数学家十句名言(其一)
1、数学表达上准确简洁、逻辑上抽象普适、形式上灵活多变，是宇宙交际的理想工具。——周海中
2、也许数学，才是这些聪明头脑的毕生伴侣。
3、聪明的人，不仅反思自身的错误，还善于从别人的失败里汲取教训。
4、学习数学的励志名言数学教师的座右铭数学受到高度尊崇的另一个原因在于：恰恰是数学，给精密的`自然科学供给了无可置疑的的可靠，没有数学，它们无法到达这样的可靠程度。——爱因斯坦
5、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
6、不愿做小事的人，永远也做不出大事来。
7、艾萨克·牛顿(1643年1月4日—1727年3月31日)爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。
8、前文链接：数学家的爱情故事
9、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特
10、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。爱因斯坦
11、笛卡尔——近代科学始祖
12、总盯着过去，你会瞎掉一只眼；然而忘掉历史，你会双目失明。
13、给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
14、我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。
15、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
16、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 ――康托尔
17、 “帕斯卡表现了早熟的数学天才,但是他在这方面的活动受到了宗教忌惮的拦阻……只管云云,他照旧使数学和物理学的几多差异分支取得显着的希望.”──沃尔夫
18、“1”是数的第一原则，万物之母，也是智慧；“2”是对立和否定的原则，是意见；“3”是万物的形体和形式；“4”是正义，是宇宙创造者的象征；“5”是奇数和偶数，雄性与雌性的结合，也是婚姻；“6”是神的生命，是灵魂；“7”是机会；“8”是和谐，也是爱情和友谊；“9”是理性和强大；“10”包容了一切数目，是完满和美好。
19、一个人不怕犯错，就怕犯错以后，不懂反思和总结经验，就会一直犯同样的错误。
20、乐观主义者能从灾难中看到机遇，而悲观主义者在机遇中看到灾难。
数学家十句名言(其二)
1、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C•G•达尔文
2、爱情太短，而遗忘太长。
3、宁可少些，但要好些。——高斯
4、此时韦达出场破获了密码，破坏了这场针对亨利四世的阴谋。他的数学才能，还用在了法国和西班牙的战争中。法国人对入侵者西班牙的企图总是洞察秋毫，在军事上总能先发制人，在两年内就打败了西班牙，捍卫了国家。
5、数学家就像恋人……给予一个数学家少的原理，他将从中得出一个你必须认可的结论，从这个结论他又会得出另一个结论。 ――丰泰内利
6、英国20世纪影响大的诗人。他在文学上是古典主义者，被称为“但丁年轻的继承者之一”。托马斯·艾略特表达了西方一代人精神上的幻灭，被认为是西方现代文学中具有划时代意义的作品。1948年因革新现代诗，功绩卓著的先驱”，获诺贝尔奖文学奖。
7、作为天才数学家，拉格朗日将他无穷的才能中的一小部分发挥到军事里，就很令人惊讶了。
8、④善于思考，具有独到的思维方式和创新数学思维习惯；
9、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑
10、死于战争的阿基米德
11、这10句箴言深刻隽永，凝结着犹太人的智慧，值得细细品味。
12、阿基米德和高斯、牛顿并列为世界三大数学家。他有一句世人皆知的名言——“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
13、成为个喊出，建立义务教育阶段“教师轮岗制度”的重量级城市！
14、整数的简单构成，若干世纪以来一向是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫
15、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
16、当我们读了足够多的书，在一路行走中，不断思考和总结生活，内心才会变得更加丰富。
17、两个数学大师在雪地上滚雪球玩，那会是怎样感人的一幕呢？
18、为此，我每月给每个同学发一张“提问题”小纸条，要求每人每次提出十个数学问题，以保持孩子对知识与问题的好奇心以及问题意识。
19、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
20、疑难问题不放过：静下来，随时记下当下的疑问，以及对疑问的猜想与探索；
数学家十句名言(其三)
1、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯
2、而两个数学大师这次世纪性的交往中，华罗庚先生描述，维诺格拉朵夫甚至曾和他一起滚雪球玩。
3、“玩学”是通过创编系列化“探究性思维游戏”让学生在玩中学，享受学习的乐趣。
4、作为欧洲大国，法国在近代是个举足轻重的国家。轰轰烈烈的法国大革命，广泛传播了自由平等博爱的理念。革命中的几位数学家，也让人倍感唏嘘。
5、“探究学习”是指学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能，获得基本探究经验和基本数学思想，进而培养探究能力和积极情感态度的学习方式。近年来，笔者一直坚守“问题引领，探究学习”的教学主张。在笔者看来，“问题”是数学的心脏，“探究”是课改的难点，抓住了“问题引领”与“探究学习”，也就抓住了教与学的关键。
6、萧爱尔兰剧作家。1925年因作品具有理想主义和人道主义而获诺贝尔文学奖，他是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。
7、②独具“数学慧眼”，能敏锐发现数学问题，敢于提出问题；
8、读学：尝试地教，阅读地学
9、在数学领域，泰勒斯根据相似三角形原理，利用日影来测量了金字塔的高度；数学上的泰勒斯定理以他命名，即“若A,B,C是圆形上的三点，且AC是直径，∠ABC必然为直角”。
10、数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
11、我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言，叫做干下去还有％成功的期望，不干便是％的失败。——王菊珍
12、维诺格拉朵夫1891年9月14日生于米洛柳布镇一个乡村牧师的家庭，1914年毕业于圣彼得堡大学物理数学系。
13、泰勒斯，是古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，出生于爱奥尼亚的米利都城，创建了古希腊早的哲学学派，是希腊早的哲学学派——米利都学派(也称爱奥尼亚学派)的创始人。古希腊七贤之西方思想史上第一个有记载有名字留下来的思想家，被称为“科学和哲学之祖”。泰勒斯是古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。泰勒斯的学生有阿那克西曼德、阿那克西美尼等。
14、多数人在初中都会学到“韦达定理”，主要指一元二次方程中根和系数之间的关系。这个定理因为法国数学家韦达得名，他被称为“代数学之父”。
15、往后余生，用更从容平和的态度去对待生活，坦然应对人生中的潮起潮落。
16、犹太人的成功，离不开他们几千年辉煌灿烂的文化。
17、牛顿说：“我并无过人的智能，有的只是坚持不屑的思索精力而已。今天尽你大的努力去做好，明天也许能做的更好”
18、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
19、总之，“玩学”带着好奇心地去玩，带着专注力去思，玩中学，玩中思，思中进。
20、写是读、玩、探的集大成，不写无以精进，不写无以大成,思而不写则懒，探而不写则庸。
数学家十句名言(其四)
1、研究了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标。——莱布尼茨
2、虚数是奇妙的人类棈神寄托，它好像是存在与不存在之间的一种两栖动物。——莱布尼茨
3、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。——华罗庚
4、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感, 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想,然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.——希尔伯特
5、其实，提问是与生俱来的能力，起源于对周围世界天生的好奇。小朋友们在学会喊“爸爸”“妈妈”之后，很快就开始提问了，喜欢问的就是“为什么”。但是，随着我们渐渐长大，年级渐渐升高，同学们有没有感觉到，你提问的积极也没有原来高了，你提问的次数比原来少了，有的同学甚至整天也不会去问老师、爸爸妈妈或同学什么问题了。
6、“韩信点兵”只是个例子。先贤给出了更普遍和系统化的解答，被称为“中国剩余定理”，是我国为数不多的获得世界公认的古代数学成就之一。
7、无论是日常数学教学，还是外出讲学，我都要把“三句话”贴在黑板上、写在墙上、印在纸上，更要结合具体情境，渗透在课堂教学与个别辅导的过程中。
8、数学知识是纯粹的逻辑思维活动，以及高级智能活力美学体现。——普林舍姆
9、面对冲突，撕破脸皮往往于事无补，只会让情况更糟糕。
10、人生不能靠心情活着，而要靠心态去生活。
11、智利当代著名诗人。1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。他的诗歌既继承西班牙民族诗歌的传统，又接受了波德莱尔等法国现代派诗歌的影响;他早期的爱情诗集《二十首情诗和一首绝望的歌》被认为是他著名的作品之一。曾获得了1971年的诺贝尔文学奖。
12、征服你自己，而不要征服全世界。
13、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
14、没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。——牛顿
15、后在日复一日的琐碎中，埋没自己，一事无成。
16、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之具独创性的创造。——怀德海
17、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——CG达尔文
18、罗马军队统帅马塞拉斯对此惋惜，将杀死阿基米德的士兵当作杀人犯予以处决，为阿基米德举行了隆重的葬礼。
19、而今，核心素养风生水起。何为核心素养？爱因斯坦在《论教育》的演讲中，有这样的话：“如果人们忘掉了他们在学校里所学到的每一样东西，那么留下来的，就是教育。”
20、1938年底，波兰数学家发明出一台名为“炸弹”(Bombe)的密码破译机，机械化模拟了加密过程，其效率相当于六台恩尼格玛密码机协作。“炸弹”机能在2小时内找出当日密钥，可以节省几百人的手工作业。
数学家十句名言(其五)
1、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
2、这句名言出自希腊三哲之一的柏拉图。这句话的关键词是“不可通约”。
3、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学中国文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像中国官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书
4、不要忽视你的身体的健康，饮、食、动作须有节。
5、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
6、挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。——克莱因
7、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
8、陈省身说：“早晨醒来，想的第一件事就是数学。我的生活就是数学；终生不倦地追求就是数学，数十年如一日，从没有懈怠过，现在依然如此。”又说“用功不是指每天在房里看书，也不是光做习题，而是要经常想数学。一天至少有八个小时在思考数学。”
9、据说，泰勒斯根据他精准的推算，阻止了一次战争。相传，美地亚和吕地亚发生了激烈的战争，连续五年未分胜负，横尸遍野。
10、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
11、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德
12、不能制约自己的人，不能称之为自由的人。
13、如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。——高斯
14、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一
15、“三句话”不是空洞的口诀和教条，教师应该结合具体的学习内容和问题情境，在探究学习过程巧妙渗透、灵活运用。久而久之，“学会数学三句话”就变成一种教学文化、学生文化、学习文化，终成为孩子们一生受用的东西。
16、厄多斯说：“坟墓里有的时间去休息”数学家的名人名言2多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
17、世界正是如此，那些无足轻重的人，那些听任自己变得无足轻重的人，在这个世界上没有位置。
18、20多年来，我基于对儿童数学的不断理解与建构解构，在数学教学中从“生活数学”到“开放教学”，从“综合与实践”到“探究性思维游戏”，从“问题引领，探究学习”到让学生做“儿童数学家”，行了较为深入而持久地实践探索，终于形成了“五要素”、“四课程”、“三句话”的理论、课程及策略体系，取得了较为明显的教学成效。
19、历史使人聪明，诗歌使人机智。数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
20、异常抽象的问题，必须讨论得异常清楚。——笛卡儿