校长教育格言经典语录
1、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
2、人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。在生活中，每个结局都会变成一个新的开始。很多事，唯有当距离渐远时，才能回首看清它。世界很大风景很美机会很多人生很短，让我们好好珍惜。
3、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。
4、知道事物应该是真么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
5、这两年多我们学校成绩也是稳步上升，由原来全镇倒数上升到中游位次。仅仅是县里的教学督导就抽了两次。惹得老师们说，你到哪个学校，哪个学校就得被检查。2010年2月至2010年8月被调到镇教研室担任语文教研员，同时负责教科研、宣传、校本课程等工作。2010年9月至2014年2月，我自动要求调到一所学校担任校长。这三年多的时间是我校长生涯累辉煌的三年。学校的教学成绩由全镇倒数进步到全镇第二名。(校长教育格言经典语录)。
6、关心，关切，关注，像关心自己的孩子一样重视学生的成长。——王明光
7、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
8、我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。
9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。(校长教育格言经典语录)。
10、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
11、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
12、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
13、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
14、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
15、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
16、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲
17、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
18、我的教育信念的真理之便是无比相信书的教育力量。
19、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
20、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是不容易的胜利”苏霍姆林斯基
21、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
22、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
23、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
24、如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷
25、第七名是明朝王阳明。他提出了“知行合一”的道德教育论。
26、教员不是拿所得的结果教人，要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
27、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
28、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
29、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
30、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭
31、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基
32、我是小老师的闲言碎语，欢迎交流教育事，探讨教育困惑。
33、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博
34、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
35、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
36、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
37、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
38、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的高本领。——(德)爱因斯坦
39、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
40、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
41、希望是人生之需要。人如果没有希望，何异江河干涸了流水----巴金
42、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成为粗壮的大树。
43、普通人只想到如何打发时间，有才能的人设法利用时间---叔本华
44、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根
45、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——(前苏联)赞科夫