数学名言5字(1)
1、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西
2、例如深入理解一个概念的多种内涵，对一个典型题，尽力做到从多条思路用多种方法处理，即一题多解。
3、智慧源于勤奋，伟大出自平凡——民谚
4、Mathematicsisatoolforknowledgeandasourceofothertoolsofknowledge.Alloftheresearchsequencesandmetricsarerelatedtomathematics.
5、“发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”——达尔文
6、2数学文化：数学的“文而化之”
7、也许听来奇怪，数学的力量在于它躲避了一切不必要的思考和它惊人地节省了脑力劳动。
8、形成天才的决定因素应该是勤奋－郭沫若
9、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——AN怀特海
10、看老师：是否真正管住了每一个学生，是否进行了有效的指导，在促进学生思考方面作了哪些工作，在官专学生学习方法方面作了哪些工作，是否提供了优质的学习资源，是否关注了课堂的生成。
11、几何看来有时候要领先于分析，但事实上，几何的先行于分析，只不过像一个仆人走在主人的前面一样，是为主人开路的。
12、上帝是一位算术家。——雅克比
13、数学家只有在他内心感到真实的美时才是的．
14、上帝永远在进行几何化。
15、高考数学：选择题，如何60秒快速做题！
16、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
17、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
18、给我五个系数，我将画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴
19、我们(研究数学)要有雄心壮志，树立远大的革命理想，无所畏惧，敢于攻关，还要在具体工作中一丝不苟，踏实苦干，惟有这样，才能作出应有的贡献。
20、考前看看：高考各科答题时间分配及优策略
数学名言5字(2)
1、“一个做学问的人，除了学习知识外，还要有“tast”,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的“tast”。”——杨振宁
2、学习数学史倒不一定产生更出色的数学家，但它产生更温雅的数学家，学习数学史能丰富他们的思想，抚慰他们的心灵，并且培植他们高雅的质量。
3、(1)张奠宙.张奠宙数学教育随想集(M).上海：华东师范大学出版社，20
4、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
5、数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。——诺瓦利斯
6、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
7、初中数学：数学文化试题
8、——柯普宁(前苏联哲学家)
9、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
10、学数学，绝不会有过份的努力。
11、——卢卡斯(WilliamF．Lucas)
12、有样东西不能证明自己，而且一旦它能够证明自己，它就不会存在，这件东西是什么？它就是无穷大！
13、不管你喜欢与否，数学为你打开求职的大门，因此，它是需要加以准备的真正实用的课程。
14、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
15、刘祖希：当代中国数学教育三座学术高峰与三个流派
16、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚
17、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学
18、一个好的数学家，至少是半个哲学家；一个好的哲学家，至少是半个数学家。
19、虽然数学没有明显地提到善和美，但善和美也不能和数学完全分离，因为美的主要形式就是秩序、匀称和确定性，这些正是数学研究的原则．
20、用一篇漫画告诉你：高考到底是什么！
数学名言5字(3)
1、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特
2、一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做三十道考查思路重复的题，不如深入透彻地掌握一道典型题。
3、5“文而化之”的教育形态的数学就是文化数学
4、数学是人类智慧皇冠上灿烂的明珠
5、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步
6、——亚里士多德(Aristotle)
7、“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。”——克隆内克
8、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦
9、“数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”——高斯
10、自然界的书是用数学的语言写成的。
11、理想是人生的太阳。——德莱赛数学的名言2数学是符号加逻辑。——罗素
12、因为宇宙的结构是完善的而且是明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。
13、音乐是感觉中的数学，而数学是推理中的音乐，两者的灵魂是完全一致的！……当人类智慧升华到境界时，音乐和数学就互相渗透而融为一体了．
14、代数学是慷慨大方的，它给予人的往往比人们对她所要求的还要多。——达朗贝尔
15、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。…数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
16、我们欣赏数学，我们需要数学．
17、向前进，向前进，你就会获得信念！
18、“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理;这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。”——哈代
19、”高素质的人才不是培养出来的，是自己奋斗出来的。学校要做的是提供一个环境，多指出一条路，但是如果他对这条路不感兴趣就免谈。独立特别重要，依靠老师是错误的观念，这种错误观念不纠正的话，这个人是不能成才的。”——王元院士
20、“我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。”——拉格朗日
数学名言5字(4)
1、天行健，君子以自强不息。
2、对自然界的深入研究是数学发现丰富的源泉。
3、4) 数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德
4、——魏尔斯特拉斯(KarlWeierstrass)
5、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。
6、数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉
7、会学习的标志：会想、会听、会质疑、会表达
8、22)学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青
9、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐
10、数学方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。
11、——A.Einstein
12、课堂上越放学生越受益，一放开就多样多彩。步子小了就没有资源。问题不易太细小。
13、数学能促进人们对美的特性——数值比例秩序等的认识。——亚里士多德
14、2 虽然不允许我们看透自然界本质的秘密，从而认识现象的真实原因，但仍可能发生这样的情形：一定的虚构假设足以解释许多现象 —— 欧拉
15、回答：数学的本质在於它的自由。——康扥尔
16、激发孩子数学兴趣的16部数学纪录片和6部数学电影
17、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”－－列宾
18、——黑格尔(G..W.F.Hegel)
19、Mathematicsisacreativeartbecausemathematicianscreatebeautifulnewconcepts;itisacreativeartbecausemathematicianslive，act，andthinkliveartists;anditisacreativeartbecausemathematiciansregarditso.
20、数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。
数学名言5字(5)
1、数学文化就是要“文而化之”
2、算术符号是书写出来的图形，而几何图形是绘画出来的公式。
3、心有多大，舞台就有多大。
4、“挑选好一个确定得研究对象，锲而不舍。你可能永远达不到终点，但是一路上准可以发现一些有趣的东西。”——克莱因
5、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么
6、6) 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
7、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却沉默寡言——富兰克林
8、如果我们想要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。
9、“科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”(华罗庚)
10、数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者．．．．．．数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。
11、”日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴.”——华罗庚
12、关于“文化数学”，张先生在为赵焕光教授《生活相遇数学》一书所作的序言中对其有这样的论述：“数学可以有‘纯粹数学’‘应用数学’，也可以有张景中倡导的‘教育数学’.我认为还应该有‘文化数学’，即文而化之的数学，文化普及层面的数学.”
13、人们对课程改革的关注点：已逐渐由转变教学方式，转移、聚焦到提高教学的有效性。
14、数学之美是很自然明白地摆着的。——哈尔莫斯
15、宁可少些，但要好些。——高斯
16、数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了数学家。
17、上帝总在使世界算术化。
18、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了．
19、当你醉心于课堂时，课堂便呈现给你一种美景，那就是活生生的数学。课堂是老师生命价值所在，在使用新教材的过程中，我深深感谢课堂!
20、贵有恒何必三更眠五更起，无益只怕一日曝十日寒。