截然不同仿写
1、黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。www-2-1-cnjy-com(截然不同仿写)。
2、 容不得玷污，容不得亵玩，容不得遗忘。是远离尘嚣的一种清高
3、我家挨着一条宽宽的街道，每逢周日还有一个集会，蛮热闹。今天是星期天，但这样的天气街上也只有稀稀落落的几个摊位和稀稀落落的几个人。
4、而且，这首词声律的安排和情感的表达又是密切相关的。前人对此已有很多论述，如吴小如《诗词札丛》:“原来的《声声慢》的曲调，韵脚押平声字，调子相应地也比较徐缓。而这首词却改押入声韵，并屡用叠字和双声字，这就变舒缓为急促，变哀婉为凄厉。”又如夏承焘先生在《唐宋词欣赏》中说：“这首词用了许多双声叠韵字。一开头就用连串的叠字，是为加强刻画她的百无聊赖的心情，从前人认为这是了不起的创造。尤其是末了几句，‘梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!’20多个字里，舌音、齿音交相重叠，是有意以这种声调来表达她心中的忧郁和惆怅。这些句子不但读起来明白如话，听起来也有明显的音乐美，充分体现出词这种配乐文学的特色。”由此可见，教学这首词时，用方言诵读，读出急促的入声韵脚，读出交叠的舌、齿音，对学生感受诗歌的音乐之美、体会诗人愁苦之情是极有帮助的。当然，方言诵读只是依据文本特色而确定的一种手段而已，在实际教学之中，手段会因文本的不同而更为丰富。
5、“借着诵读，反复作用于儿童眼睛、耳朵、大脑、心灵的是什么？是语言。(截然不同仿写)。
6、清晨，推开门，白茫茫的有些耀眼，好厚的雪啊。一脚踏过去，竟然埋过脚，没有我出去的路了。
7、③借助关键词提示，唤醒生活体验，回顾生活经历，借助习作例文示范选择合适内容写出自己的情感体验；运用星级评价通过自评与互评提升习作在表达真情实感这一维度的水平。
8、落雪清新了空气，呵护了草木，也净化了我们的心灵。
9、从1964年10月16日颗原子弹爆炸到2016年长征水箭“三代同堂”齐登场，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
10、妇人(惊讶)：彝，你怎么回来了？先生放你们假了？戚怎么没回来呢？彝(担心娘骂自己，结巴)：我……我……我上课时没……没用心，先……先生让我回来。弟弟他……他还在秋先生那儿学下……下棋。
11、病句的常见类型有：残缺和多余、搭配不当、语序不当等。修改病句时，我们首先要明确句子的问题在哪，然后有针对性地进行修改，尽可能保留原句的意思。此外，我们还要掌握常用的修改符号的用法。
12、 运用数字、公式、定理和标点移植入文章中作标题，一改文题的古板单调，使之变化多样，异彩纷呈，形象直观，往往能吸引读者的注意力，收到意想不到的效果。 如某生在揭露应试教育的弊端的文章中，拟题为《时间﹢汗水≠能力》; 某生在谈对学生管理的重要性文章中，拟题为《5﹢2﹦0》，其意是在学校的五天对学生管理好了，双休日没管理好，也是等于零。主张加强对学生双休日的管理。 又如有篇文章论述“成功是由艰苦劳动、正确方法、少说空话三者堆起来的坚强堡垒”，标题是《W=X+Y+Z》(即爱因斯坦名言的数学公式W=X+Y+Z：W表示成功，X表示艰苦劳动，Y表示正确的方法，Z表示少说空话)，别具一格。 再如一篇谈学习与体育锻炼关系的文章标题是《7+1>8》，7个小时的学习，加上1个小时体育锻炼，比8个小时都用在学习上效果好得多。 还有《从1+1+l=( )谈起》、《5+5=7》、《从三到万》、《?和0》、《勤劳×高科技=致富》、《成绩≠素质》、《生活--???》(“关注生活”话题，揭示生活充满了新鲜，需要随时关注)、《?+?+?=0》(说明真理越辩越明)、《助人为乐+悄悄走开=?》、《大事=小事+小事+……小事》等好标题，一下能吸引读者的眼睛。
13、A.阅读同一篇文章，不同的人往往会有不同的理解和感受。
14、邓稼先喜欢一个“纯”字，你认为“纯”字代表什么意思？
15、(1)核潜艇的研制是一项工程；(2)当时不知道核潜艇是什么模样；(3)黄旭华选择的是难度很大但却是先进的水滴线型；(4)没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。
16、②在熟读课文的基础上理解文章内容，把握文章的情感基调，能正确、流利有感情地朗读课文。
17、能把握作品的人物塑造和环境描写进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
18、要燃放瞬时的烟花不难,难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空；要鼓起一时的勇气不难,难的是将这不灭的斗志维持一生；要获得片刻的欢愉不难,难的是笑到后.
19、秋雨息步，地面构建出座座自然的天镜，折射出大地无限的希望，拽映出人们丰收的喜悦。今天的雨格外清新，妙曼着我的心身和周围的一切。
20、人生之所以有那么多的忧愁与烦恼，就是因为我们有时太急躁、太急功近利。秋雨给我们带来许多启迪，带来许多对人生，对生命，对自然的感悟，只是我等没有细心去品赏、去借鉴、去为之觉悟罢了。
21、沐浴着秋雨带来的凉爽与惬意，一种浓浓的释怀之感涌上心头，我如走进禅的境地，端坐于莲台，彻于明镜。看一衣秋水，悟正道人生。
22、标题①巧借李贺《致酒行》中的名句，诗意而贴切地表达了对自己、对2035年的18岁青年们的警示和期待。标题②化用“满船清梦压星河”，诗意盎然，而且改原句中的“压星河”为“你处寻”，体现出很强的对话意识，契合作文题的要求。标题③牵涉到两重“拿来”，颇具匠心，一是化用了当下流行语“但行前路，莫问前程”，二是引用了电影《无问西东》的片名。标题④引用歌曲《龙文》的歌词，提领全篇而饶有情趣。标题⑤借用生活俗语和戏曲术语，富有生活味和文化味，且对仗工稳，亮丽显旨。
23、文中画线句子中，为什么要详细交代具体的年份？
24、而我生命的过客都似乎离我好遥远，我儿时的玩伴，也几乎都不再上学了。仿佛我也离他们那么遥远，于是，“幸福”总是离我也若即若离，而寂寞时常伴随我。
25、我们虽然没有做到每天读，但是这几年基本没有间断。目前为止合适的时间，是晚上泡脚的15分钟，所以冬天，我们读日有所诵会多一些。
26、那时候两个娃还小，姐姐一年级，弟弟还没上学，认的字有限，所以基本是我在念，他们听，他们感兴趣的篇目我们就聊一会儿。我读得比较快，一次能读十几首，反复读。孩子们吸收力惊人，好多篇目我都不记得了，他们都记得清清楚楚。如果读错一个词，就会被指出。
27、“嗯，什么东西可以热得直流汗呢…..面条！有人把我扔到开水锅里…..”
28、正午的时候，蔚蓝的天空中火一样的太阳挂在空中。真可谓“赤日炎炎似火烧”。母亲总是戴着一个斗笠在田地里锄草、挖沟、给瓜秧整枝、给雌花授粉等。黄豆般大的汗珠，叭哒叭哒的往土里滴，她全然不顾，不知热，不知累，旁若无人，好像沉醉在这美妙的音乐当中，每当我坐在餐桌上吃饭的时候，我就深有感触的想起了一首古诗“锄禾日当午……”。
29、时间：战国时期地点：邹国人物：秋、妇人、彝、戚(一位妇人拉着她的两个孩子匆忙赶到秋家)妇人(笑着赞扬秋)：秋先生，您真是全国著名的下棋能手，无人不知，无人不晓呀！秋(听了妇人的话，笑着回话)：那里那里，只不过精通下棋而已罢了。
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31、他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
32、小学语文(选词填空)专项，7大技巧及针对练习，附1-6年级分级测试题！
33、接着姥爷跳到深水池里，我看到他竟然可以在深水池里游泳，太棒了。姥爷说：“你也下来试试。”我憋好气，跳下深水池，因为我不会游泳，所以呛了几口水，还好我抓住了水中的栏杆，才得以获救。姥爷说：“现在我来教你蛙泳，先把两指手并在一起伸直，你会发现自己就不会沉到水底了。”我按他说的动作去做，果然就不会沉下去了。姥爷又一步一步地教我怎么往前游，怎么踩水，就这样我慢慢学会了蛙泳。
34、 愈跳愈烈！是那惊鸿一瞥的一跟万年！
35、 题好文一半，无论是命题作文、材料作文，还是话题作文形式的议论文的拟题，必须根据实际情况，紧扣材料和要求，在准确简洁的前提下，力求生动形象、有创意，富有表现力，拟制出让阅卷者一见倾心的标题来。
36、鲜为人知(xiǎn) 两xiù(袖)清风 鞠躬尽瘁(jū)(gōng) 妇rú(孺)皆知
37、当窗外阴雨不断的时候，屋内却是一片寂静.这时，你只需要静下心来.坐在藤椅上，腿上放着一本精神食粮，喝一口冒着热气的花茶，花的芳香茶的沁心窗外空气的清新融为了一体，慢慢地，慢慢地潜入了你的心脾.柔和的小提琴曲牵起了你的手，带你走进了美丽的梦境.当你醒来，你可以披上外衣，撑上伞，去外面散步.看，小乡村的矮屋冒起了炊烟，星星点点的灯亮了，在细雨中显得朦朦胧胧.炊烟灯光细雨大树青草.大自然的一切是否有让你和它们成为了朋友呢？
38、——统编小学语文教材六下三单元整体教学解读与设计
39、这两年，如果有几天没有读诗，再捡起来的时候，我和孩子们都会觉得很欣喜，忍不住会多读几首，有如重逢。
40、(课文片段在线)奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
41、 姑娘的手在琴弦上飞快地弹奏，她温柔着你。它使你从来都没有这么清楚的感受到东方女性的阴柔之美。它使你惊讶于东方姑娘的柔情似水，那些同我们一样吃五谷长大的姑娘居然比古代千金的温婉更胜一筹！
42、使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后终永远明晰了的大彻大悟!
43、13年我们刚开始读的时候，姐姐一年级，弟弟还没上小学，认字不多，所以是我读给他们听为主，后来慢慢过渡到和他们一起读。我记得一开始，姐姐还是不怎么爱读的，经过这几年日复一日的浸润，先是习惯，然后是找到乐趣，享受诗歌诵读。
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45、有输入就会有输出，因为日有所诵和孩子的生活连接很紧密，所以每次读完，孩子们都有话说，相应的讨论，自然而然的仿说，在大量仿说的基础上，选一些适合的篇目，做仿写。
46、弈秋是全国会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
47、④《一横长城长，一点茉莉香》(2017高考全国卷Ⅰ“用关键词读懂中国”满分文)
48、在这种围绕课文分析、阅读、写作的过程中，孩子的语文表现还是有所进步的，但因为我不是专业人士，只是自己瞎琢磨，也迫切需要大家的指导，欢迎大家批评指导。