听课记录优缺点及建议(1)
1、(5)一堂课的导入与收尾技巧
2、优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。 听讲纪律较好。 建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。
3、听课记录包括两个主要方面：
4、课堂教学中看学生主体地位的发挥，主要看整个课堂气氛，是不是情绪饱满，精神振奋；看学生的注意力是否集中，思维是否活跃；看学生在课堂上是被动接受，还是主动学习，学生是否主动参与教学活动；看学生对教材的感知、分析问题、解决问题的能力如何；看各类学生特别是后进生的积极性是否调动起来；看学生与老师的情感是否交融；看学生能否主动提出问题，敢于发表自己意见；看学生是否善于合作，乐于交流；是否有创新的意识和创新精神；还要看学生的思维品质的表现。
5、(8)招致学生反感的教育方式
6、虽然对课程标准有所触及，但没能有效落实到教学中去，科学用语力求科学，严谨，周密，尽量用科学术语。其优点是科学性强但有些术语稍显深奥。建议用语既通俗易懂又不违科学内。看教学目标，二是看教具准备，三是看实验步骤，四是看学生参与，五是看探究过程，六是看表达交流，七是看学习效果！虽然对课程标准有所触及，但没能有效落实到教学中去，比如阅读教学本阶段目标为有一定阅读速度，但在上课时教师却要求不到位。科学用语力求科学，严谨，周密，尽量用科学术语。其优点是科学性强但有些术语稍显深奥。建议用语既通俗易懂又不违科学内含。一是看教学目标，二是看教具准备，三是看实验步骤，四是看学生参与，五是看探究过程，六是看表达交流，七是看学习效果！
7、在听懂的基础上记下老师讲的要点内容以及易错点。
8、(5)陈保峰|中职生源果真触底回升了吗？
9、⑵、表演至后一组时，教师带上妈妈的头饰加入表演，当对话表演结束时，对学生说It’safineday。Shallwegotothepark？此刻学生肯定会说Ok！Let’sgo。教师随即将课前准备的公园场景贴在黑板上，将孩子们的头饰贴在黑板上，并加以介绍I’mmummy。Thisismyson。AndThisismydaughter。直接切入本课的新授课内容。(学习新单词：son，daughter，游戏：a)
10、三看师生教与学、问答与交流、指导与自主。
11、根据听课的类型，有些记录应该全面一些，有些记录则要突出某一个方面。一般来说，记录要简明扼要。讲课中符合教学规律、有创新、有特色的好的做法或存在的问题和不足等可以详细地记录，对一些问题的思考或见解也可详细记录，以免遗忘。
12、但是我们不仅要注意别人的缺点
13、那么什么样的课堂是优秀课堂呢？
14、(24)学生越来越难教，我们该怎么办？
15、从训练是否贯穿课堂教学的始终方面反思。主要看课堂教学是否始终在进行对学生的观察能力、表达(口头表达和书面表达)能力、操作能力、思维能力(核心)的训练。
16、四个关注：关注学生(个性水平、个性发展)；关注知识(知识的科学性、形成和运用)；关注探究(问题、内容、过程与方法)；关注思维(水平、形式与特征、方法与过程)。
17、老师不要过多依靠课件上的内容，而是通过自己的教学方式，对学生进行教导。
18、5月23日，我校教务处对高中部三个年级任课教师的听课记录进行了检查。通过检查，发现大部分教师的听课节数都在10节以上，达到了学期初听课安排的要求，听课记录填写项目齐全，有优缺点点评，课后分析及听课建议，听课内容记录详细，对知识结构、教学环节记录都较好起到了听一节课、研修一节课、提高一节课的效果，甚至有的老师记录了其他老师的评课内容及对自己的启发。听课节数多，记录详细、评析较好有龚艳霞、王莹莹、马晓丹、宗耀如、崔智慧、郭循奎、周琳惠、郭燕利、刘丽娜、张晓帅、杜小玉、管圆圆、刘雪英、陈勇刚、付爱存、陈志平、易殿红、陈世锦、常魁珍十九位教师。
19、听课后反思的基本内容
20、多位教师表示，授课老师扎实细致的课前准备，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的台风教态，风趣幽默、富有激情的教学风格，形式多样、内容清晰的多媒体课件等等，给自己留下了深刻的印象，听课活动也是一次很好的学习机会。
听课记录优缺点及建议(2)
1、应当也按照建议别人的要求去要求自己
2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
3、观摩其他老师的课，我总结了她们的有点：
4、(1)态度上的准备听课者要以学习者的身份来听课。要做到五心：诚心、虚心、专心、细心。
5、听课的目的是为了使教师个人和整体教学活动得到改进和提高。因此，发展性听课需要在课后对教师进行积极鼓励、针对性的讲评，才能促进教学不断发展。
6、如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。
7、语文听课记录评语及建议有两点，具体如下。
8、缺点，体育课评课不能很好的说明体育课的特点，它具有一定的限制性，不全面
9、做听课记录要注意以下几点：
10、一节课听完了，其优劣得失尽收眼中、耳底，其过程细节也皆记在本上，是不是就完事了呢？当然不是！我们听课的目的是为了借其长为我所用，见其短以之为鉴。因此，听课后，要重视课后反思，每次听过课后都要对听课内容进行及时的反思。
11、其次，多写片段练习，提升学生的感悟能力。留给学生思考的余地，对文本有更好地理解。
12、听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。下面为大家带来了听课意见和建议，欢迎大家参考阅读!
13、如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。
14、(6)跪着教书，不可能教出站立的人
15、记得这个音乐我在小班时候也上过，我上的版本是《开始和停止》，也是感受音乐的突然停顿，但是我是采用很多方面的开始停止，如开汽车、煤气灶、洗衣机等，感觉没有璐璐老师的小老鼠来得生动形象。
16、总的来说，这是一堂快乐、愉悦、轻松的音乐游戏，让孩子、教师、听课教师都感受到了快乐!
17、(8)没有不委屈的工作
18、⑶、教师继续调动学生积极性：I’mmummy。I’lltakemysonandmydaughtertothepark。Wouldyouliketogototherewithme？
19、板书设计是教学设计中的一项重要的内容，它是根据教学要求，用精要而醒目的文字和图形，提纲挈领的把教学内容概括化、系统化、图表化的一种形式，板书是反映教学水平的镜子，是课堂教学的眼睛，它凝聚授课人的心血，板书设计具有训练学生的随意注意的主动性，它具有开启学生的思路，理清课文结构，掌握作者的写作方法，体会作者的思想感情，加深直观印象，增强记忆的效果，达到融会贯通的目的，从而学会学习，自觉的去掌握知识。在记板书时，必需要注意板书的先后顺序，便于自己思考，体会使用这种方法的妙处。
20、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
听课记录优缺点及建议(3)
1、四个要点：认真听、仔细看、勤记录、多思考、敢交流。
2、向别人学习，其实也是一种创造。这种创造有赖于自己的观察、思考与探索，只有通过这样的努力才能将别人的教育教学思想转化为自己的理念，而不仅仅是表面上的方法与技巧的增多。要达到这样的目的，就首先想办法提高自己的思想素养，让自己能够站在一定高度上来学习别人的经验，并逐步形成自己的教育思想、教育理念。
3、同时，陈老师扮演的小老鼠也很生动，拍手、洗澡、啃玉米、吃饼干。一个个动作来源于幼儿生活，动作夸张、精彩，逗得幼儿哈哈大笑，前期的小老鼠也为后期幼儿的游戏进行铺垫。
4、(1)新任班级的授课技巧
5、(16)解决学生上课讲话的招数
6、总能够快速发现别人的缺点
7、不学习就会退步，就会痛苦，我是一个爱学习的人，在我的工作中，时常会出现很多的问题，每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候，我会痛苦不堪，急于去解决。
8、听课后反思的基本要求
9、老师可以根据学生的情况，给予他们更充分的时间讨论，这样不仅能够控制教学节奏，还能激发学生的创造思维。
10、(10)陈保峰|2016年技工院校与中高职院校学历教育情况比较
11、听课，是学校经常组织的便于教师学习成长的一项工作。但是很多老师反映，听与不听似乎没有多大改变，当时听觉得挺好的，但是自己讲课却运用不起来。这是怎么回事呢？其实，有很大一部分原因是，老师们不会做听课笔记，不会做笔记就很难有思考，当然就很难结合自己的教学了。
12、大家就《幼儿园课程》、《口译与听力》等多门课程的教学内容和教学方法展开了热烈讨论。尹航老师展示了扎实的教学基本功，对于课程内容的熟练把握，在课堂上活跃的师生互动，通过精细的分组和明晰的任务安排，引导学生带着问题自主学习与合作学习，学生学习产出令人欣喜。
13、以生为本，教师主导
14、(9)陈保峰|破解学生违规违纪的魔咒
15、要想获得理想的听课效果，听课教师必须本着向别人学习的态度，进入课堂后就要自觉遵守课堂纪律，要求学生做到的，听课者必须做到。保持注意力的高度集中，全身心地投入。做到认真听、仔细看、重点记、多思考，不要漫不经心，不要东张西望，不要思想开小差，不要随意说话议论，不要干扰学生学习，不要干扰老师上课，更不要迟到、早退、衣冠不整或喝水，以免干扰教学秩序。如果听课者心猿意马，左顾右盼，或迷迷糊糊地打磕睡，或嘀嘀咕咕讲话，心思全然不在听课上，这种听课的效果就可想而知了。听课时长时间的静坐容易使人疲劳和困倦，这就要求听课者用意志来克制自己，使自己自始至终进入角色进入状态，整个意识要随着讲课情境活动而活动，这样才不容易走神。
16、以你所选择的课题为例，按照教案准备呈现一堂课的导入部分和第一个知识点，时间10分钟以内。
17、由于这两个问题，教学在读书的环节，学生陷入无聊，尽管也有下午上课的客观原因，但究其根源还是学生在没有完全弄明白对话脉络，同时在发音问题上也存在问题的时候，不恰当的进入。还有要注意的是受众面的问题。
18、(1)技工院校报考指南
19、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。
20、(23)教师应避免的16种行为方式
听课记录优缺点及建议(4)
1、高中地理听课记录评语及建议，通常情况下可以找出老师讲课当中存在的方法问题，知识问题，然后提出相应的建议。
2、注意从以上多方面来评价都是不错的方法
3、扶放结合培养能力
4、(17)白岩松：不读书，你还能拿什么和别人拼？
5、讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的.口误;课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。
6、从偏重关注教师的教转向关注师生互动，关注学生如何自主、主动学习。以前听课，主要是听老师讲课，目光都集中在老师身上，看老师表演式的讲授、提问、示范，看老师如何有条不紊地安排一节课的教学程序，看老师如何控制学生的活动，欣赏老师的板书设计等等。总之，听课时偏重关注老师的教，而忽视注意学生的学。现在，课堂上教师的角色变了，教与学的方式变了，听课的关注点也变了。教师要更多地观察师生之间如何互动，更多地观察全班的每一个学生是否都自主地参与到发现、思维、探索、操作的学习过程中，观察学生在学习过程中所表现出的情感和态度的变化。
7、教态自然，语言亲切，有亲和力
8、老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
9、听课记录的基本内容包括两个方面：一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。
10、建议也是针对其缺点提出即可。
11、听课记录的意见和评价，就是针对一个试听课以后对课堂评价，比如说哪些地方做的比较好，有哪些地方还需要改进
12、(7)学生一出事，我们就遭殃
13、常好，每个人都能主动的参加到课堂中，课堂效果较好。
14、进入“指导者”的角色：一要居高临下，能对课堂教学做出分析和判断；二要细心观察发现课的闪光点；三要提出改进的建议。
15、教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。
16、可以从授课内容是不是符合课堂要求，学生目标是否达成，师生互动是否积极有效、框架结构是否合理，课堂检测效果如何等方面进行评价！
17、记时间分配。在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。
18、教师能够引导学生开展观察操作、比较、猜想、推理交流等多种形式的活动，使学生思维进入高速转动情况。
19、听课应从单一的听教师“讲”变为同时看学生的“学”。做到既听又看，听看结合，注重观察。听什么，一听教师是否讲到点子上，重点是否突出，祥略是否得当；二听课讲得是否清楚明白，学生能否听懂，教学语言是否简练、准确，富有感染力；三听教师启发是否得当；四听学生回答是否准确、全面、有层次。
20、见习手册上的优点、不足和建议要如何下手……
听课记录优缺点及建议(5)
1、新学年开学伊始，踏庄完小全体行政人员在校长李世平的带领下，深入到各年级随堂听课，重点听新进教师以及年轻教师的课。
2、(19)你有多自律，人生就有多美好
3、虽然对课程标准有所触及，但没能有效落实到教学中去，科学用语力求科学，严谨，周密，尽量用科学术语。其优点是科学性强但有些术语稍显深奥。建议用语既通俗易懂又不违科学内。
4、能够借助故事为学生讲述大道理，确实是好的教学方式，不过，言语表达过程，过于生硬，学生理解需要较长的时间，这一点需要更改。
5、一是听课之前的准备工作
6、看授课教师对教材的理解、挖掘和处理，看教师的课程意识和整合，看教学重点、难点的突出和突破，看课堂教学时间的分配，看课堂教学程序是否优化、教学方法是否科学、教学手段的运用等等。
7、①建议改良教案完整程度。
8、这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩学习和相互促进的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，浇筑了我院教学相长的坚实基础，促进了我院学风建设的落地落实，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！
9、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草生生不息》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
10、(4)到底该如何与学生谈话
11、写好听课记录可从以下几个方面入手：
12、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生易懂，学生主动参与性不够，有待
13、小学语文听课评语建议：
14、听课是一种综合性的技术，听课总是听课者以认真和高度集中的注意力为前提；以自己原有教学思想和教学经验参与为基础；以看、听、想、记多种活动协调作用为。
15、(10)怕吃苦，吃苦一辈子
16、缺点：教学过程平实，课堂不精彩
17、思考什么、怎样思考：①教师为什么要这样处理教材，换个角度行不行、好不好；②对教师的成功、不足或错误，要思考原因，并预测对学生所产生的相关性影响；③如果是自己来上这节课，应怎样上，进行换位思考；④如果我是学生，我是否掌握和理解了教学内容；⑤课程建设的新理念、方法、要求如何体现在日常教学中，并内化为教师自觉的教学行为；⑥这节课是否是反映教师实际水平，如果没有听课者，教师是否也会这样上等。
18、多思考，多鉴别：不能全信，切勿照搬，应该创造性地吸收，有选择地学习。
19、任何一位教师，为了把一节课上好，顺利完成教学任务，做到条理清晰，都会安排好课的结构。课的结构是指课的组成部分的顺序和时间的分配。课型的不同，课的结构也不同。例如：在实现教学目标时，是采用何种方式大限度地引起学生的好奇，激发学生的动机；是如何把教学内容与学生的思维的兴奋点结合起来，与学生已知的经验结合起来，与学生的兴趣爱好、学生的生活、课外学习结合起来，提出的问题具有思维价值；是如何在教学过程中实现学生的价值观，让学生学会学习的；是如何创设情景导入新课程的等，把教学过程的导语、提问、过渡、结语记载下来，以便自己从中体会，有所领悟与收获。
20、新课标一级要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。对于三年级的学生主要的就是激发他们学习英语的兴趣。所以，课堂一开始，用改编过的英语歌曲进行师生问候，既让学生进行了热身，又轻松了课堂气氛。Freetalk部分复习旧知，同时为本课人物介绍和打招呼的学习设下铺垫。