二十句教育家名言警句合集
1、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者：《对联集锦》
2、9:师者，人之模范。作者:杨雄
3、1问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
4、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。资料图
5、古代励志格言精选1大志非才不就，大才非学不成。
6、给学生以本质的、主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学
7、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
8、1人心可分为一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
9、 让一得百，争十失九。——马克
10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。──文天祥
11、▶▶36唤醒学生沉睡的孝心
12、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
13、1做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
14、▶▶28通过劳动发展学生的才能与爱好
15、使学生对一门学科有兴趣的好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。――布鲁纳
16、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”；
17、34:幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。作者:休漠
18、要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之要精心教好所有学生：有教无类学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也孟子教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。
19、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱
20、1生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
四十句教育家名言警句合集
1、19学者不患立志不高，患不足以继之耳;不患立言不善，患不足以践之耳。
2、摘了几句，供你参考吧。孔子为学的态度：温故而知新，可以为师矣。
3、在每个孩子心中隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。
4、意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒;不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述·上篇〉
5、40:教子功夫：第一在起家，第二在择师。作者:(清)陆世仪
6、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃)
7、10学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
8、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。
9、千教万教教人求真，千学万学学做真人—陶行知
10、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
11、兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语·述
12、诚信是一切优点的基础......教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。
13、教育伟大的技巧是：知所启发。 亚美路，瑞士教育家
14、如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以的形式去显示它。而这“的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。
15、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
16、日日行，不怕千;常常做，不怕千万事。
17、1劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
18、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普
19、太阳下光辉的职业是教师。
20、学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也
六十句教育家名言警句合集
1、——苏霍姆林斯基(苏联著名教育家)
2、1中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
3、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
4、书籍是横渡时间大海的航船。下面是我为大家分享的关于教育的名言名句大全，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
5、 有良知的人有责任心和事业心。 苏霍姆林斯基
6、教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。
7、——小林宗作(日本优秀教师)
8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9、扫码进群与志同道合之人一起备考
10、每个人初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。
11、12)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
12、勤奋出天才，实践出真知。
13、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
14、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
15、37:盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
16、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
17、道德普遍地被认为是人类的高目的，因此也是教育的高目的。——赫尔巴特
18、“没有信仰就没有名副其实的品位和生命。”——惠特曼
19、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰
20、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
八十句教育家名言警句合集
1、赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。
2、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
3、▶▶19尽量挖掘学生身上的优点
4、▶▶27将学生的“错误”视为一种教育契机
5、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、高的规律。”“只教
6、给学生一个世界，给老师一片天空。
7、读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。
8、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
9、要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
10、——马克西姆(美国教师)
11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
12、10:如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。
13、——多美尼克(法国优秀教师、教育家)
14、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——斯奇
15、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。——陶行知
16、“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”——陶行知
17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
18、不实心不成事，不虚心不知事;不自是者博闻，不自满者受益。
19、只要心还在跳，就要努力学习。张海迪
20、1勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之
一百句教育家名言警句合集
1、每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。
2、13:没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。作者:歌德
3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
4、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
5、教师的职业是太阳底下光辉的职业——夸美纽斯
6、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
7、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
8、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
9、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
10、学贵心悟，守旧无功。
11、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
12、合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。
13、行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。
14、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 管仲，春秋政治家
15、复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的，当你把简单的要素完全弄清楚了，复杂的感觉印象也会变得简单了。
16、——多伦斯.斯莱顿(美国优秀教师)
17、关于幼儿教育的名言
18、(《礼记》)不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》)劝人珍惜光阴黑发不知勤学早，白首方悔读书迟少年易学老难成，一寸光阴不可轻一寸光阴一寸金，存金难买存光阴少壮不努力，老大徒伤悲告戒人要诚信志不强者智不达，言不信者行不果。
19、▶▶17与学生一起阅读
20、——安德森(美国优秀教师)