教育是一场爱与被爱的修行(第1段)
1、教育也不仅仅是解放天性，而是要唤醒孩子内心，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力。
2、我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要！我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
3、《爱心与教育》应该怎么读?我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。本文是爱心与教育的读书心得，仅供参考。
4、感谢平台，谢谢大家的支持
5、月光清幽。淅沥雨滴打在茅屋上，昏黄灯光下，母亲密密地缝着游子夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓倦意咳嗽几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈母亲……
6、心得式：即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。
7、一开始她几乎没有什么变化，日复一日的鼓励下，也许她感受到了老师的关心，渐渐的不再那么紧张害怕，慢慢的在课间能够看到她走出教室玩耍的身影。有一次课堂上，小组汇报交流时，她还勇敢的举起了小手，虽然声音很小，但是努力的回答了问题。这让我十分欣慰。
8、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是对您奉献精神好的诠释。愿接下来的时光里，我们与您共携手，披荆斩棘，走向美好的未来。“等闲若得东风顾，不负春光不负卿。”我们定以优异的成绩报答您的拳拳师恩。
9、这是一个很好的问题，但同时也是一个让很多人迷惑的问题，下面说说我的理解。
10、曾经，你们表现优秀时，拿着在网上精心挑选的各种小饰品、小玩具和文具奖励你们，喜欢看你们一脸满足兴奋的样子；曾经，当你们期末考试超出预定目标时，特意换好寓意六六大顺的一元元新钞票装进红包，喜欢看你们一脸欢呼雀跃的样子……
11、在课堂上我给孩子们讲题，不是随随便便找的题，它是归纳总结的结果。我经常给孩子们讲“学会一道题，会做一类题”，找到背后的“道与术”才是关键所在。
12、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
13、爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
14、中共党员，数学学科教师，硕士研究生学历
15、第一节课，您为我们讲了许多大道理，尽管我们并没有听进去多少，但仍对您产生了一丝敬畏。此后的课中，您在慢慢地了解我们，我们也在渐渐地熟悉您。当您得知我们班的语文成绩不理想时，更是着急，第二天早上您比平常早来了许多，给我们上早读，这背后是您对我们深深的关怀啊！
16、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
17、《教育从爱开始》告诉我们教育他人，首先要学会爱他人，有爱才是教育的开始。
18、C解析：本题考查的是教育学学科的建立。裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家，提出“教育心理学化”，提倡情感教育，爱的教育。综上所述，C项正确。A项，洛克提出了著名的“白板说”，主张绅士教育，其代表作是《教育漫话》。与题意不符，故排除。B项，卢梭是坚定的“性善论”者，其代表作《爱弥儿》反应了自然主义的教育思想。与题意不符，故排除。D项，培根提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础。与题意不符，故排除。因此，本题正确答案为C。
19、虽然她慢慢的在改变，可是面对身体的缺陷，一直是困扰她心灵的根源。直到那一天，残疾演讲活动比赛的举行，让她真正的勇敢了起来。记得我当时问她要不要来参加比赛时，她立马开口拒绝了。我建议她思考后第二天再告诉我决定，果然，她没有让我失望，第二天放学时就自己找到我说愿意参加比赛，想要证证明自己和别人一样可以。
20、当我看到这些话语时，我知道，我的努力没有白费，也更加让我坚信：教育路上，唯有爱才能改变孩子，才能指引孩子！《教育从爱开始》原文2《教育从爱开始》书中的经典语录有哪些
教育是一场爱与被爱的修行(第2段)
1、我觉得，让孩子们喜欢你、相信你其实比什么都重要，我更愿意用感性的方式记录自己以往教学中的点滴体会。
2、这个时候，知识教育就会在生产力发展的推动下，向能力教育阶段过渡。在我们当今的时代，一个企业所需要的人才，是能够快速吸收各种新知识、能综合运用各相关领域知识、能灵活处理人与人之间各种复杂关系(管理、营销、宣传等)的新型人才。
3、如果一个老师的心境不能改变，就不能真正的面对学生，不能淡定地面对学生成长中犯的错误，也不能放下心中的焦虑。如果一个老师不能改变自己的视角，去理解和尊重另一个生命成长的困惑，那么所有的教育妙招都是纸上谈兵。
4、需要重视孩子的快乐。在小孩子的心中，早期教育只是一种生活的活动而已，教育只是大人的认知。所以，实施早期教育也要重视孩子的快乐，要注意正确的引导，不能让孩子觉的这是一件任务、一种负担。
5、教育专家王人平的微博上有这么一段话：“你的今天，就是孩子的明天，你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦；你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；你处处苛求孩子，就别怪他自卑懦弱；你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就别怪他不负责任。所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。”所以，这世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
6、教育是人的一种特殊沟通活动。没有沟通就不可能有教育，失去了沟通的教育是失败的教育。时代变了，孩子成长的环境也变了，我们也应该学会改变。我觉得我们应该学会放下“架子”，构建与孩子平等沟通的平台，少一些成人的标准，学会揣摩孩子的心理，多一些与孩子的沟通。
7、在郑老师的班上，有个学生与她说“悄悄话”的小本子，其实就是家校联系本。她经常会将一些特别、有趣的内容晒到朋友圈，鼓励同学们记录生活点滴。记者发现，内容确实很有意思，比如“军训前我喝的是水，军训后，我喝的是生命之源，人类之甘泉”“郑小姐的头发有蓬勃生长的趋势”“小艾将在书山题海中阵亡”“发现郑老师转笔也是666的，何时传授给徒儿”……
8、爱，一个多么熟悉的字眼，在《爱的教育》里到处都充满了爱，同学之情，你父子之爱，师生之爱，这一个个故事里，讲述的是普通的事，传递的却是深厚的爱。我印象深的是“告别”这一章，距离将让他们无法再时时相处，不能一同嬉戏玩耍，享受快乐时光，读着读着，我不由得想起放假前后一天，要离开这个教室两个月，要离开同学们两个月，要离开这个校园和老师两个月，心里就觉得有好多好多的不舍，看老师那美丽的笑容，听同学们的欢呼声，我心里也雀跃着，期待暑假不一样的生活，但是，一股酸酸涩涩夹杂雀跃里，让我挥之不去。
9、婚姻生活中，夫妻双方只有在相互尊重、包容和理解的基础上，倾心付出，互敬互爱才有可能走向幸福的彼岸。
10、校风：博文约礼勤诚朴毅
11、李一杰，郑州教育博客博友，博客名：木子有理。郑州市金水区文化绿城小学教师。自工作以来一直担任班主任和语文教学工作，我注重班级管理工作，“爱心、耐心、细心”更是我与孩子们相处的法宝。工作中我善于捕捉教育教学中的点点滴滴，并用文字记录下来。在班级管理中，我注重培养和谐融洽的师生关系，营造轻松快乐的生活、学习氛围。我也享受着这种师生之间以情感作为纽带的互动过程，从中也让我收获了浓浓的师生情。
12、在和大家共同陪伴孩子的这段时间里，明羿和我都过得充实且快乐。特别是明羿，以前我觉得这类孩子以后可能就是一个情感冷谟的人吧！但是咱中心老师们让我重新认识了我的孩子和自己，尽管他们不上咱孩子的课，但她们都会热情且乐呵呵地和孩子们打招呼，蹲下来和孩子们玩，替家长们答疑解惑……我过无数次这样的画面。让我们家长也不自觉地相互引导孩子们之间打招呼，直到明羿有一天主动跟一个叔叔问好，让我明白氛围感染了他……
13、六一个可亲的字眼，熟悉的面孔，如果问我在小学里得到什么或失落什么时，叫我怎能以轻巧的得失二字来衡量这一段浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？﹍﹍那段充满了快乐与学习气氛的时光又怎能让我忘怀，让我不顾一切向前看？！
14、评注式：评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；
15、爱情没有谁对，谁错，因为，男人有了钱会变花心，女人有了钱，会变得大手大脚的花，男人穷了，女人跑了，女人穷了，男人瞧不起了，这就是爱情的悲哀？有些女人呢？也会，变得瞧不起你。不知道我说的对不对？其实这就是人的天性。
16、第培养“优生”创造能力。
17、校训：博施济众立己达人
18、所有看到这封信的老师们：
19、比起刚来学校时焦头烂额，生气抓狂的状态已经缓解了不少，除了更加熟悉自己的工作之外，更重要的是看待事情的心态发生了变化，经历过费力耕耘却颗粒无收，甚至收到家长怒气冲冲的电话，焦虑过，想要放弃过，但是因为理解家长们爱孩子那颗心，所以不再自我怀疑，不再耿耿于怀，心态不同了，也就觉得教育这件事情不像之前那么累心了。
20、刚开始接触2310班，9月1号第一次见到他们，感觉他们好小、好天真、好可爱。当时我就在想，人生第一次带班，还是一群小孩子，我到底该如何和他们相处，这个问题困扰了我很久，后来终于明白，其实就是大家一起成长。
教育是一场爱与被爱的修行(第3段)
1、这本书还附有一本《续爱的教育》，写了小学生安利柯体弱休学后，到舅父白契的家里跟随舅父过乡村生活的故事。舅父是一位退休船长。他把安利柯带到大自然中去。告诉他要从大自然中学习知识，胸怀要和大海一样宽阔，和大山、海洋做朋友，要想顽强的拉普兰特的大麦那样珍惜生命，迅速成长。
2、如果一个孩子我们不教育他，完全遵从他的本能中从他的天性，这个过程当中，既有属于他创造力的部分，善的部分、美好的部分，同时也有很多不符合规矩，需要矫正的部分。孩子由于生活经历阅历的有限，不可能对事情有一个正确的标准，因此就需要家长对他实施教育，这就像是小树长出来了，生命力是小树自身的，要让它自由的成长，但是修修剪剪是必须需要的，让它符合社会的规范标准，因此呢，没有规矩不成方圆。
3、教育其实真是一种修行！
4、借助学校争先创优活动的开展和学习型党组织建设之际，花了一些时间，捧读了李镇西老师的《爱心与教育》，读完了一部分，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震撼”!这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”、“忧患”??
5、能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。作业做完了可以去玩。习惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。这样避免他精神不集中，浪费时间，效率低等问题。主动和及时学习的习惯能培养孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。做完作业后整理好自己的文具用品及第二上课的课本。自己的参考资料哪里拿，哪里归位。培养孩子养成用完东西要整理的好习惯，不但节省了找东西的时间，也可让孩子养成“自己的事情负责到底”的责任心。
6、正如爱因斯坦说过：只有将课堂上所学的东西完全忘记之后，剩下的才是真正的教育。
7、教育具有现实性，一定是在现实的人间进行的事业；教育又具有超越性，一定是超越现实而指向某些更重要的精神层面的价值。而教育的终目的是要“成人之美”——花开是美的，男女爱情是美的，人间亲情是美的，所有的善事都是美的……美的涵盖面很广。从某种意义而言，教育就是要让人类活在美中，活得更美。
8、埃·德·阿米琪斯不但写出了爱与被爱的感受，还把一个个人物写得栩栩如生：纯真善良的安利柯，爱保护弱小的卡隆，品学兼优的代洛西，学习用功的泼来可西，待人友善的克莱谛，爱读书的斯带地……
9、老师们一样的口头禅，一样的唠叨，一样的苦口婆心，里面也藏着一样的爱与责任。
10、瞧！我们可以守候孩子的岁月也只不过是她们未满十八岁前十几年岁月而已，假如我们仔细观察得话，就会发现在这里十几年里孩子的归属感在于“被回应”，婴儿是生理需求的达到、学龄儿童又是好奇心地听不进问，到十几岁上下便是不想让被絮叨自由的期盼……“被回应”在于深有体会为什么有些孩子生存在烦躁不安里，她们反叛、诸事和父母唱反调？这实际上是孩子与父母的中间狭小山峭，伴随着孩子的年龄增加要求就也会越来越多，就会发现达到和放任变成了朋友，在符合孩子的时候特别容易产生放肆和溺宠，于是很多父母还在纠结，在生活中的压力包含文化教育的焦虑里，也会给亲子关系带来一定的错综复杂、甚至导致较严重沟通缺点。
11、“听母亲告诉我，老师一天要上五节课，外加一节体育课，晚上还要到夜校上两个小时的课，睡眠的时间太少，吃饭也很马虎，总是匆匆忙忙胡乱吃几口算是完成了任务。由于他从早到晚几乎没有喘息的机会，怎能不积劳成疾呢？”(这是《爱的教育》中的一段)老师为了同学奔波劳碌而积劳成疾，这难道不令人感动吗？这完全可以体会到老师对学生们的关心是多么的真挚！而这种关心都离不开一个根本的东西——爱！
12、教育格言：用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
13、那天，带着依依的不舍，浓浓的伤感，我还是红着眼眶地给你们送上毕业的祝福。当“小才女”胡玥妍号啕大哭拥抱着我时，我和班主任邹老师都忍不住泪水夺眶而出。孩子们，如果人生是一场旅行，老师也只能陪你们走到这里，剩下的旅程你们会遇到更好的陪伴，会看到更精彩的风景。
14、婚姻中爱和理解同样重要，一个幸福的婚姻，光有爱是远远不够的。在漫长的婚姻生活中，夫妻双方只有互相理解、互相包容、互相扶持，互敬互爱才可能长久的走下去。
15、曾经以为，一次无奈哭泣，便函是人世间所有沧桑;一个小小挫折，便函是人生所有失败。是十四岁告诉我……
16、“爱心”充满了李镇西老师这本书的每一个角落，我被他的爱心所震憾；被他的一幕幕真实的故事所震撼。就如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就要耐心地和学生沟通，用谈心写信的方式而不是一味的批评。如果说初的爱来自于职业的要求，命令着自己，提醒着自己，那么，能让这爱绵延不绝的是我们的"心"。就如李镇西老师在书中所说的“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”“爱的教育，终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家”。
17、看着年过五旬的老前辈们还在教学一线孜孜不倦地忙碌，我怎能稍有懈怠；看着年轻的老师身怀六甲还在课堂上滔滔不绝，我怎能不为之动容；
18、而教育既包括家庭教育，也包括社会教育和学校的教育，而且三者应该三位一体对孩子进行教育，是以价值观人生观为基础，同时让孩子学习很多的知识，了解很多为人处事的道理，这些都属于教育的层面，因此不存在不需要教育的孩子。
19、为学习营造良好的学习氛围
20、作为一名幼儿教师，梁万华坚信，只有努力热爱这个世界，才能将这种能力传递给孩子，让孩子在潜移默化中学会爱、学会生活，这才是教育的意义。教育是一场向美而行的遇见献给教师节3小郑英姐姐、郑英小姐姐、郑小姐、郑总、郑大大……这些跨度极大的称呼都属于郑老师，是同学们对她的昵称。在被学生深爱着的郑老师的眼中，每个学生都是的，都有无限的可能，她珍视每一个学生，也始终用爱与智慧去关怀和成全他们。
教育是一场爱与被爱的修行(第4段)
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2、于是，每天陪着她训练，终于看到她第一次勇敢的站上了舞台。她颤颤巍巍的走上舞台，一边哭一边演讲。用自己的行动证明了自己的成长！后来，在比赛结束后，她写了一篇日记，在日记中她这样写到，“虽然我是残疾人，但是我和其他同学一样，有着一个关心爱护我的老师，她就像我的妈妈一样爱着我！谢谢您，老师！”
3、当我走出校门，校园仿佛在对我说：下一学期再见！带着短暂的伤感，我离开校园，但是我知道了，校园会永远欢迎我回来，老师始终都牵挂着我，同学一直都记惦着我，我是一个幸福的人。
4、爱心与教育读书心得三：
5、《可怜的母亲》这个故事在我印象中深了。这一篇日记中讲了：这天上课时，勿兰谛的妈妈走进教室，带着她不争气的儿子。勿兰谛的妈妈显得很可怜，她一下子跪在地上，合掌恳求：“校长大人，请您开开恩，再给这个孩子一次机会吧，要不然，如果被他爸爸看见了，肯定要扒了他的皮的！”她说了很多话，全班同学把目光转到勿兰谛身上，而他却一副无所谓的样子。如果我是安利柯，肯定会上去把他打倒为止。校长终于开恩，他妈妈走的时候回过头用一种恳求的眼神望着他，然后走了。我在心里想：勿兰谛，你简直是在杀你妈妈啊！这一篇故事讲了母爱，而勿兰谛却无药可救。唉……
6、我们经常在幼儿园后操场上进行游戏，孩子们对大自然的一切都充满了好奇心，对自己的所见所闻都喜欢分享，我时常是他们分享的对象，蒋辰逸小朋友是个探险家，他时常在投入的发现中对着我喊：“妈妈!你看，妈妈你看这是什么？”而鱼泽洋小朋友经常在谈话投入时对着我喊：“奶奶，奶奶你看。”还有很多小宝贝都曾在游戏中无意识中喊我妈妈，我想这是孩子们对我大的认可，跟您在一起，就像妈妈在身边一样。
7、此后他这个小习惯坚持了一年，直到我们换班再没有那本绘本为止，爱就是把我所见的一切美好都与你分享。
8、您是那样的慈爱与包容。记得第一次月考时，我的语文成绩不是很好，我原本以为您要罚我、打我、骂我。可您却让我拿着卷子去找您。我拿着那满是错号的卷子忐忑的走进您的办公室，您与我一起分析试卷，分析错误原因，找到错误。我的错误很多，一时半会是讲不完的，于是我每到下课就去找您，您也耐心地给我讲完。我感受到您对我的希望与鼓励，我不断地反思，在您的帮助下我的语文成绩慢慢提高了。是您引领着我看到前方的希望，是您让我对自己有了信心。
9、在一个美丽的世界中，除了环境美以外，还需要有爱的存在，只要世界充满了爱，那么世界才能够变得更加美好。让我们一起努力吧！一起创造一个充满“爱”的世界吧！《爱的教育》读后感10在上学期间里，我读了一本书，名叫《爱的教育》，《爱的教育》是意大利的亚米契斯写的，体裁是日记，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事。整部作品语言朴实、晓畅，洋溢着博大的人道主义精神。
10、办公室里同事们常会吐槽，这帮熊孩子一只耳朵进一只耳朵出。这不，刚批评了又忘了。是啊，这才是真实的孩子。想想乌俄之战，明明大家都知道世界需要和平，可是战争依旧在上演，这些大人也大不听话，更何况是孩子。咱们只有在孩子不断犯错中慢慢引导他，纠正他才能让他更好的长大。
11、张老师把六一班比作一个家，每个人都是家的一员，难道我“恋家”不成？直到拍毕业照时，我才相信，我爱“家”、恋“家”，爱的很深、很深，拍完毕业照时，我才感到有些茫然若失。
12、一年级的每个小天使就像一支队伍，整个班级就好像一个训练营，大多数孩子的习惯需要从零开始。比如把便后洗手当成习惯，把吃饭不讲话当成习惯，把上课认真听讲当成习惯，把认真完成作业当成习惯，把和其他小朋友一齐生活一天当成习惯等。孩子们在不断试错的过程中养成良好的行为习惯。
13、透过本书这些案例，折射出的是李老师的教育理念。我们的教育活动目标，并不是一张张成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知书，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的人才。讲到这里，我有点惭愧，回忆我一年的教学活动中，我似乎真的像教育家们所说的那样，把学生当成了承载知识的容器。我希望我的每个孩子上课能够认真听讲，能够按时完成作业，并且希望那些后进生们别考的太差，别把平均分拉动太大。事实上，学生是活生生的人，我们理由让他们变成一模一样的产品啊。
14、制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家。如：打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的卫生打扫，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表扬，这样有利于学生为了集体的利益而努力。
15、因此，产生了这样的疑惑，教育真的能带来幸福吗？更直观的一个段子，孩子们呐喊：好好学习，考个高分，我妈开心，我就开心，我们家就幸福！追求这样的幸福的教育过程，并不幸福，不是吗？对幸福的认知何为幸福？不同的人有着不同的看法，据心理学研究，认为是来自原生家庭的影响。父母对幸福的认知，大大影响着孩子们的认知。然而，我们这一代的父母所处的年代，产生的社会教育的影响，固化了思维的模式，也同时带给了我们。随之时光变迁，处在新时代的我们会产生纠结，到底怎样理解幸福呢？在没有完全放下对物质追求作为主调的幸福观的前提下，追求精神层面的幸福让我们感到焦虑。
16、★关于爱心与教育读书心得
17、虽然，时光在你我的羁绊只印下了一个月的相处，但老师却让我重拾对数学的信心。我知道，您给我们的知识实实在在，话语句句温暖人心。我坚信，在老师的教导下我们一定会提高的！
18、虽然想在操场上撒欢，但也是先老老实实地把书背好。
19、三尺讲台，是一片小小的教育天地，每时每刻，和孩子们的故事都在上演，或感动，或温馨，或烦恼，回顾走过的教育历程，有迷茫，有辛酸，但更多的是温暖，这就是我和一群农村孩子们的美丽邂逅。
20、教育是一场爱与被爱的修行
教育是一场爱与被爱的修行(第5段)
1、您好！手握笔杆，我思绪飘转，伴着微风，我眼前浮现出了您的身影：略显疲惫的容颜，一双透澈的眼睛折射出智慧的光芒。这就是您，王老师。
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3、都说毕业班是苦的、累的，而当是的六一班给我的深印象：幽默、风趣。每当星期的`时候，我就觉得有一丝丝的伤感与失落。我并不知道我自己为什么会有这种感觉，因为我还想听老师讲课吗？似乎不是，那种隐约有点像留念的感觉，到底从何而来？
4、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
5、所以说：“把时间用于计划，是做好一切的办法！”大家可别忘了老师、家长的辛勤培育。战争时期的战士们和现在各行各业的英雄们(包括文中的小哨兵)牺牲自己宝贵的生命，为的就是让后代更出色、生活得更美好！我们如果不认真学习的话，对得起这些牺牲的战士吗？让我们想想前辈、想想他人，用我们的聪明才智和博大的爱，回报祖国！
6、今天的话题是“强责任、争、大提升”，就这个话题来讲，我想，强责任是争、大提升的基石，没有了责任，谈何争、大提升？下面就我对强责任的点滴看法向各位领导，各位老师汇报一下。
7、第二块，相应的酬劳能给教师带来满足感。这也是很多人避讳的问题。但是教师毕竟也是人，也需要生活，也想追求高质量的生活，所以也离不开赖以生存的钱物。
8、今年的9月份，天也耍起脾气，变化多端，近几日，我发现老师有点上火了，大早上气温偏低，更何况近阴雨连绵，还望老师照顾好自己哦！
9、在人的力中，强的就是道德之力。身体的健康是一种力，意志的生活也是一种力，但是伟大的是道德的力。无论身体怎样好，意志怎样强，如果这人无道德的力，他一遇到世间的凶液就会手足痉挛，不能左右游泳的。世上像这样的人很多。
10、由于初一是新班集体，学生来自不同的学校，互相之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，班里制订的各种规章制度要件件落实，如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心。这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些活动。
11、成为老师，只是为了能守望你们成长。
12、如果时光可以倒流，如果我还能成为以前那个六一班的学生，我将俯首感谢所有神灵的帮助！
13、爱是什么？爱就是不懂事的一年级新生给恩利科日记中的德尔卡迪老师不断惹麻烦时，她就像他们的另一个妈妈，耐心地教导他们并帮助他们。甚至在他们惹老师发火受到责罚了，过后，她也会觉得很后悔，很自责。
14、这时的小哨兵再也不是一个小小的孤儿，而是一个勇敢的战士。他为祖国而牺牲了一切。
15、吴老师从那一张张质朴而精美的卡片中读出了深深的幸福与感动，从那座晶莹剔透的奖杯中看到了学生不断地成长与进步，更感受到了学生对她的尊重与挚爱。教育是一场向美而行的遇见献给教师节2教育是一场向美而行的遇见
16、教育很奇妙，因为它是针对活人的。“活”字，三点水加一个“舌头”的“舌”，水是流动的，语言是千变万化的，所以人是在变的，时间也在变，教育就是在变化中找到那些相对稳定的东西。中国早期的经典文学作品中传递的价值、情感，跟今天这个时代还是相通的，例如《诗经》中的“窈窕淑女，君子好逑”讲的是男女情感，“昔我往矣，杨柳依依”讲的是人在自然变化中的感触，这些美好的东西具有稳定性，这就是教育要探求的。
17、尝试情绪培养和行为习惯培养的绘本，和他一起讨论里面发生的事情，注意:不是让你借机教训孩子，而且平等的讨论。
18、班里的那几个“混世魔王”总是让我焦头烂额，办公室里也是不是充斥着各位科任老师的抱怨声，可是那又怎样呢？他们本来就是这样，而我只能用我的真心与耐心，静待花开。
19、也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
20、一个从小没有被爱过的人，长大后究竟会不会去爱别人？这得按照人的性格来定，如果性格秉性内向的相对来说，像这种人比较自私，因为他(她)自己从小失去爱和呵护，眼里只有自卑和羡慕嫉妒的心里，有这样的心态，长大后也很难爱别人，如果性格开朗大大咧咧，没心没肺那肯定会去爱别人的，凡事一般来说都是按照人的秉性而定………