家务劳动的意义和价值
1、教育部副部长郑富芝曾说过，劳动教育不是单纯让学生干体力活，而是要通过劳动，培养孩子正确的世界观、人生观和价值观。这句话不难理解，我们回想一下，孩子小的时候，有没有经常要帮助我们分筷子、擦桌子、洗衣服？虽然他们常常弄的汤汁洒满地、洗衣服洗的满身都是水，但只要我们表扬几句，他们就特别高兴？因为在孩子心中，他们觉得被认可，自己有价值。
2、 如果你认为你分配给孩子的家务活是降低身份和讨厌的，那么你的消极态度也许会影响他们。劳动态度是会感染人的。因此，要求你自己具有对劳动的尊重和劳动的自豪感，不论那种劳动是如何的烦人和“卑贱”。
3、当一个孩子能够体会到干家务所需要付出的辛苦和无奈时，他就能够真真切切地体会到父母要为家里操多少心，要付出多少辛劳，从而通过亲身感受产生对父母真挚的敬意。只有这样的孩子才会对父母充满感激之心，才会珍惜所得的一切，他会因此而关心、体谅父母，进而尽力为父母做更多的事情。在干家务这个过程中，有时候凭借孩子个人的能力是很难完成的，这个时候他就需要寻求帮助，或者和人合作。经过多次亲身实践锻炼，孩子就知道面对问题该怎么解决，并且能够通过思考总结出好的方法——人总是在干活的时候有“逃避劳累”的想法，这样更促进其思考能力的发展。
4、如果父母希望孩子能够做一些事情，好用夸奖、认同、支持和鼓励等情绪来代替“责任”这类有压力的词，如果我们总是使用家长，孩子可能在长期的强制下会变得拒绝甚至逆反。
5、传统观念中常认为“相夫教子”是女性天职，不应计较得失，近年盛行的“女德班”也常搬出各色理论来否认女性在家庭生活中付出的时间、精力的价值。
6、劳动不仅能够造就一个人，而且能够给人以快乐和幸福。让孩子从小知道劳动是光荣的，养成爱劳动的习惯，对他的一生都是受之不尽的。孩子平时在家我也会让他做事，比如说洗菜、洗水果、扫地都能做的很好。(家务劳动的意义和价值)。
7、教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：“不要把孩子保护起来而不让他们劳动，也不要怕孩子的双手会磨出硬茧。要让孩子知道，面包来之不易。这种劳动对孩子来说是真正的欢乐。通过劳动，不仅可以认识世界，而且可以更好地了解自己。”
8、家务劳动可以培养孩子们的责任心。有“家”才有“家务劳动”，“家”是大家的“家”，既然是家庭成员，家庭里的家务活都是大家的，不是全是妈妈的，所以爸爸也要做好榜样的作用，在做家务的过程中，我们和孩子开心地做家务，这样家庭氛围也是幸福的。一开始孩子做不好，我们做父母不要过多指责，带着孩子们做就好了，千万别因为帮倒忙而不让孩子做。因为孩子以后也会有家，家里的家务大家一起做，幸福指数也会很高的。
9、 下面，让我们看看美国家长、是怎样让孩子从小就自然而然地参与并爱上家务劳动的。
10、四书五经的成书时代，诸子百家的争鸣之彩、先师圣贤的智慧与情怀......
11、浙江省有一个小学生吴超，年仅八岁就申请了个人专利，她夏天每天起床后第一件事就是打扫蚊香灰，她发现蚊香特别不容易扫干净,就想到要去制作一个蚊香灰盘，终反复尝试终于制作出了“蚊香灰盘”，通过了国家专利局的专利申请。现在的大学生，很多都是坐在电脑前面拍脑袋冥思苦想毕业论文要研究什么，很少能从实践中去寻找问题，研究出的往往只是纸上谈兵，不具有操作性，这都是因为从小参与的劳动实践少、不善于观察生活，养成了“不联系实践”的思维习惯。
12、许多时候，我们面对的不是一件事情的出现，而是有好多事情同时都在等着我们去完成。家务劳动也是这样。该先做什么后做什么?其实就是在教育孩子做人与做事的道理：捡重要的、紧急的先做，次要的、可以延缓期限的后做。有时候，一些事情可以同时做，例如：把衣服放到洗衣机里洗的时候，可以同时在火上烧水，五分钟的时间里还可以浇花、拖地再如：
13、父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事;父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬，而母亲则时常心软。父亲带孩子上街，看的东西多，零食吃得少;母亲带孩子上街，看的东西不多，零食却吃得不少。
14、 打扫卫生、整理花园或庭院、洗衣缝补等。
15、有利于培养孩子的责任感。孩子从小做力所能及的家务事，就会在不断的实践中逐步认识到自己是家庭的一员，应该而且必须完成一份家务劳动，为家庭集体承担一份责任，从而逐步形成一种家庭责任感。这种家庭责任感，便是今后社会责任感的基础。
16、尊重劳动，应强调开发和保护创造性劳动。这就要求，一方面要贯彻实施科教兴国战略，发展科技教育事业，提高广大劳动者的素质和创新能力；另一方面要高度重视科技人才、管理劳动等在创造价值和财富中的巨大作用，以利于充分调动科技人才、管理人才和广大知识分子的劳动积极性和创造性。
17、人的记忆分为形象记忆、抽象记忆、情绪记忆和动作记忆，课业学习大多属于前两者，而家务劳动能够更多的促进情绪记忆和动作记忆，动作记忆又是培养各种技能的基础。为什么有的孩子物理电路学得几乎满分，可是居然连简单的灯泡都就不会换，就是抽象记忆强但是相应的动作技能却没有学会，不能联系实际。西班牙教育者更从实践中发现，家务劳动还能够激发孩子的创造力，因为一切真知都来源于实践。
18、2021年正式施行的《民法典》则这样认为：“夫妻一方因抚育子女、照料老年人、协助另一方工作等负担较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当给予补偿。具体办法由双方协议；协议不成的，由人民法院判决。”
19、第家务劳动可以培养孩子吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力。
20、参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯；从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力；在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质，促进健康。
21、去年五一孩子结婚了。我因为老公去世，暂时跟他们在一起。我想利用她还没生孩子这段时间，教会她做家务。可我发现——要改变她多年养成的习惯好难啊！悔不当初！！
22、孩子做家务的意义，家务活现在已经成为了父母教育孩子的一种方式了,对大人而言，家务活仿佛是苦差事。但是，让孩子承担一些家务，除了能够为父母分忧之外，对于孩子的成长也有一定的好处。孩子做家务的意义
23、一个有吃苦耐劳的精神、坚强的意志和坚忍不拔的毅力的孩子在学习中遇到困难时不会畏惧，更不会退缩;一个办事条理性强的孩子不会浪费任何学习的时间和机会，
24、通过对整部中国历史及国学经典的学习，使其正心立志，清醒并智慧地对待自己的人生！
25、第家务劳动能够使孩子懂得父母的辛苦，学会关心、体谅别人。
26、成就感来自于参与家务劳动的过程。当孩子把杂乱的橱柜收拾得整整齐齐、油腻的碗筷清洗得干干净净的时候，他们会产生出一种强烈的自豪感和愉悦心情，这种心理状态就源自于他们的成就感，成就感对孩子的成长过程是十分重要的，成就感会让孩子更自信。
27、 10-12岁：整理壁橱和抽屉，缝扣子或小补丁，换床单，用洗衣机洗衣服，餐前摆餐具，餐后收拾餐桌。擦洗车子，遛狗或打扫宠物垃圾；
28、热爱劳动是我们中华民族的优良传统，我们的祖先靠自己勤劳的双手，创造了灿烂夺目的华夏文明。今天我们面对的学生，明天他们就是社会的劳动者，是社会主义事业的接班人。
29、劳动培养技能。不论孩子将来从事什么工作，都需要有动手的技能技巧。如果父母有意识地从小训练孩子动手解决自己生活中的问题，久而久之，孩子就能形成善于动手的好习惯，在未来社会中便能很好地适应生活和工作的需要。
30、家务劳动可以提高孩子们的自信心。当孩子们在家庭里解锁一项技能，得到家长的表扬，他们的自信心也会增长。劳动是一件快乐的事，千万别用惩罚让孩子做家务。
31、第家务劳动能够消除孩子的依赖性，增强孩子的家庭责任感、义务感。
32、 让每个孩子都有机会去做没有兴趣或容易干的工作。等做完后，检查孩子的完成情况，这可促使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。
33、从哲学高度看，劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。
34、如困难、饥饿、劳累等等，认为这些是人生必有的经历，孩子碰到这些困难没有什么了不起，应该让他自己去克服。这样的劣性刺激对孩子的成长十分有利。
35、培养孩子的大胸襟、大智慧、大情怀，从这里开始！
36、做不做家务对孩子的成长为什么会有这样的作用呢？我们都知道，从小参与家务劳动有很多好处，比如能够增强孩子的生活适应能力、让他们更加珍惜劳动成果、培养感恩的心、培养尊老孝亲的传统美德等等。而今天我要跟大家分享从心理学和教育学研究的角度，培养家务劳动的能力到底对孩子身心情感、未来发展、家庭关系都有哪些更为实在的好处。
37、第家务劳动能够消除孩子的依赖性，增强孩子的家庭责任感、义务感。
38、作为团队里的单身狗，在朋友圈一片甜蜜的氛围里写下这样一篇小文，其“恶意”不可谓不大。但不可否认的是，家务劳动作为琐碎繁复又是每日绕不开的必办事项，其价值其实是很难进行判断的。
39、用孩子们能够理解的语言、丰富的图片资料、生动形象地讲述历史的同时，让他们了解不同时代的政治、军事、地理、经济、文化的背景及其代表性人物。
40、据调查显示，经常帮父母做家务的孩子仅占1/且每天劳动的时间在半小时以内。97%的学生在家里很少或根本不做家务。因家庭教育不当，导致孩子出现了很多的问题。如，学习不努力、不刻苦、不专心；不孝敬老人，不尊敬父母；不知道节约，花钱大手大脚；互相攀比，讲吃讲穿；不讲文明礼貌，不注意卫生；心中只有自己而没有他人；只知接受爱，不知爱别人等。
41、做家务教会孩子如何独立生活。让孩子逐渐自己去整理玩具、打扫房间这样的家务活，可以使他们发现，原来爸爸妈妈做的这些事情他们自己也同样可以做到。从由父母“领着走”到靠“自己走”，是培养孩子独立性过程中的巨大进步。
42、家务劳动是一个人完成由自然性向社会性转变的纽带，是一个自然人成为社会人的开始。因为家务劳动中所蕴含的德育价值会帮助孩子实现全面发展。在家务劳动过程中，孩子能够吸纳各种良好的道德价值观念，并自觉转化为成长的重要财富，助推自己的成长发展，从而更好地承担社会责任，进而服务社会、建设国家。
43、杨毅(黑芝麻胡同小学优质教育资源带副校长)
44、喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，不但养成了孩子的运动习惯，对健康有益，而且无形中就锻炼了孩子的意志力。
45、 给孩子一些较复杂而有趣的劳动。例如做晚饭、修理家庭用具、做书架等，即使你需要花费相当多的时间和精力来教给他们怎样做。为了使孩子成长为一个有自尊心、有能力的人，就需要在他们几岁时就有机会事先学习做这些事情。
46、其实，五一劳动节的价值和乐趣不在简单的游山玩水中，智慧而道德的家长和老师往往会适时进行必要的劳动教育。因为系统而科学的劳动教育，是新时代的幸福哲学。
47、 给孩子提供多种多样的家务活，让他们轮流交替地去做，同时允许他们在劳动内容的分配上有发言权。
48、d的十六大提出的尊重劳动的论断，不仅具有重要的理论意义，而且对中国特色社会主义的实践有着重大的现实指导意义。 劳动是一个基本的经济范畴，在现实生活中表现为各种不同形式，如脑力劳动和体力劳动、简单劳动和复杂劳动、个体劳动和协作劳动、私人劳动和社会劳动等。不同的劳动形式在社会生产发展的不同阶段，具有不同的地位和作用。但不论哪种形式的劳动，都是人类历史发展不可缺少的内容和推动力量，都应该得到承认、保护和尊重。这看起来似乎是一个常识，但在实践中，在一些人的思想观念上，却往往发生各种偏差。
49、其次，要教育儿童青少年珍惜自己和他人的劳动成果。现在，人民群众的物质文化水平得到很大提高，但节约节俭、珍惜劳动成果的意义更迫切了。很多学校和家庭教育孩子“光盘行动”，是值得赞赏的一种劳动教育。必须树立浪费可耻的社会教育观念，对浪费行为给予必要惩罚。
50、过去的我经常喜欢指手画脚地挑毛病，而现在的我很少挑毛病，脾气也好多了。我想，这是因为通过自己动手做事，深入体会到了往日父母为自己操持一日三餐、衣食住行的繁琐和辛苦，从而也增进了对父母的理解，并且学会了感激与体贴父母。
51、世界上没有任何事情能够像家务劳动这样繁杂、琐碎、持久。在长期的家务劳动中，孩子能够在反复的操作中变得熟练起来；能够在成功中寻找到自信；能够在挫折中受到忍耐的磨练；能够在枯燥中学会坚持。长久下去，孩子会把家务当成“顺手”的一件简单的事情来处理。
52、本次培训活动受到成都市教师们的欢迎，取得了较大成功。事后平台数据统计，有17个区县市52个学校的106位老师在网上观看了此次培训活动。本课题组的所有老师和学校的很多老师都到网上观看了这次培训活动。
53、 在劳动中培养孩子的自豪感，对干得好的要予以表扬。
54、家务劳动是培养孩子对家庭、对父母责任感的有效途径。让孩子承担力所能及的家务劳动，孩子才会逐渐认识到自己是家庭中的一个不可少的重要成员，并且知道自己应当做对别人有益的事情，按照规定的要求和时间完成自己该做的和父母委托的事情。没有家务劳动的锻炼，孩子就很难有这种责任感。
55、家务劳动能调节大脑疲劳，使孩子的动手能力和解决实际问题的能力得到很好的提高，不是仅仅提高孩子的劳动能力，更能提高孩子抽象思维的能力，劳动能更好的形成抽象思维，使孩子学起数学和理科的时候能更容易理解。
56、做家务可以培养一个人的责任感，有助于独立意识的培养，可以锻炼自理能力，在家务劳动中增强自信心，增强动手动脑能力，同时也是一项健身活动，对身心健康很有帮助，但也要注意劳逸结合，经常帮家人做家务的人对社会工作也会是一个有责任心和有担当的人。
57、我们一直讲，学习要劳逸结合，而家务劳动就是缓解学习疲劳简便易得的方法。2019年斯坦福大学艾玛教授对37名青少年进行了14天的追踪研究，结果发现在青少年多帮助家庭做家务的第二天，分泌的皮质醇觉醒反应较低，而皮质醇觉醒反应是压力感的直接指标，也就是说，多做家务的那些青少年压力水平确实降低了。所以，学习压力越大的孩子，越需要通过动手做家务来得到缓解和放松。有的家长说了，运动也可以啊，这话不假，但是运动需要一定的场所和条件，而参与家务劳动不但方便易行，还让家长和孩子达到了双赢，何乐而不为呢？
58、许多时候，我们面对的不是一件事情的出现，而是有好多事情同时都在等着我们去完成。家务劳动也是这样。该先做什么后做什么?其实就是在教育孩子做人与做事的道理：捡重要的、紧急的先做，次要的、可以延缓期限的后做。有时候，一些事情可以同时做，例如：把衣服放到洗衣机里洗的时候，可以同时在火上烧水，五分钟的时间里还可以浇花、拖地„„再如：上街买东西的时候要把清单写好，一次基本上把要买的东西都买来，还要注意在路线上节省时间。常此以来，这些看似不足为道的小事情，小时间却能够给孩子的人生节省下一大块时间财富。
59、 2-5岁：收拾玩具，把脏衣服放进洗衣筐，掸灰尘，整理书籍杂志；
60、 帮助父母安装或修理一些旧东西。在整个过程中，所学到的技能与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关。
61、各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、等不相同情况，父母要合理安排家务，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
62、 媒体曾就各国小学生每日家务劳动时间披露过这样一组数据：美国2小时，韩国0.7小时，英国0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国0.2小时，即每天仅12分钟，城市里的孩子家务劳动的时间更是少之又少。
63、这种更多的报酬，既包括创造更多价值的报酬，也包括贡献较大的报酬。按贡献大小取得不同报酬，不仅是合理的，也是应该的。掌握现代科技知识的劳动者的劳动报酬，例如企业管理者的年薪制报酬，专家、教授、工程师的报酬，当然会比普通工人的报酬高，这是由于他们的贡献较大。但无论企业管理者、专家、教授、工程师还是普通工人，他们的劳动性质都是一样的，都为社会主义现代化建设作出了贡献，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。
64、父亲带孩子固然好，但是许多家庭中，父亲的角色却是缺失的。
65、早在2001年《婚姻法》修订时，即列入了“夫妻书面约定婚姻关系存续期间所得的财产归各自所有，一方因抚育子女、照料老人、协助另一方工作等付出较多义务的，离婚时有权向另一方请求补偿，另一方应当予以补偿。”，从法律上肯定了在“男主外、女主内”的传统婚姻模式下女性在家庭生活中较难以金钱衡量的付出的价值。
66、帮助孩子练习动作技能。不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。
67、做家务能很好促进情商发展，展示各位对家庭负责任的具体体现之更加使生活美好！否则龙多事靠，你推我推，都不做家务，家里就显得乱七八糟，影响生活质量。
68、人类的一切活动(经济活动、政治活动与文化活动)在本质上都是价值的运动，都是各种不同形式的价值不断转化、不断循环、不断增值的过程。这种价值运动具体表现为：使用价值、劳动潜能、劳动价值与新使用价值的循环回路，所有复杂形式的价值运动终都可以分解为若干个这样的循环回路。
69、做家务是促进家庭和睦相处的好润化剂，减少家庭矛盾的方法方式。否则矛盾积攒到一定时候，情绪如火山爆发，引起家庭尤其是夫妻二人争吵斗争大战，不利于家庭团结。
70、以及之后的，秦、汉、三国、晋、十六国、南北朝……直至中国近代、当代史。
71、 家务劳动让青少年珍惜劳动成果。当孩子洗过衣服之后，他才会知道要洗掉一个污渍需要花费多少时间和力气，需要用怎样的洗涤剂和怎样的清除方式才能彻底洗净。有了这样的亲身体验后，不再需要家长的叮嘱，孩子也会小心翼翼，尽量不弄脏衣物。
72、另一方面通过建立、发展和完善各种形式的扩展耗散结构(生活资料、生产资料、社会关系、自然环境和社会环境等)来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过科学与技术等方式来贮存和传播信息。
73、撰文丨张波 陈士葆(山东省桓台县第四中学)
74、体验和理解父母的辛苦：很多家务都是父母在做，孩子并不会去做一些家务，适当的做家务可以让孩子体会和理解父母的辛苦，从而更加的关心父母；
75、孩子平时在家做家务，自然而然的责任感也会很强，孩子知道自己是家里的一员，通过自己能力范围做的事，让孩子知道家庭里的正常关系，对孩子来说是很有好处的。家长们平时也应该给孩子安排一些力所能及的事，让孩子的责任心变得重一些，这样就避免孩子养成自私的情况。
76、更好地使用马桶;洗手;更仔细地刷牙;认真地浇花;收拾自己的玩具;喂宠物;到大门口取回地上的报纸;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
77、教育家马卡连柯曾根据长期研究观察得出结论：在家里获得正确的劳动教育的儿童，以后就会很顺利地完成自己的专门教育。凡是在家庭里没有接受任何劳动训练的儿童，虽然国家努力去教育他，也不会获得很好的熟练技巧，会遭遇到各种失败，会成为很不好的工作者。