稳
7、擅长的牡丹花活灵活现的呈现出雍容富贵
8、向后延伸，在清末民初，以至近现代的`文化中都可以看到实学文化的重大影响。
9、(3)“贵族化的楠木”象征什么？
10、成语用法：作宾语、定语；指偶然得到妙语佳作。
11、理解白杨树的象征意义与象征手法。
12、拍着小黑的头,回想起这十年来和它一起走过的点点滴滴,心中有种情愫正在潜滋暗长,它叫不舍。
13、(3)比喻适用于各类文体，象征一般只适用于抒情作品。
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15、(点击下面蓝字即可查看)
16、我的愤懑委屈抑郁，这一刻都不治而愈
17、领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法，并灵活运用到课外阅读和写作中。
18、潜滋暗长( qián zī àn zhǎng)：潜：暗中，隐藏；滋：生长。暗暗地不知不觉地生长。
19、课前播放歌曲《小白杨》引入
20、南京明心办学宗旨及质量方针：
精选潜滋暗长造句40句
1、“接受平庸”这四个字，从我嘴里说出来，听起来有些不可思议
2、茁壮成长 (zhuó zhuàng chéng zhǎng):健康地成长。
3、(1)让学生起来介绍。
4、再读课文，把握要旨
5、还有一个跟明珠暗投差不多的成语就是明珠投暗。
6、呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥。
7、《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目，因而在设计中，对象征手法的理解就成了本文的学习重点。首先在导语中，就先将象征这一写法初步渗透给学生，使学生从理性上认识什么是象征。接下来在整体感知的朗读教学中，引导学生明确文章中白杨树象征什么。在品读教学中引导学生理解：为什么要采用象征这一写法，使学生进一步明确象征手法的作用。
8、运用比喻、拟人、排比、反问、对比的修辞手法，使语言富有感染力。
9、妙手偶得――有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。无边无垠――大草原无边无垠，一眼望不到尽头。潜滋暗涨――对这些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。恹恹入睡――这个会议太长，听得我恹恹入睡。
10、出处：《白杨礼赞》(茅盾)：“你对当前的‘雄壮’或‘伟大’闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——‘单调’。”
11、对这些潜滋暗长的腐败现象，我们不能掉以轻心。一望无际的黑暗空间，坦荡如砥，也看不到一丝光亮。
12、由那些预先安排给消瘦症患者免于饥馑措施付出的代价就是，要做到这些相当无能为力。
13、被紧压在心底一丝记忆开始潜滋暗长,逐渐伸展为一株梅树,占据心灵的整个空间。
14、本文写自1940年，茅盾曾经的文字多以资产阶级、小资产阶级为主角，此篇热情地歌颂了抗战中的士兵百姓。《白杨礼赞》写于中国人民抗日战争艰苦的时期。1940年5月，茅盾离开新疆返回内地，受同志邀请前往延安。在延安参观讲学期间，看到了抗日军民团结战斗的精神风貌，留下了深刻的印象。皖南事变后，作者借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情，便写下了此文。结合这段创作背景，学生会更加深刻地理解茅盾写作对象及写作风格的改变。白杨礼赞优秀教学设计篇2教学目标：
15、理论课+读书会+案例研讨+一对一咨询+团体成长+公益，让你获得全方位的成长；
16、宝蕴阁的长久可持续精彩以及可贵之处还在于其团队的成熟稳定
17、他马上感应到阿纳金凝集原力，隐藏在石块、木头甚至生命体中的原力闪耀着光芒，潜滋暗长……阿纳金正全神贯注于那面墙。
18、实学是中国儒学发展过程中的一种思潮。
19、这棵树巍然挺拔，直向蓝天，虬枝旁逸斜出，造型奇异，叫人叹为观止。
20、不要以为我喜爱你一头青翠的“秀发”，其实我只是馋你的身子。
精选潜滋暗长造句60句
1、造句：倔强的弟弟无论如何也不肯认输。
2、第三章探析了颜元注重实学的道德修养论。
3、就像是在与白胎培养一种灵犀默契
4、真正的友情是潜滋暗长的，如和风一般沁人心脾，绝不旁逸斜出。
5、2018年3月4日前报名，分4期缴费，费用为17000元。
6、忆想着那份清丽,回味着那份芳香,他再次感到砰然心悸,无法按奈,明明的有一种东西在慢慢地潜滋暗长,让他坐立不安,欲罢不能。
7、这是注定了会在时代中留下浓墨重彩的一笔烙上精彩印记的窑口
8、当我们确信对发生的事情我们已经无法解决无能为力的时候，通常的做法是强行压下自己的情绪然后瞄准前方继续前进。
9、为培养实学人才，他以实用为宗旨，对教育内容进行了彻底改革。
10、例句:看到下一代健康活泼地茁壮成长，为人父母者无不感到十分欣慰。
11、在文艺创作中，象征主义往往是和比喻手法融合在一起的，但二者又有区别：
12、走出工作室，我心中已经笃定，宝蕴阁已是水到渠成的势不可挡了
13、但不坚持，是一定不会成功的
14、以默沫别过头,脸微红,心里有种莫名的东西正在潜滋暗长。
15、不要假装勤奋，因为结果不会帮着你撒谎
16、越是急切的想要什么，越是无能为力。太久没有和陌生人说话了，每次面试都好紧张，拿出自己的自信来，小太阳。
17、(3)4个排比句，由外向内，层层深入，气势恢弘，点明白杨树的象征意义。
18、明确：(刻画白杨树的形象紧扣力争上游、倔强挺立，为后文揭示其象征意义作铺垫。)
19、☞初中语文常见病句类型归纳
20、明确：(①伟岸、正直、朴质、严肃、挺拔、坚强不屈。②欲扬先抑。③北方农民、抗日军民以及敌后抗日军民的精神和意志。在特定的历史背景下，白杨树身上能折射出北方抗日军民的精神和意志。换句话说，在特定的历史背景下，作者赋予了白杨树以不平凡的象征意义。白杨树象征了北方的农民，也象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。④“只觉得——不想到——竟一点也不联想到——又不更远一点想到”四个反问句由外向内，层层深入。⑤指导背诵。)
精选潜滋暗长造句80句
1、译文：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物。
2、正确说出全文结构，有感情地朗读课文。
3、(5)象征手法的作用。
4、当你向他们质疑的时候，他们只能道歉，却无能为力。
5、正是这一因素使我们今天指称的实学实际上被界定在这一特指意义上了。
6、烟花像是一段故事，原来的我们想得到的却得不到，经过岁月的洗礼，有了成熟的表现。心不可以再无方向，也不可以随心所欲。相信生命的美好，这就是一曲无字的挽歌，漫过冰冷的孤独，被雨淋湿的心是否依旧?细数门前落叶，你就是这个季节美的音符。
7、解题“礼赞”的含义是什么？选择下列义项。
8、美好的日子里，我们携手奋进；未来的时光里，我们勇往直前；心底的火热激情在潜滋暗长；青春的阳光韵律在于我们共同谱写！
9、教学方法：诵读、自主、合作、探究
10、探究二：本文语言朗朗上口、生动形象，找出你认为写得好的词句，谈谈它的妙处。
11、现在的琴姐比之两年前多了太多的自信从容，灵感迸发
12、真的好烦觉得自己面对一些现实真的无能为力其实很心疼但却表现得很无谓不知道自己能做什么？
13、一个人真正的衰老，是从跑着跑着丢了少年之勇开始的
14、成语例子：鲁迅《为了忘却的记念》：“但一面又很为我的那两本书痛惜；落到捕房的手里，真是明珠投暗了。”
15、倔强(juéjiàng)性情固执，强硬。
16、暗，àn，韵母an，声调四声。
17、熊倜看着李小刀的眼睛,双目似要喷出火来,每每一提起九道山庄,熊倜内心的仇恨就潜滋暗长无法控制。
18、创设情境，导入新课
19、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的面容，却记得那所有的感觉。时光流转，岁月来回;轮回辗转变幻，照旧起落不变的，也不过这颗追念往事的心。过往风云，起伏难成;屈指流年，时过境迁，物是人非。能留下的，似乎只有曾经那段刻骨铭记，难以忘怀，又无法割舍的故事。
20、☞统编版语文九年级上册朗诵材料汇总
精选潜滋暗长造句100句
1、想要改变却又无能为力，想要顺其自然却又无法心安理得。
2、“人贵直，文贵曲”。美文运用象征，使文章显得含蓄委婉，让意境更美，给读者留下揣摩玩味的余地，同时，也可以逃过特定环境的政治劫难。
3、当奇迹还没发生时，不会因为付出了千分之千的努力，没有得到万分之一的幸运，而有一丝后悔自己的全力以赴过
4、2018年2月4号前(即农历除夕前)报名并一次性缴费只需15000元。
5、通过反复朗读，在朗读中感受文章的底蕴和情感，学习并积累文章的优美语言。
6、通读全文，整体感知
7、文中反复赞美白杨树是“西北极普通的一种树”，“然而实在是不平凡的一种树”。“极普通”和“不平凡”矛盾吗？应该怎样理解？
8、根本不需要任何言语的高低立判
9、常常在不经意间想起曾经的某个人，不是忘不了，而是放不下。那些不愿再向任何人提起的牵挂，在黑暗的角落里潜滋暗长。逃避不一定躲得过，面对不一定难受;孤单不一定不快乐，得到不一定能长久;失去不一定不再有，转身不一定软弱。
10、看看身边，有很多人，慢慢地就散了，有很多事，渐渐地就淡了。有些路段，只能你一个人寂静地走;有些辛酸，只有我一个人无奈地尝。人生苦短，但愿有人，给我一世纵容。别太为难自己，有些人，不值得你掏心掏肺;有些事，无须一直铭刻于记忆。别等到无能为力，才选择顺其自然。
11、(学生说出一点即可。)
12、(例句)：前往台北县私立前往滨海实验学校的路上，康裕叔叔给羽诺和贝谨讲了“潜滋暗长”的历史故事。
13、要接受自己的平庸，确实是一件很需要勇气的事
14、朗读课文1—6自然段，请用一个词概括杨树的特点。
15、(4)象征的作用，一是把作者要说而不愿直说的内容“托义于物”，以增强文章的表现力，二是帮助作者把想说而不能说的话，巧妙地传达给读者。(在此教师可以让学生采用直说的方式改写本文，以便更好地理解象征的写法。)
16、如果让我太讲客气的，那只是因为彼此内心仍不够熟稔
17、就自己的理解，谈一下象征手法的作用。
18、万花系列是宝蕴阁的当家经典，市场上始终供不应求备受藏家追捧
19、这篇散文的确是当年的妙手偶得，构思精巧，不愧是大手笔!
20、道法“初心”名师成长工作室交流