20段班级文化建设汇总
1、在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监督组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监督杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。
2、书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
3、(68)寒门与贵子之间，或许只差了一个好老师！
4、关于班级文化建设方案范文2
5、班级文化建设对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用有利于培养良好的道德品质增添学生学习生活乐趣，消除学习后的疲劳，养成文明行为习惯，培养正确审美观，增强班级向心力，凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。
6、四朵火苗代表着4班的孩子们像火一样热情豪爽，朝气蓬勃。在中国传统文化中，火代表着光明正义，不畏艰险、正气凛然、奋进拼搏的精神。
7、学生是班级文化建设的主体和目标对象，因此，班级文化建设必须要考虑到学生在班级文化建设中的主体地位。班级文化建设只有充分考虑学生之间的个体差异，才能更好地发挥学生的主动性。
8、(4)有班级文化特色的主题班队会.
9、一个班级总有自己的班规等一些制度，班级文化制度，起着观念的导向作用能够。学生个性的成长正是在班级中各种规范的影响下不断完善和成熟的。
10、突出个性，美化教室环境
11、同时我们也注重创设环境氛围。在我们教室四周的墙壁上，贴满了同学们的座右铭。有自己写的，也有摘抄来的。同学们的座右铭内容也比较丰富，有做人方面的，有学习方面的，也有生活方面的。同学们在这浓浓的氛围中生活、学习，都在自己的座右铭中找到了前进的方向与动力。在我们的黑板左右上方各设立语文、数学光荣榜。让那些练习、默字、测试等有较好表现的同学姓名荣登光荣榜。表彰范围之广是为了每个同学都有机会上榜，而不是成为班上学习好的同学的专榜。在我们教室的板报墙的下方开辟了“星天地”。只要你某一方面有突出表现，就能获得相应的一颗星。但千万不能骄傲自满，因为这星具有有效期，如果你这方面有所退步，便会失效，从墙壁上摘去。
12、学生明确班级目标，知晓班级公约、并能自觉遵守，会唱班歌，表现出良好的向心力和集体荣誉感。
13、(12)好孩子根本不是夸出来的
14、(50)巧妙处理师生冲突的13个要点
15、中国的传统文化的优点是:文字简练表达清楚的象形文字。这样的文字组合起来的文化表达能力强，文字像照片，把文字的照片组合起来就是电影视频，怎么组合变化，这是方法。
16、(9)陈海霞|适合的教育是好的教育
17、让教室飘溢着浓浓的书香
18、5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标
19、(42)孩子抗拒的不是教育内容，而是我们的教育方式
20、“一班一特色，育人润无声”。本次活动的开展不仅让全班参与班级文化建设，更让同学们感受到了文化浸润的力量，相信同学们在班级文化建设的熏陶下，带着知识、智慧去创造班级的梦想，让我们的校园更加五彩斑斓！
40段班级文化建设汇总
1、②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
2、为了给师生情感交流开辟一个绿色通道，班里可以专设知心信箱。班主任可以明确告诉学生：当自己在学习上遇到困难需要老师帮助时，当自己对班级管理、教师教学有什么建议时，当教师失察或一时失误造成对自己伤害时，当自己成长发育遇到什么小烦恼时，当自己有什么心理疙瘩解不开时，当自己想约教师单独谈一谈时，都可以悄悄地以书信、便条形式投入信箱，教师定会选择合适的时间、场合给你一个满意的答复！教师愿做你的知心朋友，伴你度过美好的学习人生！
3、加强阅读评比，激发阅读兴趣。
4、为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。
5、诚实勇敢，不说脏话和粗话;尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
6、2001班2002班2006班
7、6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备
8、在构建和谐班级过程中，通过开展一些有意义的活动来增进同学之间的情意，增强对班集体的认同感和归宿感。开展多样化活动，丰富学生的生活，根据学生个性发展的需要，精心设计和组织好各项活动，规划好活动的内容和形式;引导学生积极参加学校传统活动，如开学典礼、毕业典礼、教师节、艺术节等，发挥传统活动对学生发展教育的特殊功能;优化班级管理模式，精心设计教育方面的学校、班级主题活动，营造集体积极向上、团结协作的风气，提高学生班集体生活质量;通过学习、生活的点点滴滴培养同学之间的友情，进而转化为亲如一家的亲情，用情感来温暖每一位成员，增强每个同学爱班级的.意识。
9、三是营造“家”文化氛围。在重要的节日，班内积极组织各类活动，沟通感情。比如2017年中秋，是2017级学生入校以来第一次过中秋，也很有可能是学生第一次离开家人在外过中秋，为了让学生在班级中体会到家的温暖，我们在班内组织中秋聚会，在欢笑中，既缓解了乡愁，又增进了彼此之间的了解。精神文化建设旨在凝心聚力，培树学生的集体意识；制度文化建设通过以制度管人，培树学生的规矩意识；学风建设旨在培树学生的自我发展意识；组织文化建设旨在促进班级管理高效化，提高学生自我管理意识。通过班级文化建设，铸起“班魂”，引导学生从“校园人”转化为合格的“社会人”。
10、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。
11、班级文化的建设可从以下三方面入手：
12、⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
13、书法墙：各班都能按时出版，张贴比较美观。但能够组织学生进行评价的只有二年级和六年级，另外三年级老师进行了等级评价;五年级张贴的学生作品太少;各年级学生的书写水平也还有待于进一步提高。
14、 班级文字简介(100字左右)
15、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。
16、(1)主题班会(具体安排见后)
17、★班级文化建设演讲稿600字5篇
18、通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。
19、文化就是文字化。像信息化，数字化就是一个系统。
20、班级人际关系主要包括教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系和教师与教师之间的关系。在教育教学实施过程中，教师与学生、学生与学生、以及教师与教师之间的人际关系，每时每刻都在潜移默化地影响着学生的心灵和教育的成效。师生关系是学校环境中基本的人际关系。它对学生心理素养、思想品质和社会能力的形成，对教师工作的心情与成败得失，对师生信息的互相传递，对实现预期的教学过程和教学效果等都有着很大的影响。
60段班级文化建设汇总
1、做好班级文化建设的基础工作
2、(2)争章园地、学习园地、生物角、卫生角、图书角等的布置;
3、(4)不是读书无用，而是你无用
4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
5、班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直
6、各级部要发动所有班级都参与到班级文化建设活动中来，形成人人都认可的班级文化。
7、其次,要注意教育活动的整体性,便其系列化。引导学生确立正确的观念,并不只是某一方面,而是要注重其全面性和整体性。所谓全面性是指要帮助学生树立正确的观念体系,而不是仅仅树立某一方面的正确观念。所谓整体性是指设计教育活动应该考虑其系统性,注意整体规划,根据学生的年龄特点和年级特点,逐渐加深和扩展。对于学生来说,观念的形成需要有个理解和深化的过程,只要通过有计划有步骤地引导,才能逐步树立正确的观念,并使其自觉落实到行动上。
8、(1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进行记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。
9、爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
10、定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。
11、教给读书习惯、培养读书品质
12、我们常说的班风、班训、班徽、班歌、班规等班级文化建设就属于班级软环境。班主任要坚持以生为本，创建宽松和谐、民主平等、生动活泼、竞争进取的班级软环境，促进每个学生的健康成长、全面发展。在民主平等、宽松和谐、班风积极向上的班级中对学生进行德育教育所取得的积极效果显然会更加明显。
13、明确班级文化建设目标
14、★2017学年高中班级文化建设工作方案
15、(35)让工作成为一种修行！
16、雏鹰争章栏布置能凸显班级特色，要求布局合理，有创意。(有的中队以“海底总动员”为主题，在雏鹰争章栏的周围布置了许多可爱的海底小动物，为雏鹰争章栏带去了一股活泼可爱的海洋气息;有的中队在雏鹰争章栏上描绘了自己喜爱的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供参考)
17、中国文化有九千年文明，贾湖文字就是证据，那时的一二八等文字现在还在使用。
18、理念解读：班级可以开展“日行一善，周明一理，月养一习”的道德长跑活动。日行一善不要曲解为“每天做一件好事”这一狭窄的范畴。比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不为别人添麻烦还是善。总之，心灵向善、为人向善、出事向善都是“善”。周明一理就是让学生每周明白一个道理。“心通”才能心动，心动才有行动。月养一习就是每月让学生养成一种良好的行为习惯。每个人的一生是由无数行为所构成的。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。一百个的优秀行为也抵不上一个优秀习惯。班主任要对周明一理、月养一习的内容通盘考虑，使之条理化、系统化，并且持之以恒地抓下去。
19、①开展好传统教育活动，如带到学生从走长征路活动。②根据班级创建特色学生所需，带领学生一起种植花草，认识花草优秀品质。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，如与学生一起篮球比赛、一起下棋、乒乓等在互动中促进交流。
20、班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。班级公约具有性，是每一个人自我监督和规范的准则。班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班级制度如果没有办法它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。
80段班级文化建设汇总
1、(48)批评学生的“度”
2、教室文化布置时间：3月15日前
3、(57)新生入学期的教育
4、班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的中间层和重要保障，也是班级文化建设的重要手段。
5、当前，班级文化建设理论正处于发展形成阶段，因而从外部吸收一些先进的管理理念是必要的。在这种形势下，只有正确地处理好吸收与创新的关系，才能促进班级文化的进一步发展。
6、张贴名人名言(激励学生成才的内容)及名人挂像等
7、(3)“把基础做好”是好的办学特色
8、活动主题：树优良班风，展班级风采。
9、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
10、(32)把课上好是教师崇高的师德
11、心语心愿：孩子的心愿卡。
12、优化班级文化环境：
13、(42)新手教师如何快速适应工作
14、(33)教育应该让谁满意？
15、班级口号：科睿6班，非同一般，
16、(1)为丰富学生的图书资源，在班级中建立三级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——家庭图书架，构成三位一体的图书网络。
17、(54)优秀班主任的炼“六心”与聚“六气”
18、(创意24)：班级劳动货币、干部工资制、一班两制
19、整体(3分)：指整体印象，包括布局合理，色彩谐调、干净、整洁、美观，图章清晰。
20、主调蓝色：代表纯净、睿智、广博、永不言弃；
100段班级文化建设汇总
1、(18)可怕的是，自己没本事还瞧不起工作
2、(18)乱班的治理策略
3、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
4、“书香人生路”读书节汇报活动。
5、“四表”上墙。(作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。)
6、(31)“好教师”的行为准则
7、组员：副班主任、二(1)班全体同学、任课老师、生活老师
8、⑤每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。
9、(2)公告栏：张贴课程表、作息时间表、值日表、班级公约等，整齐有序。
10、其次,把执行制度和教育引导有机结合起来,形成有利于制度落实的典论环境。制度文化规范功能的发挥程度有赖于班级学生对规章制度的认同和内化,如果规章制度不被学生所认同,那么规章制度就等于是一纸空文,根本谈不上发挥规范功能。要通过教育,引导学生开展讨论座谈,明确建立规章制度的意义和执行规章制度的必要性,形成“依法治班”的舆论氛围。这样,规章制度的执行就由强制性的行为或自发性的行为逐步转变为自觉的行为。
11、(8)没有不委屈的工作
12、中队名称：鹿童中队
13、怎样使用文字表达的方式是传统，是祖祖辈辈传下来的传统。
14、为促进校园文化建设，塑造班级精神风貌，第三届广州市中小学班级文化建设展示活动，于11月24日下午在广州大学附属中学黄华路校区举行。
15、②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等资料。
16、积极推进亲子读书活动。为了让学生读书成为一种习惯，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。开展家庭读书系列活动，鼓励家庭进行亲子共读，开展“小手拉大手，同读一本书”、“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
17、(16)课堂纪律管理的真知灼见(教师必读)
18、(3)开展荐书活动。结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《小猪唏哩呼噜》、《猜猜我有多爱你》、《木偶奇遇记》、《列那狐的故事》等。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
19、学鹰的精神，制定班规，让学生实现自我管理。
20、①组成：每期都要有鲜明主题，围绕班级文化目标来设计;班主任寄语(根据班级现状，班主任至少每月更换一次);班级公告(表彰每周的进步之星并简单介绍其表现);班级文化展示(展示体现班级特色的作品、照片、学生征文等);班主任也可根据班级情况设计特色的版块。