可歌可泣造句子简短(前二十句)
1、有一天，邓稼先的岳父许德珩问严济慈：“是谁为中国造出的原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧”。从这句话里，你读出了什么深意？
2、说明简称时，宜在简称上加引号
3、艘(一艘)翅(翅膀)拇(拇指)
4、诸葛亮一生对汉室忠心耿耿，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。
5、zǎichóuxiǎnqìlù彷徨仰慕孺裹鞠瘁
6、五字一字一泪，可歌可泣，意谓只好随水到处漂流，日子难过。
7、设立第三分论点，将视线投向未来。
8、祷(祷告)雇(雇佣)哗(喧哗)
9、第一局部中列举１８９８年“任人宰割”的四个例子；第二局部以时间为序介绍邓稼先简历和贡献的句子；第五局部第３段等。
10、设置第二分论点，从实现国家富强的角度，阐述劳动价值与意义。
11、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有私心、潜心科研、以身作则、为祖国鞠躬尽瘁死而后已。
12、(11)按照工作计划，办公厅今年将制订出有关规定。
13、宰()割筹()划鲜()为人知可歌可泣()锋芒毕露()pánghuáng()yǎngmù()妇rú()皆知马革guǒ()尸jū()躬尽cuì()
14、诵劳动之诗,歌奋斗之章
15、设立第一分论点，从个人角度，阐述劳动的价值与意义。
16、选择什么样的句式，是根据思想感情的表达需要决定的，前者有气势，读来琅琅上口，后者则形成一种交错美，有一种特殊的表达效果。
17、“不~不~”式词语：不慌不忙不清不楚不伦不类不知不觉
18、今天是你们的节日消防员，辛苦了!
19、莞(wǎn√wán)姹(chà√cà)艇(tǐntǐng√)
20、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们！
可歌可泣造句子简短(前四十句)
1、松弛——松懈炽热——灼热粗犷——豪放
2、“标志”“标识”不宜连用
3、—双方中小企业间开展合作
4、第四局部的末段一个“热泪满眶”将作者的感情震荡表示得淋漓尽致；第五局部第三段两句询问对朋友流露出的深情。
5、电子课本|部编小学语文教材五年级下册
6、A、本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
7、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞，珠联壁合洞房春暖，花好月圆鱼水情深。
8、妒(嫉妒)忌(忌惮)延(延长)
9、13)从白莲教到王聪儿,太平天国,捻军等等,无一不是可歌可泣的民族复兴运动.
10、B、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
11、随着结婚纪念日数字的增长，虽然流逝的是我们青春的容颜，但是坚定的是我对你的爱。
12、白素贞遇上书生许仙后结为夫妇，妖精身分被法海和尚识穿，终于将其收服，爱侣分离，引发一段可歌可泣的爱情故事。
13、(12)该工作组已经拟订了一些条文，明天就报上来。
14、(15)职工及其家属。
15、两只钻戒红气球，一捧玫瑰交杯酒。爱情岁月手牵手，幸福日子天天有。
16、我爸妈的事迹真是可歌可泣。
17、①在历史的背景上引出邓稼先。
18、15)随著日军投下珍珠港的第一枚炸弹，一段可歌可泣，甚至超越历史时代生死的壮绝爱情悲剧就此展开，在无情战火的冲击下，他们爱得刻骨铭心，至死不渝。
19、神说，每个人都是一个半圆，这一生都在寻觅另一个半圆。我找到了，那就是你。你将永远是我手心里的宝，直到一生一世。
20、《吊古战场文》描述了古战场荒凉凄怆的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦，渲染古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的气氛，从侧面突出了邓稼先工作环境的艰苦，衬托了以邓稼先为代表的中国核科学家们坚强的意志和信念，表明中国核武器研究的成功是在克服了难以想象的困难后才取得的，也含蓄地将研制两弹比作一场艰苦的战役，表现了邓稼先不畏艰辛的奉献精神。结尾引用的“‘五四’时代的一首歌”，正是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大，同时也呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百年的历史大背景之下，表达了对邓稼先的崇敬和赞扬之情。
可歌可泣造句子简短(前六十句)
1、“下工夫”宜写成“下功夫”
2、例(28)中“指手划脚”宜写成“指手画脚”。“指手画脚”跟“指手划脚”是一组异形词，在2001年颁布的《第一批异形词整理表》中，推荐使用的是“指手画脚”，现在的工具书一般都采用“指手画脚”的写法。
3、“详实”宜写成“翔实”。例如：
4、10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
5、文体清晰，层次分明。考生根据试题要求，选择“演讲稿”文体，文章由称谓、问候语、演讲内容、致谢语等部分构成，情感充沛，符合文体要求。为了标明层次、深化内容，考生设计了“个体力量，靠劳动彰显”“社会进步，靠劳动驱使”“国家富强，靠劳动奠基”三个分论点，深刻论证了劳动深远意义。
6、C.同学将在楼梯口捡到一百元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣。
7、(26)坚持d的领导、人民当家作主、依法治国……
8、小子不才，愿凭一支秃笔演义出一段可歌可泣的故事来
9、《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
10、造句示例：先烈们可歌可泣的英雄事迹令我们感动。这个人背后也有一个惊天动地可歌可泣的爱情故事。他们用青春和热血谱写了那段可歌可泣的历史。
11、国家富强，靠劳动奠基。
12、“篡改”跟“窜改”用法有别
13、例(37)括号中的“类审批事项”宜加引号。根据《标点符号用法》的规定，说明简称时，宜给简称加引号。如果全称有书名号，说明简称时，宜给简称同样加书名号，不必再加引号。
14、“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
15、近年来，笔者应邀到多家单位讲公文写作中的语言文字问题。每次讲之前，都先阅读该单位一定数量的文件，以增强针对性。本文列举的是其中若干常见语文差错，希望引起广大秘书工作者的关注，并在写作中注意避免。
16、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
17、文章在广阔的历史背景和重大的历史事件中刻画人物，既增强了作品的人文底蕴，又突出了人物的人格魅力，深得以史绘人、以人勾史的人物传记之奥妙，是传记文学优秀艺术特色的传承。
18、B、《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系?
19、“通信”跟“通讯”用法不同。例如：
20、红梅吐芳喜成连理，绿柳含笑永结同心。
可歌可泣造句子简短(前八十句)
1、D．生活有多广阔，语文就有多广阔。因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
2、美丽的脸庞。总是给人以温馨的感觉，你做事真好，总把别人当工具，好玩吗？好朋友唉！祝你活不过下世纪的太阳，谁让我爱上了你。
3、chóng(重新)mā(摩挲)
4、思路清晰，结构严谨。文章紧紧围绕“热爱劳动，我们同行”这个主题展开论证，首段以“平凡孕育伟大，劳动创造价值”统摄全篇，点明劳动的意义；主体段多角度论证劳动的价值以及时代青年该怎样对待劳动。尾段引用高尔基的名言，号召同学们热爱劳动，携手前行，具有很强的感染力。
5、D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
6、平平仄仄缔良缘,恋爱情丝自早牵,海石山盟皆缱绻,相亲相敬乐绵绵。
7、(独特)的笑颜(浩瀚)的天穹(充沛)的阳光
8、(1)引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒凉而又神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲壮的色彩。
9、统编新版高中语文选择性必修上册
10、“靓丽”用来形容漂亮、美丽，主要用于女性。
11、留意汉字数字“〇”的正确写法。例如：
12、文章六个部分的小标题拟得怎么样?介绍自己欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示?
13、(9)这个马克思主义的基本理论，是不能篡改的。
14、例(5)中的“标志”“标识”用一个“标识”即可。“标识”常用来指帮助人们识别事物的图形。“地铁站的引导标识”“完善交通标识标线”等说法是正确的。
15、真情似水，绵绵不断；真情像画，绚丽多彩；真情如歌，优美动；真情是爱，可歌可泣。
16、(13)在青海海拔3000米以下(不含3000米，下同)地区工作的……
17、向逝者致哀，向英雄致敬，愿逝者安息，英雄丰碑永存！
18、D(点拨)A．将“能否”删去；B．邓稼先是值得我们学习的榜样；C．将“使”删去。
19、D.面对主持人的一再提问，某明星终于开口讲述了那段鲜为人知的往事。
20、不知道怎么了，就这样就要结婚了。我不要求你什么，只想说的是，如果和你牵了手，就陪你走到老，好么，亲爱的？
可歌可泣造句子简短(前一百句)
1、连用反问句式，注入情感，引发思考。
2、把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有高奉献精神的儿子。”“是中国共产d的理想d员。”
3、喜不自胜天造地设抓耳挠腮力倦神疲
4、(5)尽快完善车站标志标识系统。
5、表示概数宜连用汉字数字。例如：
6、中间：采用逐层递进的方式,推进文意。
7、★关于描写声音的成语解析
8、爱是鲜花，有着浪漫的芬芳；爱是阳光，有着耀眼的璀璨；爱是蜜糖，有着甜蜜的温馨；爱是赞歌，有着永恒的旋律。大喜的日子，祝你们白头偕老，一生幸福！
9、开头：点明“当代青年当以劳动为荣，让劳动精神照亮逐梦征程”这一中心论点。
10、思路清晰，构思用心。考生着眼于时间，纵向安排文章内容，设立“回首历史，无数仁人志士在劳动中奉献国家”“着眼当下，个个有识之人在劳动中定义人生”“放眼未来，新一代青年人在劳动中放飞梦想”三个分论点，如三幅画卷，逐次展开，表现了考生较强的运思能力。
11、B、这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
12、11)本故事讲述一帮江湖好汉聚议独龙岗，与朝廷对抗，受到招安后抵抗西夏，斩杀奸臣等一系列可歌可泣的故事。
13、袱(fú√fù)馅(xànxiàn√)熔(róng√lóng)
14、萦带yíng日曛xūn
15、(出处)语出《周易·中孚》：“得敌，或鼓或罢，或泣或歌。”明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“国初方列之概，无异平原复生。追念及之，可歌可泣。”
16、A、作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
17、电子课本|部编小学语文教材四年级下册
18、2) 革命先烈抛头颅，洒热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
19、雷锋可歌可泣，鲜为人知，锋芒毕露，家喻户晓，妇孺皆知。
20、意思：值得歌颂、赞美,使人感动流泪.形容英勇悲壮的感人事迹.造句