教育格言经典语录中学
1、教育感言：享受工作与爱好结合的幸福过程，感悟与学生在一起的每一次心动和温暖。
2、どんなに嫌なことがあっても、だいたいのことは 笑ってればどうにかなる。
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4、不要做金钱、权利的奴隶;应学会做“金钱、权利”的主人。
5、多亏了老师让我喜欢上了学习，真的很感谢您。
6、北大毕业卖猪肉，就证明读书无用了吗？看完你就明白了！
7、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
8、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基
9、10前后不一致是教育中严重错误之一。——(英)斯宾塞
10、世间成事，不求其圆满，留一份不足，可得无限美好。
11、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
12、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
13、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
14、2教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
15、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。(教育格言经典语录中学)。
16、叫醒沉睡学生的23张图，张张直戳内心！你看到第几张会醒？
17、2人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。——塞德兹
18、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风----塞涅卡
19、曹湛军，滨江区优秀教师，中学数学高级教师，本人工作以来长期奋斗在教育教学的第一线。长期担任班主任工作，关心爱护学生，关心学生的成长，深得学生喜爱，曾荣获萧山区教坛新秀荣誉称号。2013年9月通过教师招聘考试进入杭州高新实验学校工作，担任班主任和年级组长工作尽心尽责，2017年教师节来临之际，本人又荣获滨江区优秀教师称号，感谢组织对我的信任与鼓励，本人将继续努力工作，不忘初心，为滨江的教育事业贡献力量。
20、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
21、☞2020春学期丨统编版语文七年级下册《补充习题》答案
22、In ancient times, teachers childishness.
23、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知
24、1你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各得意到一个苹果；你有一种思想，我有一种思维，相互交流，各得意到两种思惟。——著名作家萧伯纳
25、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
26、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
27、只有爱才是好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
28、要是一个人能充满信心地朝他理想的方向去做，下决心过他想过的生活，他就一定会得到意外的收获----卡耐基
29、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知
30、1重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
31、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。
32、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
33、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
34、2父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
35、教书育人，不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。
36、人类本质中殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
37、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
38、2人类教育基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
39、教育感言：师者，传道授业解惑也，如耕者，勤于劳作而不悔。晨兴理荒秽，戴月荷锄归；日未出而作，日已落无歇。怀揣赤诚之心，袖揽清风明月，为伊憔悴终不悔。逆风若解意，愿为耕耘辈，待到山花烂漫时，微笑倚春风。
40、教育感言：喜欢教书，寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人。先后获等。教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。
41、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
42、为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。
43、三年前的事情你可能记不太清，但童年的往事在你的记忆里却是清晰、有趣、值得回味的。
44、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。
45、1人的智慧掌握着三把钥匙：一把开启教学，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。——雨果
46、2教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德
47、High school teacher, who is the norm.
48、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
49、1提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
50、成功毫无技巧可言，我一向只对工作尽力而为而已。——卡耐基
51、树铭教育是树铭教育集团旗下专注于就业教育的版块，一切项目都是为了阳光、体面、高薪就业。所有项目覆盖了小学、初中、普高、职高、中专技校、高职大专、大学、研究生，博士生及社会各界群体，既包括了职业教育，也包括了普通教育，既有社会在职人员的教育，也有新型农民参与的国外就业教育，囊括了社会各阶层。集团秉承“诚信、合作、发展、共赢”的理念，向中国职业教育服务的发展方向。
52、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
53、教育孩子就是投资自己的后半生(老师转给家长)
54、所谓公正，就是尊重与严格要求相结合。在学校生活中，没有也不可能有什么抽象的公正。教育上的公正，意味着教师要有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心，不公正的坏的表现。如果儿童感到别人眼里没有他，不想去知道他个人的小小的不幸，把他丢在一边不管，那么他会认为这是一种痛苦的屈辱和极大的不公正。——苏霍姆林斯基
55、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
56、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
57、我们对于情感的理解愈多，则我们愈能控制情感，而心灵感受情感的痛苦愈少----斯宾罗莎过分冷静的思考而缺乏感情的冲动，必然使人的心理变态-----瓦西列夫