名人名言加赏析加感悟50字(Ⅰ)
1、(翻译讲解)：踮起脚跟不能久立，跨步过大无法远行。自以为有见识的人反而不明白，自以为是的人是非不分，自我炫耀的人不能见功，自高自大的人不会有长进。
2、◇古代常用但今天不常见的义项：古今异义；偏义复词；同义复词；词类活用；通假字。
3、(翻译讲解)：保持本质淳朴无华，减少私心贪欲(就能为道无忧)。
4、常考题型：某段主要运用了什么论证方法？运用这种论证方法有何作用？
5、３．环境设误：环境设误是指选项对环境的特点、作用等进行错误理解分析。
6、答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂，易被接受。
7、第一人称只能局限于叙述人的所见所闻，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情。
8、常考题型：本文开头引用名言或某个故事或某种生活现象有什么作用？
9、快乐是一时的。幸福是值得反复回味的。
10、强调三点：①回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；②综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；③对应题旨，不能遗漏答题要点。
11、解：天下这么多的人,谁不爱惜自己的生命生活啊?当自己珍爱自己的生命生活到了一定的程度的时候,他就会得到升华进而热爱每一个人
12、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。——张爱玲《心愿》
13、切记：问什么答什么，怎么问怎么答。
14、(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神
15、提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感?
16、分析文段时要学会结构解剖法。结构是思想内容的载体，是作者思路的体现。通过解剖结构，弄清句与句之间、段与段之间、层与层之间、层与全文之间的关系，才能看清作者的思路。
17、如表示程度高、深的，有“很”“挺”“怪”“更”“”“太”“”“十分”“特别”“极其”等；表示程度一般、适中的，有“较”“比较”等；表示程度轻的，有“稍微”“不大”“有点儿”“有些”等。比对时，要注意加重或减轻程度的表述及轻重倒置的现象。
18、A、正面描写：肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写，作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
19、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。
20、重点了解几种描写的作用及答题格式：
名人名言加赏析加感悟50字(Ⅱ)
1、(语句扩展题)答题技巧：
2、第一步：据题干要求，分清环境描写类型，是社会环境描写还是自然环境描写。
3、(３)审角度:即审题干要求赏析的角度是定向的还是多向(多角度)的。所谓“定向”，就是题干明确规定了赏析的角度，如从“修辞手法”角度。“定向”一般为单一角度，当然，单一角度还可细化为更小的角度。散文赏析题多是多向(多角度)的。
4、用(打听)来看人—把获得的信息汇集起来,就可以了解这个人(不一定正确。大大咧咧的人往往容易招人非议，但这种人却往往是个热心肠的人。伪君子才可怕。这样子去了解一个人是片面的，也是不道德的)
5、答题技巧：对重要加点词语的考查所谓的“重点词语”，指的是含有多个义项的词语、在句子中有特定含义的词语、有指代作用的词语、起修饰限定作用的词语等。
6、②结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；
7、①刻画人物性格；②深化主题；③推动情节发展；④渲染时代气氛、地方特色；⑤渲染人物心情、心理活动。
8、③语句“还原”将运用了修辞手法的语句还原成没运用修辞手法的直白语句。如比喻，要透过喻体看到本体；象征，要透过
9、"一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴."这一名言告诉了我们要珍惜每一分每一秒,不要浪费时间.时间宝贵,我们要从现在做起,珍惜时间,把握好每一分每一秒,不要让时间白白的流失.
10、成功的关键在于相信自己有成功的能力。
11、④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。(“雅”)
12、⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
13、找出概括性语句、关键词语合成段意。要考虑句间关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。
14、A是一般说明文的共同特点。B是针对科学小品文类的说明文。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择具体句子为例。
15、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
16、３．因果探寻题解题思路
17、再冷的石头，坐上三年也会暖。
18、贯穿全文，使文章结构紧凑，成为一个有机的整体。
19、人人物……的心理，使人物形丰满。
20、不要求全，抓住重点复习，其余明白基本技巧和答法即可。
名人名言加赏析加感悟50字(Ⅲ)
1、赏析：每每想任性去做一件事的时候，心中总有个声音在提醒自已，这件事不能这么做，会造成怎样怎样的后果。这就是责任!一些名人名言摘抄及感悟2四书五经名言赏析
2、(１)文中的某一情节在小说中起到什么作用？(２)文中多处写到某一细节，请说明这个细节在全文中的主要作用。
3、如果10%的利润是合理的，11%的利润是可以的，那我只拿9%。——李嘉诚
4、★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；
5、模板二：从主人公的角度叙述的答题模板。按照“某人做了什么事”的格式加以概括，当文本故事较复杂、关涉人物较多时，
6、①小说线索安排的作用：可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。
7、回复：阅读技巧,看《清华学子：我的高三语文笔记本》
8、下面我们来一起赏析《道德经》中的50句经典名言。
9、☆说明方式为主表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。次要信息包括举例、描写、修辞等方面的句子。运用“层次切分法”，把语段的层次划清后，提炼各层次的要点，然后把各要点“相加”，后进行比较整理，使之符合题干的要求。
10、人生不需后悔，但总结必不可少。
11、文言文复习其实就是一个积累、巩固、迁移的过程,它不是以前学习过程的简单重复。重视了课文的复习，虽然仅仅完成了漫漫征程的第一步，但却是决定性的一步，它使得后面的巩固，迁移成为了有源之水，有本之木。
12、③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。
13、检查试卷不细心，随意修改。
14、比喻拟人，表现手法上的对比反衬，则要考虑其表达效果。
15、(主要题型及答题思路)
16、保持交朋友的弹性——敌人也可以变朋友(在生意场上完全是这样。在个人友情方面，敌人是很难成为朋友的)
17、@材料是血肉(定位选用原材料、抓关键要素、灵活详略取舍、类比事例同类同质、理论论据引用释相结合)
18、(感悟)做事贵在坚持。谁笑到后，谁笑得好。
19、◆是否选准题眼(答题重点)；◆是否选全要点(要答几个方面)；
20、④根据生活经验，判断好坏，对选文材料谈自己的见解；
名人名言加赏析加感悟50字(Ⅳ)
1、②材料×和材料×对……的看法有共同之处，但二者在……方面有明显的不同，请指出来，并谈谈你的看法。
2、生产流程图：要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
3、对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命大的价值。有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。
4、(出处)民国·鲁迅《自题小像》
5、因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，就是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把没有因果关系的说成有因果关系。
6、如表示肯定的有“必定”“必须”“一定”“的确”“就可以”等，表示揣测的有“或许”“大概”“可能”“似乎”“也许”等。比对时，要注意是否有混淆或然与必然、说法化的错误。
7、(翻译讲解)：我有三件宝物永不放弃：一是慈爱，二是俭约，三是不逞强好胜。
8、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡凝。
9、⑥发挥联想、想象补写有关内部实质意义；
10、④特别陌生的成语往往是对的。
11、多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。
12、考点四：描写的种类及作用
13、锲而不舍，金石可镂。
14、方法４：分清谦敬：敬称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。谦敬辞可归纳为一句话———“家大舍小令他人”，即对别人称自家的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称自家比自己小的人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”外，谦辞还有“小”(如“小女”，称自己的女儿)、“拙”(如“拙见”，称自己的见解)、“鄙”(如“鄙见”，称自己的意见)等。
15、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。
16、(感悟)“柔弱胜刚强”，这是老子对自然的感悟，深刻提示了“道”的本性。
17、答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。(2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。
18、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证更加生动形象，更利于读者明白。
19、文本意识：坚信一切答案可以在文章中找到，答题不能脱离文本
20、次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。
名人名言加赏析加感悟50字(Ⅴ)
1、这里的“清”和“明”很重要，否则就会犯下“主旨不明确”的大忌。价值观是一篇文章的基础，“文以载道”的“道”，指的就是这个。无论侧重于说理还是言情，都要(好在一篇文章的开头)把观点表述清晰。
2、(注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则“什么”是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。)
3、任何时候做任何事，订好的计划，尽大的努力，作坏的准备。——李想
4、●人的天职在勇于探索真理。
5、如果公司还未站稳，你就得每天下一次赌注。——tomevslin
6、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
7、干涉原则，就是不以人的好恶之心刻意去添减改变大自然。
8、①下定义(这句话运用了下定义的说明方法，用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
9、问手法：本诗描写景物综合运用了哪些手法，在诗中用什么比(拟)什么，先虚写什么，后实写什么，形成了鲜明的对比，视听结合、动静结合地写出了怎样的愿望，从而表达了作者怎样的情感。
10、赏析：你今天所拥有的成就不代表未来也如此，没有人可以知道明天会是什么样子，这只是在更好的提醒着你罢了。
11、第3招——写出文采绝处逢生
12、欢迎关注书香校园系列活动
13、［设问示例］(１)指出小说画线处所用的描写手法，并分析这段文字在情节发展上的作用。(２)小说第×段的细节描写(肖像描写、语言描写等)有怎样的作用？
14、我们只有一个目的：让人人都不断进步、持续、快速、健康成长，成人成才！
15、(2)在结构上：在文章开头：总领全文、引出下文等作用在文章中间：承接上文，引出下文；承上启下(过渡)；为后文作铺垫、埋下伏笔在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、卒章点题，意味深长等
16、建立完备的班级图书角。
17、３．作答：根据比较分析，有序规范地书写答案。
18、即英俊豪纵，飒爽流利。
19、寻找段落中的明显信息，如总起句、中心句、总结句、承上启下的过渡句等。它们往往就是段意的提示。另外，段落中的议论抒情句往往有助于我们理解段意。
20、提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。