20句叶公好龙的寓意和道理精选
1、用思维导图解析作者的林清玄背景；
2、通过朗读体会诗歌的美并培养语感，认识科学的神奇与人类的伟大；
3、他学习语文就是叶公好龙,只在嘴上说说,并不真的喜欢.
4、人们常常把坐井观天的青蛙比作什么？
5、精读感悟，理解文意。
6、我们的儿童文化之旅，在路上......
7、如果你是苏秦，会怎样对待这些“前倨后恭”的人？
8、孙山有怎样的性格特点？
9、凡事预则立——记明星小学寒假计划表
10、使学生初步懂得谁是“指鹿为马”之人，知道“叶公好龙”的可笑之处。
11、上课日期：2月20
12、培养学生诵读古文的能力。
13、首先，借助课后练习“借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。”组织学生讨论，学生回答：“因为他见了一次兔子就想天天坐等兔子来撞死。”我问：“这可能吗？”学生说这种巧事重演的几率小。我说：“连你们小小年纪都知道那是不靠谱的事，而这位农夫却指望这样的事再次发生，整天傻傻地守在树桩旁。好笑吧？”
14、诵读浅显的小古文，把握语言美、节奏美，学会正确断句，在诵读中感悟，在感悟中诵读，熟记。运用多种手段，激发孩子学习玩转小古文兴趣，培养语感，赏析小古文的语言、音韵等特点，积累语文常识，放胆尝试仿写小古文，其乐融融，不亦乐乎。
15、我们再不要重犯叶公好龙的错误了。
16、学习诗歌中的写景技法——以动衬静。
17、根据细节描写，分析人物性格。
18、“滥竽充数”这个故事的启示，并例举相近的成语。
19、什么是寓言？寓言有什么特征？
20、写一写《两小儿辩日》这篇文言文的读后感。
40句叶公好龙的寓意和道理精选
1、通过《游园不值》掌握“读诗—解题—会意—悟情”的具体方法。
2、结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理。
3、译文：信用不发自心中，盟约抵押也没用。
4、本单元围绕“寓言天地”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇略读课文。本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。
5、儿童文化之旅丨成语故事——狐假虎威
6、学会用思维导图分析记忆古诗词；
7、感悟三位诗人表达劳动不易的方法的异同。
8、故事辛辣地讽刺了叶公是言行不一的人物，通过这个故事，告诉我们一个道理：做人要诚实,做人要做表里如一的，不要盲目的去追捧、崇拜一些事物。喜欢一样东西，不能只看它表面的现象，而要深入了解它内在的本质。这个故事，用很生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。同时也讽刺了名不副实、表里不一的人。
9、5讲述故事，加深印象。
10、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣；
11、熟读弄懂意思，懂得道理。
12、Kindergarten7
13、曾子：一个诚实守信的人。在孩子哭闹要跟着妻子出门时，妻子为了安慰孩子，许诺回来后杀猪炖肉汤给孩喝。等妻子回来时，曾子已经在捉猪了。本来是句妻子的玩笑话，曾子却当了真。他认为父母要给孩子树立诚实守信的榜样，这样才能起到教育的作用。
14、了解纪昌及《列子·汤问》。
15、能力培养：培养学生理解、赏析古诗的能力。
16、上课周期：共8节课(每节课40分钟)
17、叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶(古邑名，今河南叶县)。
18、你看过哪些神话故事？跟同学们分享吧。
19、做人要诚实，要表里如一的人，不要盲目追捧，崇拜一些事物，看事情不要看表面，要深入本质。
20、“这则寓言告诉我们：做人不能像铁罐那样自大、傲慢、无礼，要像陶罐那样谦虚、友善、宽容。”——这样的概括只关注到做人的准则。
60句叶公好龙的寓意和道理精选
1、禅艺文化丛书编辑部致力于发现与研发优秀的禅艺文化著作，通过合作与资助等多种方式，对接作者与读者，将持续推出更多优秀的国际标准出版物。即将推出的著作包括：《禅艺茶道》《禅艺插花》《传统插花72式》《禅艺花器144式》《禅艺文集》《禅思遐想》等。欢迎书籍作者投稿，联系方式：zenart@1com
2、画一画这首诗的思维导图，并附上这美丽的春景图。
3、了解杜甫、叶绍翁生平。
4、不能自欺欺人，如叶公好龙…… 叶公其实也是一个悲剧，当一个人很喜欢很喜欢一个东西，近乎发狂的喜欢它，同时也采取一些行动来争取，它很享受着个过程，可是当这个东西突然一下在你面前的时候，他失去了他那个享受过程，会变的不知所措甚至是惊慌失措，他会觉得很恐怖，逃避甚至会选择逃跑，叶公的痛谁又知道。每个人都是凡人没有那么多的承受能力和胸怀去容纳任何遥远的东西。
5、学习用白话文复述文言文的方法。
6、后来我也做了教师，不过不是语文老师，什么学科暂时就不说了。有学生曾经问过我：老师，为何韩国新加坡台湾和香港——亚洲四小龙的英文翻译是“FourAsianTigers”，而不是“FourAsianDragons”？(tiger,老虎dragon，龙)
7、淳于髡说的这只“大鸟”是指谁呢？
8、叶公好龙是一个汉语成语，意思是比喻自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。
9、“这则寓言告诉我们：寸有所长，尺有所短。”——这样的概括只关注到对事物长处和短处的认识，但这个故事的意蕴不止于此。
10、实际上，叶公好龙这个典故不过是孔子门生凭空杜撰的一个段子，到了西汉年间，大儒刘向将这个段子收入他主编的《新序》一书中，从此叶公好龙的故事不胫而走。
11、史学专家安国楼博士称，叶公确实有画龙的爱好，但龙是神化了的动物，不可能下降叶宅，“叶公好龙”折射出叶公所在地和所处时代龙文化的丰厚内涵。专家们还指出，汉代刘向描写的这一寓言故事，反映出汉代儒家思想走向独尊的地位后，对楚道之风等其他学派的贬斥。根据《周礼》规制，叶公去世后，即被立祠享祭。叶公的后裔为纪念祖上之德与祖居之地，部分改沈为叶，是为叶姓之源。因此，叶公沈诸梁又是世界叶姓华人公认的始祖。
12、读音：yè gng hào lóng
13、教授思维导图的画图要求与规则。
14、龙代表生机、代表灵气,所以叶公好龙的故事是说,人们虽然谈论关于生命、关于灵魂的事,但是真的付诸行动的话,却又畏缩起来。高尚的道理千千万,张口即来,但都是拿来教训别人的,难得从自己做起。那谁是叶公?直截了当地说,“叶”就是身体。不信你看,“叶落归根”指的是身体老之将死,趁着还能活动,爬也要爬要回故乡去;“一叶知秋”,自己的体力状况不如从前,知道已经步入中年,开始走下坡路了;“枝繁叶茂”,形容一家子人丁兴旺,如此等等。
15、能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意。
16、接着，我继续引导：那他为什么这么傻？犯了什么错误呢？”学生说，他得了一次便宜就以为还能得便宜，第二天好事没发生又指望第三天会再发生……有学生还指出这是“侥幸心理”。于是，我顺势梳理出寓意：如果抱着侥幸心理，指望靠好运气不劳而获，往往一无所获，会被大家笑话的。
17、背诵小古文，并给把《曹冲称象》的故事讲给爸爸妈妈听。
18、使学生初步懂得谁是“坐井观天”之人，知道谁有“破釜沉舟”的勇气。
19、发挥你的聪明才智，创作几则字谜让同学们猜一猜。
20、叶公喜欢龙，衣带、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙而不是龙的东西罢了。
80句叶公好龙的寓意和道理精选
1、叶公好龙的意思
2、叶公就整天生活在这些龙当中，他欣赏起龙来可以废寝忘食．要是有人与他谈论龙的话题，他总是眉飞色舞，滔滔不绝。要是他听说哪里有一幅画得好的龙或雕刻得好的龙，不管有多远他都要去看，不管花多少钱都要把它买下来。他这么爱好龙，整个楚国的人都知道。
3、叶公好龙是一个汉语成语，叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
4、出处：《三国志·蜀志·秦宓传》：“昔楚叶公好龙，神龙下之，好伪彻天，何况于真？”
5、提高对国学的兴趣，初步掌握学习古诗、古文等的基本方法。
6、熟读成诵，仿写小古文。
7、“唇亡齿寒”这个成语喻指什么？
8、用《江畔独步寻花》熟悉学古诗的具体方法。
9、大连明星小学与孩子们一起扬帆逐梦！
10、叶公与龙见面后，又会发生怎样有趣的故事呢？
11、联系生活，理解故事中蕴含的道理。
12、《叶公好龙》故事内容：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万分，不能控制自己。
13、学会用思维导图预习课文的方法。
14、体会古文句式特点，重点理解“或”字的意思。
15、通过《独坐敬亭山》的学习，巩固学习古诗的四个步骤。
16、了解张志和、范成大、翁卷。
17、故事辛辣地讽刺了叶公是言行不一的人物,通过这个故事,告诉我们一个道理：做人要诚实,做人要做表里如一的人,不要盲目的去追捧、崇拜一些事物,喜欢一样东西,不能只看它表面的现象,而要深入了解它内在的本质.
18、疏通全文大意，了解故事内容，领悟文中所讲的道理；
19、叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”
20、出自：汉·刘向新序·杂事：叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也
100句叶公好龙的寓意和道理精选
1、能力培养：培养学生想象和推理能力。
2、他们的反应令我哭笑不得，一时语塞。中华文化的博大精深岂是“勇敢”一词就能概括了的？
3、能力培养：培养学生通过复述文章、解析重点词语理解文意的能力。
4、他愤愤地大谈社会如何腐败，暗地里却收受贿赂，这种做法和叶公好龙没有两样。
5、释义：由：从；衷：内心。话不是从内心发出来的；即说的话不是出于真心实意；指心口不一。
6、大家好，我是三年四班的Ricky，今年九岁了，我的兴趣有很多，比如：弹钢琴、朗诵、打篮球、下围棋等等，我尤其喜欢看故事书，《汤姆·索亚历险记》是我近在读的一本很有意思的书。寓言故事也是我很喜爱的，一个个简短的小故事，生动地教会了我很多做人处事的道理。《叶公好龙》让我懂得了我们应该脚踏实地，实事求是，要做个表里如一的人。
7、(《游园不值》、《江畔独步寻花》)
8、有时候作预判真的困难，预判后的预判就更加困难。比如预判了防疫政策放开，但没有预判到防疫政策刚放松的时候，可能短期内大家是更不愿意出门的，网上石家庄的现象实际上发生在我们大多数人的心理；预判了消费可能是直接受益品种，但现实却是消费短期可能遭受更大的损失，真正受益的是医药，而且其中中药极为突出。其实更为打脸的是今年投资者们对俄乌冲突的预判，起初都认为打不起来，结果打起来了；后来认为俄罗斯能够闪电战结束，结果陷入焦灼；再往后，认为俄罗斯GG了，结果俄罗斯至少在能源上赚麻了，反而是欧盟“沦陷”了；认为现状会持续时，乌克兰反攻了，结果一大半还是雇佣军....可以说步步预测，步步打脸。
9、拿《守株待兔》的寓意来说，有的读者提炼为“不能指望不劳而获。”有的读者提炼为“不能相信好运气。”也有的概括为“不能将偶然发生的事看作必然。”要我说，第一种提炼太“品德化”，第二种提炼指向的是文中“耕者”的教训，第三种归纳又太“学术化”，对于小学生来说，太抽象，不通俗不易懂。我在教学本课时，是这样引导学生感悟寓意的：
10、教学目的：通过注释，读懂浅显的小文言。理解言简意赅的文章里，蕴含着丰富的人文内涵，高尚的道德情操。
11、后来，楚国发生了白公胜叛乱，沈诸梁亲率大军，打败了白公胜，救出君主，重振了楚国国威。他平叛护国救主有功。被楚惠王封为令尹与司马，手握全国军政大权，位极人臣。可谓一人之下万人之上。当然“功高震主”也引起了君王的猜疑.......与此同时，沈诸梁手下门客也多次劝他趁机把楚王取而代之。
12、回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述。
13、寓言告诉我们：做人要脚踏实地，实事求是，不夸张，不张扬，成熟稳重的掌控好自己的情绪。
14、刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
15、了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作。
16、培养学生的阅读能力；
17、楚国有一个人名叫叶公，叶公没有什么爱好，就喜欢龙。他把龙像雕刻在家里，家里的龙像到处都是，无处不在。
18、在工作和生活中，我不是较真的人。不过，对于叶公好龙这个成语，我还真的有点“死脑筋”。我感觉如鲠在喉，不吐不快。一句话，我认为叶公好龙这个成语不符事实、不接地气、有失偏颇！
19、读出苏秦骄傲的语气和孟母的用心良苦。
20、叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也是龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。