晏殊的词风(第1段)
1、可以说，晏殊的前半生一直在经历失去，
2、这是他对自己的和解，也是对自己一生的接纳。
3、发临洮将赴北庭留别①岑参
4、③劫：围棋术语。本题选用宋无名氏一首词牌为“阮郎归”的词为鉴赏材料。此词早见于宋曾慥编《乐府雅词拾遗》，另见《类编草堂诗余》，题名秦观。
5、说明：诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
6、2017年全国硕士研究生招生考试公告
7、晏殊的词风一直偏属婉约，
8、古人常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，韩愈在《进学解》中也写道：“口不绝吟于六艺之文”。由此可见，大量诵读、反复吟咏是培养语感、提高鉴赏能力的有效途径。在抑扬顿挫、富有感情的诵读中，诗的韵味、诗的意境、诗的情感才能被深刻地品味出。读之同时，还需展开想象。想象是引发情感的桥梁，在想象中还原诗歌给我们描绘出的形象画面，在感悟中体味作者的诗情，这样，作者就把我们的精神带入了一个新的境界。
9、在这段描写中，作家对婴宁的外貌没有任何描述，写婴宁就抓住一点：笑态。“隐有笑声”，“嗤嗤笑不已”，“笑不可遏”，“忍笑而立”，“复笑，不可仰视”，“女又大笑”，“笑声始纵”，一路笑来，一路笑去，走到哪里，笑到哪里。这样，一个天真、爽朗、笑态可掬，可爱迷人的妙龄女郎就活生生地站在了读者的面前。“笑”是婴宁突出的特征，作者只是在不断点染她那天真爽朗的笑声，再加上具有象征意义的鲜花，烘染出主人公天真无邪、富于诗意的美好性格。
10、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传唱千古的名句。
11、那时他的词作也和他的父亲很相似，情臻婉雅，不流于俗。
12、秋天的风淡淡地吹着，渐渐地就进入了深秋季节，夜也越来越长。
13、说明：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
14、不幸的是，晏几道没有继承父亲优秀的政治才能。
15、(2)惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
16、数年来往咸京道，残杯冷炙漫消魂。衷肠事、托何人。若有知音见采，不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。
17、例句：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
18、鸳鸯道：“有了一副了。左边是‘长三’。”宝钗道：“双双燕子语梁间。”鸳鸯道：“右边是三长。”宝钗道：“水荇牵风翠带长。”鸳鸯道：“当中‘三六’九点在。”宝钗道：“三山半落青天外。”鸳鸯道：“凑成‘铁锁练孤舟’。”宝钗道：“处处风波处处愁。”说完饮毕。
19、国家动荡才有诗人一展才华的机会，
20、疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
晏殊的词风(第2段)
1、①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。
2、分析高考题目涉及的考点，对我们有什么启示？
3、出身。晏殊，抚州临川人，其父晏固，据《五朝名臣言行录》记载，为"抚州手力节级"，在当地县衙从事文书工作，虽职位不高，但也相当于是现在的公务员，比一般的家庭要好多了，况且晏殊的高祖晏墉，为江西东南晏氏第一世祖，唐懿宗年间己丑科进士及第，任江南西道观察判院。进士及第是一种很高的荣誉，当时称之为“登龙门”。江南西道，在唐朝属于监察区名称，江南西道治洪州(南昌市)，领宣、饶、抚等19州，相当于现在的一个省。观察判院，在唐朝是正五品官员，相当于现在的正厅级干部。
4、相比父亲，晏几道的词情真意切，凄婉得多。他善于将感情寄蕴在意境之中，虽然同样是借景抒情，但于父亲的风格还是有很大的差别。“梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。”这首《临江仙》采取的是一种倒叙的风格，从初相见到后来的分别，以楼台高锁、帘幕低垂的清凉景象，让读者仿佛又见到了当年欢歌宴舞的盛况，用落花、微雨来烘托人物的孤寂，用双飞燕来暗示怀念的情郎，所以极美，也极凄凉。
5、例句：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)
6、要合理补充形象。诗歌具有概括性，读者在鉴赏过程中，必须通过自己的想象去补充和扩大作品的生活画面从而获得完整而丰富的形象美感。但这种补充不要抛开作品的形象而随心所欲，要以作品所提供的的艺术形象为基础作合理的想象。比如在赏析《白马篇》时，既必须理解诗人运用铺叙的手法，描写少年勇猛轻捷的英雄形象。更必须展开想象的羽翼，通过“仰手接飞猱，俯身散马蹄”想象这位游侠少年精彩的射技。“狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”想象身手敏捷的动作画面。
7、说明：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。
8、说明:是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。
9、总之，我们鉴赏古典诗词要注意以下切入点：
10、例句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”(贺知章《咏柳》)
11、红笺小字，说尽平生意。
12、那么追悼之后，就应藏进心底。
13、他的情与念，皆藏进了他的词曲中。
14、小白长红又满枝，筑球场外独支颐。
15、晏几道并不认可日渐盛行的慢词，专注小令也反映了他的痴和真。
16、赏析:上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
17、小到流水落花，燕去春逝，
18、说明：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。
19、(3)舍不得孩子套不住狼。
20、能够发现自然于微小之处，
晏殊的词风(第3段)
1、加之生长在书香望族，除了锦衣玉食的优渥生活，他还拥有良好的教养，天生自带贵气，不谙人间疾苦。
2、红笺小字,说尽平生意,鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄.
3、晏几道的朋友，亦是文人墨客，比如黄庭坚，沈廉叔，陈君龙等。他们志趣相投，经常相聚，留恋花间，填词唱曲。
4、莫言：孩子的优秀，浸透着父母的汗水！
5、晏几道把万贯家财散尽，只落得勉强度日，但他从不依靠身边的人，也不迎合什么人，别人辜负他，他也不在意。
6、晏殊听后笑笑说：“那是你不了解黎简了！黎简不来，是为了避嫌，若来会让人觉得我在拉帮结派，他是在为我着想。况且现在有蝗灾，他应该忙着应付这事呢。他现在把工作做好，不正是给我这老师添光吗？”
7、这份资料全国通用，帮助很多考研学子成功通关！
8、无可奈何的词：《木兰花·燕鸿过后莺归去》
9、杨柳阴中驻彩旌。芰荷香里劝金觥。小词流入管弦声。
10、而尾句“独徘徊”又平添几分忧伤与孤寂。
11、不过有趣的是，如若真的斥责其人品，还有比这更有说服力的词句可举，更大把的艳俗词句可举，为什么恰恰是这首呢？这显然是个托词。
12、晏殊、晏几道父子沿袭唐末五代词风，词作内容较为狭窄，多写流连光景、离情别绪等传统题材，风格以闲雅清婉为主，但又各有特色。
13、宋代的赵长卿也写过在春日里暖风吹拂，人懒洋洋地在楼上晒着太阳。
14、斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
15、人不寐，将军白发征夫泪。”
16、蝶恋花·帘幕风轻双语燕
17、而是颓唐低落，沉浸悲苦。
18、历经人世百苦而得流传千古之壮美诗篇。
19、夏天的风叫暖风，又叫熏风。
20、例句：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》)
晏殊的词风(第4段)
1、无疑，晏殊是一位精明的人，在大事面前总能把握好方位，把事情做对。
2、即可进入读书社群，免费听书
3、晏几道人生的转折点是在晏殊辞世之后。
4、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
5、小径红稀,芳郊绿遍,高台树色阴阴见.春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面.
6、《珠玉词》中没有长调慢词，全是小令。由此也可知：一方面当时慢词尚未流行，晏殊笃守《花间》的成规；同时可见晏殊这些词大都是在酒席或寿筵上临时即景之作，不是仔细用心推敲出来的。其次，晏词集中没有朋友之间的和作。
7、过往皆为序章，不如轻描淡写。
8、与晏几道相熟的还有陈君龙和沈廉叔，他们彼此脾性相投、意趣相和，不以富贵贫贱而动其情谊。
9、词牌名：采桑子|朝代：宋朝|作者：晏殊
10、祖席离歌，长亭别宴。香尘已隔犹回面。居人匹马映林嘶，行人去棹依波转。
11、春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
12、好文章推荐阅读：(点击标题可读)
13、晏几道沉思片刻，提笔写道：
14、晏几道17岁那年，父亲晏殊在京都病逝。葬礼之上，皇帝亲自来吊唁，朝中大臣悉数到场，场面隆重。可晏几道并不知道，晏家的荣耀，却随着晏殊的离去开始黯淡。
15、而晏殊正是有这样安逸的大环境，才孕育了自己具有“富贵气象”的小环境。晏殊虽处事圆润，但为人诚实厚道，待人以诚，虽处富贵，但生活俭朴，又乐于奖掖人才，结交名士。@蜻蜓漫语 觉得，晏殊的人生是成功的，既实现了自己的政治抱负，又展现了自己的文学才华。晏殊是有“小资”情调的，闲暇之余，他喜欢喝点小酒，吟点小诗，感叹一下人生，是一种富贵闲愁。晏殊的词中喜欢的还是这首《浣溪沙》。
16、更不会有《珠玉集》的存世。
17、从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。
18、李清照词风的婉约凄切；杨词风的新鲜活泼；
19、①作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；
20、三曹诗风的苍凉雄健；李白诗愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格；
晏殊的词风(第5段)
1、斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩.人面不知何处,绿波依旧东流.
2、⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
3、许是只有伤口又疼了，晏几道才相信自己也曾真实地爱过快乐过。
4、愿你成为去跃青骢马的金鞭美少年。
5、赏析这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6、中国的古典诗词博大精深。鉴赏古诗，如果没有掌握一定的诗词文体知识，就有可能盲目而被动。首先，应对中国古典诗歌的流变有相当清晰的认识，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头，还要按照历史的顺序理清诗歌发展的脉络；其次，还应对诗词的格律知识有比较清楚的了解，诸如句法、用韵、对仗、词牌、曲牌等知识。再次，还要充分把握诗词特点：高度的概括性、生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的音乐性。
7、赏析：托物言志，写柳树独处荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感慨。
8、说起晏殊，有些人可能比较陌生，但提及这几句诗词，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，想必没有人会不曾知道。
9、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)
10、(1)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
11、例句：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”(李德裕《登崖州城作》)
12、他喜欢收藏书籍，藏书丰富，据说每次搬移妻子都很苦恼，嘲讽他像乞丐搬破碗，他还特意作诗请妻子理解和珍惜这些书。
13、晏殊则是这其中少有的“异类”，
14、小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。(蒙 通：濛)
15、要准确理解诗歌的意境。诗歌的主题通常是借助意境来表达的。意境是作者的思想感情和描绘的生活图景融合而成的一种艺术境界。体会意境的方法是抓住诗的画面和气氛，去理解“此时”、“此景”中“此人”的“此情”是什么。鉴赏时要了解诗歌中情与景的结合方式即即景述怀、直述胸臆、寓情于景、情景相生等，从中体会作者的思想，把握诗的主旨。比如《秦风·无衣》中通过写“同袍”“同泽”“同裳”，表现战士们克服困难、团结互助的情景。写“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，表现战士齐心备战的情景。在重章复唱中表达了作品的主旨：表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪，揭示战士们崇高的内心世界。
16、词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。(5分)
17、关注花瓣的凋落，也关心落雨的漂泊，
18、清晨无所事事的我看着栅栏外的花，菊花的周围仿佛被愁云惨淡的烟雾所缭绕。兰花也被露珠一点点浸润，那露珠如同兰花的泪，愁煞旁人。罗幕间的点点清寒也在透露，两只燕子比翼双飞而远去。月亮不知道那份相思之苦，离愁别恨的痴缠。它只会映射出微凉的银辉，照进千家万户的门窗，持续到黎明。昨天夜里的西风怒号着，格外愁人，它使盎然的绿树一夜间凋零，嘶吼声也让我想起心上人。我独自一人登上高楼，看着远方迷茫的薄雾，通往天涯的路也在逐渐消失，再看不见。我很想给我的意中人写上一封信，交到她的手上。但是高山绵延不绝，大河彼此交错，无穷无尽，如今的她又在哪里呢。
19、晏几道出生在一个权贵世家，其父亲晏殊，官至宰相，位高权重。他是晏殊的第七个儿子，也是晏家小的儿子，所以他从小就被父母所宠爱。
20、正因为此，他的词句颇具清新悠闲的韵味，