班级公约简短押韵
1、不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、书包等；
2、不努力怎么晓得你能行，不努力怎么知道你不行。
3、空堂应保持室内安静，避免大声讨论，说话，不能乱下座位，有事请假。
4、看到这里，我心中已经有了一个大致的方向。每一周，我都会把作业完成困难户的进步发给孩子家长，然后委婉的提出：“孩子进步这么大，跟你们的督促是分不开的，我想如果孩子假期作业能够及时完成，他一定会取得更大的进步的！”就这么过了几个星期，作业情况大有改良，我们的小组又重返生机。这是我第一次尝到了和家长合作的甜头。在多数家长的配合下，班级的孩子大多都能够按时完成作业了。可是还有“顽固分子”会钻空子。小宇是一个十分聪明的孩子，学习成绩不上不下，孩子的聪明用在了钻空子上，再加上速度太慢，作业完成难上加难。由于我和他妈妈沟通的比较多，他妈妈能对我敞开心扉，她说：“在孩子身上，什么也不愿意委屈了孩子，所以在家里，我也很少让他干活，时间都留给他学习用了，可没想到他能这样做，还欺骗我。”她看起来有些伤心，我就安慰她道：“这个年龄阶段的孩子就是自制力差，孩子十分聪明，关键就在于他没有意识到学习的重要性，没有体会过干活的艰辛以及挣钱的不易。”于是我和他妈妈以及爸爸深刻的进行了一次谈话聊天，让孩子主动认识到问题所在，并认真对待上课。我借机对他进行了教育并进一步强化了所立的规矩。我觉得经过这件事，我和小宇的妈妈已经成为了朋友。
5、课间应保持教室安静，不大声喧哗，不在教室内打闹。
6、在人生旅途中没有到达终点，我不会提前下来。
7、拾金不昧、拾物不昧。捡到东西及时上交大队部。(班级公约简短押韵)。
8、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，男生不留长头发。
9、节约粮食，文明用餐，餐桌干净，实现“三光”。
10、 在班主任管理工作时，我带领班级的孩子们一同制定班级管理公约，孩子们的热情很高涨，很快参与了进来。他们以小组为单位根据班级情况把班级公约分为了早读、作业、上课、课间、课间操等部分，并且在我的引导下同时参考了学习、纪律、品德等多个维度的规则，并制定了奖惩措施。
11、我引导学生把制定好的班级公约进行归类、简化，终用较为押韵、简短的语句来呈现班级公约，如：排队拿饭要安静，不挑不拣认真吃；开窗关灯多媒体，地板墙门和工具。
12、上课认真听讲，不做小动作，用心发言，但不随便插嘴。
13、课间礼貌活动，不追逐打闹。上下楼梯靠右走，不滑楼梯。
14、 陈宇老师的《从合格班主任到优秀班主任》中提到，班级公约的基本框架应该由学生来搭建，引领与升华则靠班主任。班主任是班级的一分子，班级公约必须由班主任和学生共同制定。
15、离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。
16、《班级公约》的内容不能违背国家的法律与学校的相关制度。
17、 那么如何赢得家长支持，我总结为以下几点：第对学生用心。学生就是传声筒，用心对待学生，家长自然也会了解。第对家长也要有人文关怀。对于难教的学生，其实家长也很焦虑，我们的态度要应该亲和，理解家长的难处，切实的为他们想办法、出主意。第和家长保持常态联系。即使没有什么事情，也可以经常和家长联系，多沟通，等到有事的时候就会便于解决。第尝试和家长建立友谊。每逢节日可以发短信表示问候，顺便关心一下学生。
18、热爱劳动：主动打扫班级卫生，珍惜劳动成果。
19、8 建立班值日制度，搞好教室卫生，并注意保洁
20、服装整洁，不穿拖鞋。不烫发、染发、不戴首饰。男同学不留长发。
21、遵守课堂纪律，不起哄，不说笑打闹。更不得做与上课无关的事。
22、保持室内各组与教室卫生，按时清理打扫，不乱扔粉笔。
23、上课认真听讲，不做小动作。勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问，按要求记好笔记。
24、服从班委管理，组员听从组长安排，不顶撞班委。
25、公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；学校花草勤护理，三化建设靠大家。
26、公约是公共约定俗成的条约、规章，是个人、组织必须遵守的约定。公约由一定范围内的人群或组织集体制定，共同遵守。
27、 陈宇老师提到，班级制定什么样的公约，是由这个班级所在的年级、学生基本素养、班级整体情况而决定的。学生在制定班级公约的时候，我引导他们发现班级的常见好的、不好的现象，有侧重点地进行制定。比如，有些同学在自习时自觉性不高，班级公约中就体现出来了这点——“午自习，要效率，自己管好我自己”。
28、 读了《从合格班主任到优秀班主任》这本书，更让我体会到，公平的评选对班级管理、对激励学生的重要作用。
29、《班级公约》对本班学生有效，不能用本班的公约去约束别的班级学生。