设计自己的名字图画
1、校色调色可方便快捷地对图像的颜色进行明暗、色偏的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。怎样设计名字好看。
2、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等；长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心；琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画！(教师结合范例讲解创作要求)
3、在返回美图秀秀，按照如图所示序号依次操作。
4、在图层中输入你的名字；(此处以“好开心”为例)，如下图所示。设计自己的名字是什么意思。(设计自己的名字图画)。
5、 孩子们在欣赏名字创意画时对姓的由来产生了兴趣，教师借着孩子的兴趣提供姓氏演变的视频，他们知道了祖先、居住地的含义，积累了知识经验，知道了职业的含义并用绘画的形式表征，既增加了知识经验又提高了表征能力。
6、 十一月：仲冬 畅月 中冬 雪月 寒月
7、可以在电脑上选好图片，字体，写好名字，制作好头像后，进行保存，带自己姓氏的头像图片。
8、这样操作完成，如下图所示。该软件可分为图像编辑、图像合成、校色调色及功能色效制作部分等。图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、等；也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。
9、出示范例作品，向幼儿介绍名字画的创作要求：根据名字的字型和意义进行装饰设计。
10、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例、以教师的名字设计的名字画作品。
11、我知道妈妈为啥要给我起杨一帆了，妈妈希望我做一个的自己。(设计自己的名字图画)。
12、 十二月：季东 残冬 腊月 冰月 暮冬
13、 姓氏，是中华民族尤其是汉民族的姓氏文化，博大精深。升入大班后每天离园活动环节，孩子们都会用绘画日记的方式记录自己的在幼儿园的生活和游戏。日记本上需要写名字或者学号，由此小朋友们展开了热烈的讨论，“你会写名字吗？”“我会写呀！”“我还会把我的名字上加上花呢！”基于孩子们的兴趣，生成了《姓名的故事》主题活动。
14、学具准备：人手一份黑色记号笔、8开彩色卡纸。
15、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)
16、 从绘本故事到用毛笔写姓，再到姓氏的借形想象，从间接经验到直接经验，幼儿始终围绕兴趣，探索欲有了很大的提高。
17、那如何去设计自己的姓名呢？签名是否有着一定的思路？答案是肯定的,下面是一笔签设计一般思路，供大家借鉴!
18、师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)
19、幼儿自由选择喜欢的卡纸颜色，进行创作。(播放《百家姓》音乐)
20、活动分为两个部分，首先幼儿在班级通过集体艺术活动，书写、设计、绘画。在A3大小的纸张上完成自己的名字画作品后，每个班级推选6幅作品参加大班年级组的名字画展览。
21、怎么样用自己的名字制作微信头像微信网名大全。
22、好的签名，给人眼前一亮，如沐春风；相反，不好的签名可能会影响观看者的心情!
23、介绍自己名字的含义，体会名字中包含着长辈对自己深深的爱
24、 根据幼儿兴趣在阅读区投放关于《我们的姓氏》的图书，给予幼儿更多的探索与表达的机会。让孩子们用毛笔写画自己的姓，兴趣浓厚。教师将孩子的作品，张贴在展板进行呈现。
25、每个人的名字都可以变成有趣的画，你会怎样装扮自己的名字呢?找个朋友去说一说吧(幼儿讨论交流，并知道名字要写得大些才显得画面饱满生动。)
26、(指着陈的耳朵旁)“陈”这里像恐龙的嘴巴。
27、第四步：在左侧工具栏中选择“魔棒工具”，选中非文字区域。
28、本学期的巧手美术课程以教材为依托，挖掘适宜孩子的课程，不仅教授知识技能，更注重创新能力的培养，在学习绘画技能的同时提高审美能力和人文素养，致力于打造更适合乡村娃娃的优质美术课堂。
29、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。
30、第五步：按delete键，并把背景图层设置为不可见。
31、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。
32、 冬：初冬 寒冬 九冬 暮冬 中冬
33、欣赏过程中教师引导幼儿观察展出的各种民间花鸟名字画、艺术签名，并总结名字画的特点：这些奇特的画都是用人的名字画成的。
34、原来呀，我们的名字包含着长辈对我们的祝福、愿望以及深深的爱呀!(教师点出名字的含义)
35、刚才，你们已经和好朋友交流过了你名字的意义，现在有谁愿意告诉我们大家呢。(请个别幼儿在集体中回答)
36、将自己分别喜欢的两个字组合成一名，虽然在寓意上有所欠缺。但是自己喜欢的才是重要的，所以有的时候就不用太过纠结一名的意思了。
37、 八月：仲秋 桂月 正秋 爽月 桂秋
38、或者用图app，选择自己喜欢的背景图片，然后装饰，然后文字泡泡，写自己喜欢的文字，还可以挑颜色，还有涂鸦功能。
39、 追随孩子对写画名字的兴趣，有的小朋友不会写自己的名字，教师提供了全班幼儿的名字卡。孩子们利用名字卡满足了书写名字的需求，并且在名字上进行了色彩的填充、部分笔画的创意设计，不仅仅绘画技能得到了提升，创造性思维得到了发展。
40、幼儿园前书写教育活动指的是:在幼儿园日常生活和活动中，教师有目的有计划地引导和组织幼儿以游戏的形式感知、涂画、涂写、模拟运用文字或符号等，培养幼儿的前书写能力以及与书写有关的态度、期望、情感、行为技能等的学习活动。丰富幼儿的前书写经验，为入小学做书写准备。所以前书写教育活动强调的是活动的过程，是幼儿对书写的一种体验或经验的获得，是对幼儿好奇心的满足和激发幼儿对书面语言的兴趣
41、经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义。
42、师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
43、亲。他。取一个对自己有纪念意义的，不管是名字还是报名，都是自己使用。也可以提醒自己不忘初心，方得始终。比如思君。
44、用自己的名字设计头像的软件：用名字制作图片的软件是什么了？
45、我叫“黄爱琴”，“黄”看起来像一块田，黄又是黄颜色的黄，使我想到了春天里有黄的迎春花，油菜花，等;长辈们给我取名“爱”，希望我美丽可爱，有爱心;琴是弹琴的琴，琴声会发出许多小音符。我是根据名字的.形状和意义装扮自己的名字的，你们瞧，这就变成了一幅名字画!(教师结合范例讲解创作要求)
46、有几个你参考一下，七彩阳光，红黄蓝，向日葵，黑白灰，这几个都有点美术的元素。
47、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。
48、自己的名字设计微信头像图片，我觉得你的字体要是好的话，自己设计是好的，先把自己的个性签名签上，然后整个微信头像拍个照片保存到相册就可以使用了
49、 抓住幼儿对名字的兴趣点的契机，运用调查表，让家长为幼儿讲述名字的由来并且记录，孩子们来到幼儿园进行了分享。孩子们懂得了名字饱含了长辈对孩子们的美好祝愿。
50、将卡纸右边边界卡在第一道折痕处，用双面胶将卡纸粘好，固定成三角座。
51、 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作“十二地支”。
52、选张图片在用DIY软件弄上你的名字，后设为头像。
53、 五月：仲夏 榴月 蒲月 中夏 天中
54、细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？(一幅画)对，一幅什么画？(好像是字)这就是老师的.名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？(旁边还加了一些线条)观察得很仔细，还有吗？(还涂上的漂亮的颜色)对了，有了这些线条，有了这些漂亮的颜色，我的名字就变成了一幅漂亮的画，你们想不想也来设计一下自己的名字呢？
55、第六步：按Ctrl+shift+I键，进行反选。
56、出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。
57、我们的名字都很特别，昨天我们调查过了，大人为什么给我们起这个名字?和你的好朋友说一说，爸爸妈妈为什么给你起这个名字?(幼儿相互交流)
58、 甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”
59、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。
60、或者用图app，选择自己喜欢的背景图片，然后装饰，然后文字泡泡，写自己喜欢的文字，还可以挑颜色，还有涂鸦功能。
61、经验准备：每个孩子回家询问自己名字的意义，并用“访问调查表”进行记录。
62、用自己的名字设计头像的软件：如何能带自己名字的设计头像
63、 通过对古代姓名演变的了解，小朋友们了解到了姓氏图腾，进而展开了讨论……
64、小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。
65、环境准备：事先在活动室里布置一些民间花鸟名字画、艺术签名、范例：教师的名字设计的名字画作品。
66、打印孩子的姓名和拼音。字体为黑体字，180～190号字。剪成长约25厘米，宽约12厘米的长方形纸张，用双面胶固定在三脚架其中一个表面上。