综合素质自我评价艺术素养
1、作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
2、在与翠屏的教育局领导、校长和一线音乐教师交流中，他们以“两个促进”、“三个提高”、“四个建议”向我介绍了这次音乐素质测评所产生的积极意义以及有待进一步改进之处。他们说，通过音乐素质测评，促进了学校音乐课程的落实，即便是偏远的乡村学校，也用“走教”、“空中课堂”等形式将音乐课程带到了孩子们的面前；促进了校长对音乐课程的重视程度，有的校长甚至亲自督促音乐老师的课堂，亲自出面为音乐老师调课。通过音乐素质测评，提高了音乐课堂的教学质量，老师们认真研读课标与教材，认真对待每一节音乐课，耐心对待每一个孩子；提高了音乐教师对自身地位的认识，使得音乐教师重新定位了自己的角色，也进一步认识了自己的价值；提高了家长对音乐教育的认同度和参与度，家长们通过参与音乐素质测评活动，重新认识了音乐教育，更认同了音乐课程在孩子们成长过程中的重要性。而通过本次音乐素质测评的实践探索，大家对测评工作也提出了如下改进建议：一是测评工作应该常态化而非突击式；二是测评的形式与内容应该多样化而非单一化；三是测评时间应该调整到学年末而非学期中；四是要设置测评题库而非临时性出题。
3、对于专业的学习，艺术是我从小就喜爱的专业，从小就有自己的梦想和愿望，所以各门专业课的学习成绩很优异。对于老师布置的作业、作品，我都能做出各种有创新的设计理念，经常得到老师和同学们的肯定。
4、 初中学生综合素质评价主要包括哪些主要内容？
5、关于材料使用问题，《意见》提出“综合素质评价”可用于高校招生。高等学校要制定科学规范的综合素质评价体系和办法，组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，高中教师不参与，有利于评价的公平公正。
6、 本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我难忘，让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
7、我从小就对艺术产生浓浓的兴趣和爱好所以在我高中毕业后以优异的成绩填报了**校的应用艺术专业，应用艺术学生的自我评价。4年来，我勤奋好学牢固掌握专业知识，还以寻求自身多方面发展为目标进行各式的社会实践。(综合素质自我评价艺术素养)。
8、自我评价简短本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，积极思维，分析解决问题能力强，学习成绩优良。遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。
9、艺术兴趣与特长是记录学生参与校内外艺术兴趣小组或社团和各类艺术活动等情况，学生掌握某一艺术项目特长的情况；艺术创作与成果是记录学生参加艺术展演、比赛的情况，形成了有代表性的艺术创作或成果等。
10、 ※取消所有奥数培训班 ※取消所有文化考试加分 ※加强全面发展 ※综合素质评价将纳入高考范畴 ※重点是艺术才艺成果 ※部分省市或地区开展测评工作
11、大学期间积极参与志愿者活动，并与团队进行良好的互动，具有良好的沟通能力，对人对事也拥有较足够的耐心和信心，且勇于接受新鲜事物带来的挑战。在生活中，我也喜欢以幽默来改良大家紧张而又繁忙的脚步，对未来生活和工作充满着期待和憧憬。
12、✦学生自行记录个人的艺术创作与成果的情况。
13、艺术素养：主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
14、 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
15、我学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。
16、✦学生以描述性语言自行记录个人的健活方式的情况。
17、✦根据学校教务管理员的成绩填报设置情况，由学校教务管理人员或者任课教师进行数据导入。
18、在与人的交往中我也学习到了很多。我与同学的交往很快乐，与老师关系融洽。我从他们身上学到了很多我不擅长的事。学会如何在群体中生活也是我高中学习到的重要事情。
19、理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况
20、循序渐进、积极稳妥地推进综合素质评价信息在高校招生中的使用。2017年起，推动高等学校在自主招生过程中，试行把综合素质评价信息作为高等学校自主招生的参考。相关高等学校应在招生章程中明确综合素质评价的具体使用办法并提前公布，规范、公开使用情况。
21、教育部有关负责人表示，长期以来我们对学生的综合素质发展是有要求的，如热爱集体、关心他人、有社会责任感等，这些要求比较抽象，难以直接把握。为此，《意见》强调综合素质评价注重考察学生的行为表现，特别是通过学生在有关活动中的具体表现来反映其全面发展情况和个性特长。如思想品德方面，不仅要看学生参加公益劳动、志愿服务活动的具体内容，还要看参加的次数、持续时间等，学生在这些活动中的行为表现是可以考察、可以比较的。
22、中小学生艺术素质测评发布央视CCTV3报道
23、第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲；中国作家协会d组成员、副主席、书记处书记何建明；中国文学艺术基金会副理事长兼秘书长、中国舞蹈家协会主席冯双白；原中国煤矿文工团团长、北京市朗诵协会会长瞿弦和；中国民间文艺家协会原分d组书记、驻会副主席罗杨出席了大会。
24、在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
25、在家里，经常帮忙家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，能够做一些简单的饭菜，帮忙表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。
26、 答：《珠海市初中学生综合素质评价实施办法》要求每学期末，学校对遴选出来的不涉及个人隐私的写实记录材料(含重要观测点)在信息平台或教室、学校公示栏、校园网等显著位置集中进行公示。公示期结束后，学生、班主任及有关教师要对个人写实记录进行签字确认，并统一在信息平台中及时提交审核。同时要求市、区教育行政部门和学校建立健全监督机制和诚信责任追究制度，对弄虚作假者要按规定予以严肃处理。
27、如何采取有效举措来改变艺术教育面临的如此严峻局面，真正让每一个孩子都能享受到基本的艺术教育权利，这是包括国家教育行政部门领导以及广大一线教师在内的所有关心艺术教育的人士共同关注的问题。正是基于这样的背景，教育部在广泛征求意见的基础上于2014年1月出台了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，该《意见》中引发热议的一个重大创新就是提出要建立学校艺术教育评价制度，促进艺术教育规范发展。要求建立的评价机制包括三个方面，即中小学学生艺术素质评价制度、学校艺术教育工作自评公示制度以及学校艺术教育发展年度报告制度，其中尤以艺术素质测评令人关注。《意见》就艺术素质评价制度提出了如下明确要求：“依据普通中小学艺术课程标准和中等职业学校公共艺术课程教学大纲，组织力量研制学生艺术素质评价标准、测评指标和操作办法，2015年开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之以及学生中考和高考录取的参考依据。”
28、若要培养高中生的艺术素养，要在平常多加强对艺术作品的欣赏，比如说多接触欣赏音乐、舞蹈、歌剧等等，不只是光接触些美术和设计有关的知识就足够了，还要通过去参观博物馆，参观画展，户外写生，书法，绘画涂鸦等，
29、②综合素质评价档案一种呈现方式，全方位展示考生过程性的成长发展；
30、 在学习和生活中有创造美的心灵和环境优美的意识。
31、联系班主任，由班主任联系学校的系统管理员，系统管理员再与学校的学籍管理员沟通，从学籍系统里修正后，24小时后综评系统自动更新学生的个人信息
32、普通高中学生综合素质评价档案，其结果在综合评价报名、初审、校测、录取方面都发挥重要作用：
33、在4年的大学学习期间，我不仅筑就了我扎实的理论知识体系，并且通过各项丰富的实践活动，提高了我的综合能力。为了适应社会发展的需求，我认真学习各项专业知识，发挥自己的特长，挖掘自身的｀潜力。
34、意见提出后，江苏、山东、湖南、湖北等各地方，相继出台政策。《金陵晚报》、《扬州晚报》就刊出“江苏发布加强学校美育工作实施意见”及“艺术测评结果将计入中考成绩”的报道；山东《半岛都市报》在头版头条中，刊出《艺术测评将挂钩中高考》，进一步表明，中小学艺术素质教育测评将在近期启动，各地方正研究拟定初步实施方案。
35、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。
36、从个人爱好喜好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试，将为你作出科学的自我评价提供有益的帮助。正确地进行自我评价一般可以通过两种渠道：直接的自我评价和间接的自我评价。
37、三年的校园生涯我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得二等奖学金。在不满足于学好理论课的同时也很注重于对各种应用软件的学习。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的几年。
38、 我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。
39、能够自觉遵守中学生行为守则，积极参加各项团队活动，尊敬老师长辈，和同学们和睦相处，热爱集体，喜欢帮助别人，劳动积极苦干，积极锻炼身体，常常参加班级学校街道组织的各种室内室外活动。
40、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
41、 答：评价结果可作为学校、教师和家长指导学生成长的依据。同时市、区教育部门也将把学生综合素质评价结果作为评价学校办学水平和育人质量的重要依据。此外《珠海市初中学生综合素质评价实施办法》规定，自2023年高中阶段学校招生考试起，学生综合素质评价五个方面均为D等级以上(含D等级)，方可报考普通高中。思想品德方面为B等级以上(含B等级)方可报考以下普通高中(珠海市第一中学、珠海市第二中学、珠海市斗门区第一中学、珠海市实验中学、北京师范大学(珠海)附属高级中学、珠海市第一中学平沙校区、广东实验中学珠海金湾学校、华中师范大学珠海附属中学)。
42、✦情绪控制可以从对新环境适应、考试焦虑控制、情感控制等方面展开；
43、学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年至xx-xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年xx月获校演讲比赛一等奖。
44、这些都培养了我的责任感和一定的工作能力，和团队精神，我会用我积极，学习，奉献，合作的态度完成每一项任务。对于挑战，天生乐观的性格不会让我退缩，而是以饱满的热情和昂扬的斗志去迎接。
45、重点记录：学生日常操行、参与d团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等。
46、对待工程质量问题做到不回避矛盾，不弄虚作假，不以职谋私，不降低标准。在工作中，既获得了各班组的积极配合与支持又得到领导的肯定与表扬。
47、 近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分，国家相关部门曾多次出台相关文件，参考文献(教体艺〔2014〕1号)、(教体艺〔2015〕5号)、国办发〔2015〕71号，这些文件的出台，意味着以往校园教育中不被重视的艺术教育学科终于在国家政策层面得到了肯定。
48、坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。
49、我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。
50、 我很乐意的去帮助他人，并能够得到满足和快乐。我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。乐于助人能铸造高尚的品德，帮助别人的同时也是在帮助自己。
51、在生活中，不喜欢与人吵吵闹闹，所以与同学的关系不是那么和谐，但对于已经交到的朋友，会真诚对待。并且喜欢帮助别人。不愿意和老师交流，这是我的一大损失，但是十分尊重老师。
52、在大学期间，我屡次获得各项奖学金，在各方面具有很强的组织与协调能力，很强的事业心与责任感使我能够面对任何困难与挑战。我于XX年参加全国“东方之星”包装设计大奖赛并获单项奖，有作品公布，得到了一致的好评。
53、今年六月，本人学习考察了四川宜宾市翠屏区的中小学生艺术素质测评试点工作，受其鼓舞，我写了《“素质测评”助推音乐教育惠及每一个学生》一文，分析了艺术素质测评政策的出台背景和初衷，介绍了翠屏区艺术素质测评试点工作的主要做法与经验。该文发表于《人民音乐》2016年12期，现与大家分享。让我们共同期待艺术素质测评带给中小学生的是福，不是祸！
54、从一个平凡的学子的角度来说，我不得不承认，专业课的学习使我收益匪浅。某些幼稚的思考绕过了陷阱，在前进的道路上我得到了便利，从而得以有剩余的时间来继续思考另一些或许依然幼稚的问题，既而某些时候在某些引导下再次绕过，前进。
55、✦通过与省学籍系统对接，实现学生信息自动接入。
56、随着时光的流逝，三年美好的高中生活就要结束了，高中生活紧张而有节奏，在这三年的生活中，我学会了很多。对自己的祖国有了更加深刻的认识，在此基础上我更加的热爱自己的祖国了。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学的关系处理的十分融洽。
57、有社会责任感，环境意识，维护集体。有较强的责任心，对自己的行为负责。爱国旗、国家，有爱国意识。尊敬师长、爱护同学，举止文明。认识和珍爱生命。有生存技能与知识，掌握生活常识。正确生活观，热爱与关心大自然。、优点：尊敬老师、同学，师长。有良好的学习态度。
58、高中时光很快就要过去了，我已马上就要离开实高了，回想刚业之时，对什么都感到好奇、陌生。三年后的今天，我已逐渐地适应了这里的生活。实验高中教给我的不仅仅是知识更是做人的道理。老师们的兢兢业业、认真负责，同学们的努力拼搏、锐意进取都是那样的令人感动。
59、掌握一定的运动技能，努力达到国家规定的学生体质健康标准。
60、该生在校热爱祖国、尊敬师长、团结同学、乐于助人、是老师的好帮手，同学的好朋友。品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动。
61、 维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务。
62、 如何保障初中学生综合素质评价结果客观真实？
63、自我评价简短工作积极认真，细心负责，熟练运用办公自动化软件，具有较好的内外协作能力，有xx年以上工作经验。善于在工作中提出问题、发现问题、解决问题，有较强的分析能力，对企业行政管理有较为丰富的经验和独到的见解。活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛；
64、三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。
65、三年的高中校园生活是我人生的一大转折点。我于xx-xx年9月以优异的成绩考入xx中学。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗一向都认为人就应是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一向都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好课本知识的同时还注重了计算机应用软件和硬件的学习。
66、2016年5月，翠屏区开展了有史以来大规模的一次中小学生音乐素质测评活动，全区所有94572名中小学生全员接受了这次音乐素质测评。这次测评原则上根据教育部制订的中小学生艺术素质测评指标体系来进行，区测与校测相结合，笔试和面试相互补。其中笔试部分紧扣课标和教材的内容要求，检测学生基础知识的掌握程度，以听力题和客观题为主，3年级以上的学生采用填写机读卡的方法进行答题，2年级学生则做一些简单的连线题、选择题、判断题。笔试由区教育局统一命题，全区同时测试，校际间循环交叉监考，采用网上阅卷的方式进行。面试部分则抽调全区音乐骨干教师近100人组建乡镇小学、城区小学、近郊小学、城区初中、民办中小学等类别学校的测评组，循环交叉深入到包括村级学校在内的校区进行面试。面试部分则重点放在歌曲演唱方面，学生6人一组演唱歌曲或进行歌表演，演唱的歌曲从教材中现场抽取，测评人员当场打分。这种大规模的全员面对面测试，令人意外地得到了学生和家长的一致欢迎，而在面试的过程中，很多孩子表现出来的那种在课堂上从未有过的自信和认真，让测评老师们感动不已，尤其是许多初中学生，演唱中表现出的那份自信和勇敢远远超出老师们的预期。许多学生参加了音乐面试之后，回家与家长分享自己的快乐感受，引得好奇的家长们纷纷到学校观摩测评并主动充当测评组织与后勤工作的志愿者。“大考小考，我们参加过好多次，但今天的考试开心，我们喜欢。”说这句话的是多年习惯语文、数学考试的小周同学，她来自宋家镇中心小学红石校区四年级，在现场面试中，她唱了一首歌《小小少年》，吐字清晰，节奏明快，情感充沛，自信满满，博得了测试老师的赞赏。翠屏区中小学音乐素质全员测试一共持续了十天，刚开始的那几天，就吸引了宜宾市内各区县前来“取经”，宜宾市教体局也组织各县(区)艺术专干、音乐教研员、音乐骨干教师先后前来观摩测评。大家发现，无论是城乡结合部的学校，还是城市中心的学校，孩子们都展示了较好的音乐素养。测评中，孩子们载歌载舞，连等候测评的同学们也忍不住随着音乐的节拍哼唱、摆动，甚至有的测评老师也跟着手舞足蹈起来。就这样，音乐素质测评现场变成了学生汇演的剧场，全然没有了“测评”“考试”的那种紧张气氛，音乐测评变成了学生快乐的表演。
67、希望能成为有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。
68、说到这里，不禁质疑，既然如此，那么仅凭艺术素养大概便可以造就一个“前无古人，后无来者”的大家，谈何专业学习?不得不承认的是许多自学成才的先人们仍在照耀着我们，这就说明也许我的想法某种程度还是有一定道理的。虽然如此，难道我们可以以偏概全的屏弃专业学习?显而易见，这是不现实的。