打比方和举例子的区别(第1段)
1、4)武松(不但)勇敢，(而且)机智。
2、小学阶段，对说明文阅读常见的考题就是写出相关句子的说明方法。
3、题型九：标点符号的作用
4、重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
5、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
6、打比方和举例子的区别：打比方的意思是通过将要自己想要描写的事物通过比喻的方法为其他类似的意思，并且是人们熟悉的东西来表达自己的观点，这是打比方的意思。举例子的意思是通过列举具体实例来论证自己的观点，是一种论证的方法。打比方是一种比喻手法，描写事物来表达自己的观点，举例子，就是列举实例来说明自己的观点。所以两者的根本区别就在于，一种是描写手法，一种是论证法。此处后面列出不全面的举例对前面自己提供的观点也就是自己所想论证的东西即为举例论证。
7、其次是要求不同。类比论证的要求是用来进行类比的两个事物或两种事理在其本质上相同或者相同属性较多。比喻论证则是与它们所要论述的事理的性质往往很不一致，其属性与本体有的甚至截然不同，只是在某一点上是相似的(大多是含义上的相似)即可。
8、例如：沪教版四年级第一学期31课《太阳》中有这么一段：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
9、给文章加上恰当的题目
10、打比方是一种说明方法，是对说明的对象作比喻性的说明。通过将要描写的事物比喻为它物来表达自己的观点。举例子也是一种说明方法，是举一个例子来具体形象地说明说明的对象。通过列举具体实例来论证自己的观点。
11、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
12、举例子：所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则就起不到说明事物特征的作用；所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果；
13、尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……
14、中文表达能力强，TOEFL/GRE高分获得者优先考虑(需提供相应的成绩单)。
15、工商管理与公共管理的区别
16、设问：引起读者注意和思考；
17、举例论证，运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。
18、写景主要体现景的美丽可爱。
19、马长生教授个人网站(在线咨询)：http://www.machangsheng.haodf.com/
20、答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
打比方和举例子的区别(第2段)
1、说明文的阅读理解。
2、可以得出这么一个结论：比喻论证的目的在于把抽象的道理讲得形象可感，而不在逻辑合理，尽管先在的前提就是要合理，但重心不在此。
3、举例子的作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
4、题型：段意、主要内容的归纳
5、比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
6、方法顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话
7、第三是效果不同。类比论证是通过已知推出未知，逻辑力量强。因为相类比的对象所具有的共同属性越多，则结论的可靠程度愈大；相同属性与类推属性的关系愈密切，则结论可靠程度愈大；相同属性类推属性的关系愈密切，则结论可靠程度愈大。而比喻论证以“喻体”去证明“本体”，主要是起着说明的作用，目的是让人们容易理解和接受其理，它在论证过程中往往只是辅助性的，究竟不是事实上的证明，不能代替对论点本身的辩证的分析研究。
8、11)(即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
9、这一段中，出现的说明方法有很多种。大多数同学会写出列数字、举例子、作比较等，但惟独漏掉了一种说明方法——打比方。“太阳会发光，会发热，是个大火球。”就是运用了打比方的说明方法。
10、贬义词：形容不好的，如“顽固”；
11、教育质量与教学质量的区别
12、微臣欢迎有潜力，有能力，希望能在教育上有所建树的有志教师，加入我们的队伍。
13、题型十：给文章加上恰当的题目
14、有些文章可以直接在文中找到中心句。
15、“”(引号)的作用
16、●“上进心”：在追求精益求精的团队里快速进步
17、●“不玻璃心”：每位新老师都有老教师的辅导，不怕犯错，严师出高徒
18、例子应该与问题的内容一致，不可信，不能加冠李岱，否则就无法解释事物的特征;这些例子应尽可能具有典型性，影响力和代表性，以提高解释的效果；这些例子应该易于理解和易于理解，特别是在科学解释中。人们认为他们有可信度，他们可以更好地解释事物的特征。语言恰到好处。
19、格式：说明(介绍)＋说明对象＋说明内容(特点)
20、9)(虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
打比方和举例子的区别(第3段)
1、8)(无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
2、TOEFL/GRE高分者优先，微臣线上/线下学员优先。
3、自然科学与人文科学的区别
4、小学语文阅读理解解题方法/标签▐
5、每周周我们都会在新的板块——《微臣教师的100个基本》——进行连载。
6、●“中文好”：解释力强，能讲会演，因为直接决定学生能否听懂
7、比如、例如和譬如是我们经常用到的词，若不细究，它们用于举例时没有明显的区别。三者在具体运用中，一般而言，“比如”相对口语化，“例如”相对书面化，而“譬如”多用于书面且文言色彩更浓一些。
8、●“诚实、正直”：你的三观正确
9、不是,打比方是把一个物体比喻成一个物体,为了更生动,形象的表达.而举例子是为了更有效,具体的说明事物
10、很多孩子及家长朋友找不到我们了
11、作比较的作用是通过比较突出强调了说明对象的特点。
12、●“高分优先”：高分在某些层面代表你的优秀，上手会更快
13、联系上下问解释词语的意思：
14、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或后一段的第一句或后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
15、方法结合这个词所描述的对象具体描述
16、它是建立比喻这种修辞手法之上的论证方法。即用相似的乙事物来比甲事物，被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系二者的词语叫“喻词”(像、是、如等)。本体与喻体必须具有某种相似点，与比喻的修辞手法不同，这里应该是道理上的相似的，而非外形上的相像。甲事物(本体)是主体，乙事物(喻体)是起辅助作用的。就像比喻这种修辞手法的使用一样，比喻词也是可以被省略的，但肯定能补充出来。
17、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
18、中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
19、文中：承上启下；总结上文；引起下文
20、从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
打比方和举例子的区别(第4段)
1、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
2、同时，看完“教师100”的同学，如果你对积极影响他人的教育事业充满热情，欢迎加入我们。
3、举例子：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
4、3)(因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
5、这样的过程，就像餐厅把后厨展示给食客，让同学们感受下微臣是如何炼成一个老师的。
6、外向阳光，乐于且擅长与人沟通；
7、简历发送至邮箱：hr@weichenedu.cn
8、用列数字，打比方做比较的方法.这样写的，好处是：列数字：科学准确地说明说明对象的特点.。
9、c)表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”
10、举例论证是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。所举事例可以是概括性也可以是具体的，但陈述事实是必须的。而陈述事实是很多论证方法的基础，所以事例论证容易与其他论证方法相混。关键看是只陈述事实、仅以事实来辩驳立论还是重心在其他方法的运用上，如果仅以事实就胜于雄辩了，这就是举例论证，如果重心不在此，则应该别的方法才是重点。同时，事例论证的事实必须是真实的，典型的，不能是虚构的、假设的，这是其他论证方法不会拘泥的。
11、分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。
12、举例子：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
13、对比论证即将两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。事物的特征和本质在对比中容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。
14、打比方的作用是把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。
15、社会科学与人文科学的区别
16、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
17、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
18、6)反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？
19、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
20、举例子：指通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
打比方和举例子的区别(第5段)
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5、7)(只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
6、7)冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
7、类比论证的关键就是找准类比点。不管是自然现象的类比，还是古今中外事实的类比，都要找出类比事物和所要证明道理之间的共性。如：鲁迅先生的《拿来主义》一文则以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味的给予，除非中国像尼采那样疯掉，既形象生动又合理得当。由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用。所以，它实质上是一些特殊的论据。
8、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
9、●基本上所有在微臣工作1年以上的老师都有属于自己的出版物
10、如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
11、细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
12、例如：列数字你一不偷、二不抢，怕什么！打比方你看那月饼就像天上的月亮一样圆。
13、14)这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
14、例如，《纪念白求恩》一文，先正面介绍了白求恩毫不利己专门利人精神的表现：“对工作的极端负责任”“对同志对人民的极端热忱”。又指出“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。”“对同志、对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁。”通过对比，突出了白求恩毫不利己，专门利人的精神的伟大，表现了作者对这种精神的高度赞扬。《鱼我所欲也》中将人们对待“一箪食、一豆羹”与对待“万钟”的态度进行对比，能救命却因不义而不屑，只是锦上添花却趋之若鹜，如何取舍自然就明了。重心在对比而不在陈述事实，所以它们都是对比论证而非举例论证。
15、举例的作用：为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明,使欲描写的事物更清晰。
16、又是半年多过去了，张老爷子复查没有一次房颤、房扑发作，心脏的不正常电活动就像池塘里的鱼被抓的干干净净，从此清澈见底，心里透亮！
17、……一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……
18、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
19、7)疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？
20、记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事