紧走搭石慢过桥类似的俗语
1、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(紧走搭石慢过桥类似的俗语)。
2、⑵．小鸟比鹰飞得还要高，是因为 (2分)
3、我想：清洁工人给人们创造了美好的生活环境，这和医生给人们健康，演员使人们快乐，教师让孩子们成长，是完全一样的。
4、(1)廉颇负荆请罪是因为
5、 凶猛——( ) 逐渐——( ) 牢固——( ) 空隙——( )
6、 大家要经受住这( )的考验。
7、“体面”指
8、A、黑白长短 B、长白短黑 C、长短白黑 D、黑短白长
9、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌()，减之一分则嫌()，素之一忽则嫌()，黛之一忽则嫌()。(紧走搭石慢过桥类似的俗语)。
10、黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
11、意思：我们可以成为朋友，在相互了解之后相处得更好。这是另一种妥协。
12、那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌( )，减之一分则嫌( )，素之一忽则嫌( )，黛之一忽则嫌( )。
13、假斯文倒插门有气派千里眼打算盘过日子吃不准要面子
14、《将相和》一文讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、维护国家尊严的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
15、或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
16、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了秧。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
17、或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？
18、(轻快)的音乐 (隆重)的典礼 (浩瀚)的太空
19、五年级语文上册各单元教学目标，暑假预习的时候看看！
20、_______________________________________________________________________
21、 《送元二使安西》中“使”的意思是：( )
22、走过九曲桥，登上竹枝山，只见竹枝山上青松翠柏、鲜花盛开、美不胜收。登上山顶，我们便看到一个很有特色的亭子，亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字“缺角亭”。这个亭子是四方的，亭顶、三个檐角的都有一只紧握的大拳头，只有东北角缺了一只。
23、明日复明日,明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 ——(明)钱鹤滩
24、(美好)的情感 (合适)的石头 (协调)的动作
25、
26、体会意思：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
27、过桥走得太快会有掉下去的危险，所以要慢走。
28、A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
29、CE(提示：C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌)
30、文中花生可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。
31、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
32、意思：不是从小而是年岁大点才去当和尚、尼姑或道士的原指成年后才出家做和尚或尼姑。出家：离家去当和尚、尼姑。
33、老来这一套一代传一代明知山有虎拉拉不下脸有劲没处使旧瓶装新酒不看不知道公说公有理
34、前4空，每空0.5分，后一空1分(共3分)
35、听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。
36、下载链接:https://pan.baidu.com/s/1ciH_rufQdyS_Zk9nkYaV2Q
37、“想象性还原”仿写，是借助例文和其他相关资源通过想象还原作者的写作过程，然后仿效作者的写作方法和写作过程展开自我写作。“想象性还原”是动态地体验例文作者的写作过程，而非静态的机械模仿。“想象性还原”仿写要跨越三种境界。
38、蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”
39、 “紧走搭石慢过桥”是家乡的一句( )。
40、C、作者在文章后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
41、摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
42、走出罗布泊，探险者举行隆重的放飞仪式。这样做蕴含了什么意义？
43、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
44、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)
45、这段话选自课文___________，它的作者是___________这篇文章以___________为线索，依次写了__________、__________、__________、__________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。通过这一过程告诉我们一个道理：________________________________________________________。
46、意思：当和尚、修女或道士，不是在年轻时，而是在年老时。修道：离开家成为和尚或修女。
47、渑池(miǎn) 和氏璧(bì) 抵御(yù)
48、摇桂花对我来说是件大事，所以，我总缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了。帮在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中。父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
49、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
50、( )录取名单揭晓，乡里人的儿子没有考取，孙山的名字列在榜上后一名，他便高高兴兴地赶回家乡。
51、(1)大家的眼睛都集中在舞台上。
52、或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
53、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
54、 可惜——( ) 开辟——( )
55、语文课标倡导学生自主写作。自主写作是就整个义务教育阶段而言的，代表的是作文教学改革的趋势，但如果不分年幼，采取“一刀切”的方式，就必然会乱套。为此，作文教学要做到统放结合、以统带放。“统放结合、以统带放”主要是指以统一要求为主导，放手作文主体，主导与主体相适宜。尤其是小学生还处在写作的初始阶段，他们需要是基本规范和基本方法的训练，过于放手，会丧失根基。其次，开展全班或小组共写一文活动，便于教师把握，便于发现共性问题，便于有效指导。可以从三个方面着手：一是引入竞争机制。竞争是激发学生兴趣的有效手段，要求学生在规定时间内完成同一内容、同一要求的作文，有利于学生间竞争，再加上有教师现场监督指导有利于克服学生的散乱懒庸。二是发挥团队作用。集体共写一文，可以在完成初稿后私下与小组交谈，还可以分享学生“好作文”，学生“好作文”的促动效果是佳的。三是形成写作共识。集体共写一文的一个重要环节是小组派代表讲述写作过程和修改体验，然后在教师指导下对作文多次修改和完善，直到满意为止。
56、B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
57、(2)在阅读过程中圈画一些关键词句，可以帮助我们理解，加快阅读速度。( )
58、金碧辉煌 骨肉同胞 欣喜若狂 归根到底