著名幼儿教育家名言(一)
1、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而敏感的心灵需要我们审慎的爱护。
2、——赫伯特.斯宾塞(英国著名教育家、哲学家和心理学家)
3、6)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
4、7) 关爱每一个孩子，他们的成长是我大的快乐!——李艳
5、10)热心对待工作，真心呵护幼儿,诚心服务家长。
6、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
7、3)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
8、3)关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
9、5) 生命正因为风雨而变得精彩。
10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
11、今天，想和朋友们分享陈鹤琴先生的一些关于幼儿教育的名言警句，与天下父母共读之。
12、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
13、25)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
14、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
15、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
17、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
18、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——德国哲学家黑格尔
19、7)应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。——雨果
20、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
著名幼儿教育家名言(二)
1、1兴趣是好的老师。——爱因斯坦心理学家研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。
2、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
3、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
4、六岁时，儿童的大脑大部分几乎成熟了，以后人的脑力、性格和心灵将永远不会再如此迅速地发展，人们将永远不会再有这样的机会去奠定智力健康的基础了。
5、▶▶27将学生的“错误”视为一种教育契机
6、教任何功课，终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
7、教师的天职在勇于探索教育。
8、发明千千万，起点是一问。陶行知
9、每一个学生都是好学生。
10、——苏霍姆林斯基(苏联著名教育家)
11、燃烧自己，照亮别人。
12、美国“伍德·威尔逊全国涟漪基金会”在2001年美国“高中学生年会”上提出响亮的口号:“放远我们的目光,绝不让一个高中生掉队.”
13、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
14、19)谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言事物表扬，用警告训斥惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。
15、——小林宗作(日本优秀教师)
16、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
17、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
18、 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
19、幼教就是幼儿教育，主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
20、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育重要的部分。
著名幼儿教育家名言(三)
1、友谊不可缺少信任,信任不可缺少诚信.——英国字典编纂家约翰生
2、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3、17)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
4、吕叔湘说:“成功的教师所以成功,是因为他把课教活了.如果说一种教学法是一把钥匙,那么,在各种教学法上,还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’.”
5、22)给孩子一点儿爱，他将回报你许多的爱。——(英)罗斯金
6、“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来:一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知:《教学合—》
7、用我们的爱关心每一个幼儿。
8、以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己“的儿童世界”。
9、8)要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(前苏联)苏霍姆林斯基
10、 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
11、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
12、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。作者:契诃夫
13、我国著名的教育学家的名言警句3
14、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
15、青少年演讲冬令营第32期(北京营)
16、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
17、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
18、10有健康的身体，才有健康的精神。——洛克
19、战胜自己是不容易的胜利。——苏霍姆林斯基
20、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
著名幼儿教育家名言(四)
1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
2、 谁言寸草心，报得三春晖(孟郊)
3、23)带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子适当的方式。张石平
4、坚持启发式，避免注入式。
5、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
6、1聪明在于勤奋，天才在于积累。──华罗庚
7、亚里斯多德(aristotle):“人的行为总是一再重复.因此卓越不是单一的举动,而是习惯.”
8、13)教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
10、法国哲学家.数学家及物理学家巴斯卡:“心灵世界自有真理,非理智所能企及.”
11、17)我们的教育是同我们的生命一起开始的。(法国)卢梭
12、27)教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——(中)舒天丹
13、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
14、8)道德行为训练，不是通过语言影响，而是让
15、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
16、▶▶23保持和发展学生的兴趣
17、9)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
18、无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。
19、脚踏实地做事，顶天立地做人。
20、了解学生是成功教学的关键。
著名幼儿教育家名言(五)
1、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
2、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
3、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
4、▶▶21不过于注重学生的分数
5、让孩子吃点苦，他会倍感生活的甘甜。(薛灿芝)
6、2)爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
7、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
8、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
9、命运之绳定会握在自己手中。
10、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
11、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
12、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄
13、1)礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
14、4)假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克
15、5)书本学习是体验别人的经验;生活实践才是获得自己经验的好途径。
16、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
17、关于幼儿园教育名人名言的精选
18、ibm创办人华特生曾说:“成功就在失败的另一端.”
19、作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
20、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》