黄发垂髫造句(第一篇)
1、(造句)80年代一批步入耄耋之年的老作家，在比较明确的记录历史的意识和浓重的历史理性精神指引下创作了大量的忆旧散文。
2、黄发:代指老人。垂髫:小孩垂下来的头发，代指小孩。
3、黄发垂髫：黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。
4、在我遇到困难的时候，各种工具书及时帮助我解决疑惑和问题。比如《新华字典》能帮我找到不懂的生字的意义和读音；《小学生组词造句词典》能帮我怎么组词，怎么造句。还有许多电子书，让我可以随时随地“翻看”浏览，它既可以“回头看”，也可以“选着看”，还配有好看的视频图像和好听的音乐，如果愿意，可以把自己变成角色“放进”电子书中去“表演”一番，就像看新型网络电视和5D电影一样，又方便又快捷又有趣。
5、渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。
6、⑶怀民亦未寝()⑷相与步于中庭()
7、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
8、老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
9、第一次正式的约会,变成铿锵三人行,其中的电灯泡还怡然自乐。
10、海拔1500米的西昌，有着“月亮城”之称。此时，天边出现了绚丽的晚霞，尽管夜幕尚未完全降临，但农历九月十四的月亮显得格外明亮，天幕上组成了一幅奇妙的图景。
11、⑴具答之()⑵有良田美池桑竹之属()⑶屋舍俨然()
12、果然，我的直觉不会错，大清早，妈妈就拉着我去医院开药，回来的路上，妈妈一直在一旁唠唠叨叨：“一定要把中药坚持喝完，要不然我的药钱可白掏了”。妈妈是在心疼钱，而我，却在一旁心疼我可怜的胃，请为它祈祷，它将如何面对这些“折磨”呀？
13、(1)有仙则名()(2)斯是陋室()
14、⒉下列加点字与皆叹惋句中的皆字意义不同的是()
15、村里的人看到渔人，感到惊讶，问他是从哪儿来的。 渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去(做客)，设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。
16、⒋这件雕刻作品的主题是什么?(用文中的话回答)
17、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中焉得更有此人!拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!
18、解析：A.成分残缺,在“开展集中违拆”后加“行动”。B.“对于……问题上”属句式杂糅,或说“对于……问题”,或说“在……问题上”。D.语序不当,“侵蚀了公安的公信力”和“损害了其个人的形象”调换。
19、再如《得道多助失道寡助》中“天时不如地利，地利不如人和”，这句话使用了顶真的手法，同样是句式的排比，在《木兰诗》中又与互文结合起来，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”……虽然说课程标准中没有对“顶真”“互文”做具体要求，但使得一些学生了解这种手法，或许日后有用。
20、下列语句的顺序排列正确的一项是()(3分)
黄发垂髫造句(第二篇)
1、解析：A项,主宾搭配不当且并列不当,“需求”不能成为“重要市场”,将“需求”改为“需求市场”;“基础能源”包括石油、铁矿石,改为“石油、铁矿石等基础能源方面”;B项,语意重复,“愈发”与后面的“日久弥坚”有重复。C项,主客颠倒,应说“外国人对中国的饺子也充满……”
2、解析：A.“要提防不被念歪”否定词“不”多余;B.词序不当,状语“近期”提前;C.杂糅“造成……主要原因”。
3、解析：A.势如破竹:比喻节节胜利,锐不可当。比喻不当,可改为“江河日下”之类。C.醍醐灌顶:比喻灌输智慧,使人醒悟,后用于比喻清凉舒适。贬褒不当,可改为“横七竖八”之类。D.叹为观止:赞叹所见事物好到了极点。褒词贬用,应改为“触目惊心”之类
4、B.是：是日更定是金陵人
5、D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
6、⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。
7、(3)方案一：及时、迅速，但时间短促，难以做到深刻全面。方案二：能查阅、参考各种资料，做到深刻、全面，但相对延迟，滞后。
8、有山民居于中,其往来种作,黄发垂髫,箪食壶浆,并怡然自乐。
9、⒋选文是从哪几个方面说明大同社会的特征的?
10、这句话在文中的含意？(3分)
11、复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
12、A.自己和诸葛亮、扬雄一样都居住在陋室中。
13、从文言诗文中积累并学习遣词造句
14、黄发垂髫(tiáo)：老人和小孩。黄发，旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩子。髫，小孩垂下的短发。
15、为啥一个四川小伙那么像西藏人？
16、春天在枝头上摇曳了三个月后，才卸妆离去。而在阳光的催促下，热辣的夏天粉墨登场。
17、D.而：溯迎而上而僦赁看幕
18、起点前，奥蒂再一次蹲下，再一次使出毕生的气力去拼搏，但结局是大家可以预料的(仅获第七名)。
19、解析：目不交睫，形容夜间不睡觉或睡不着，望文生义。厝火积薪，把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险，望文生义。筚路蓝缕，形容创业的艰苦，不合语境。
20、解析：见贤思齐:见到有道德、有才学的人,就想向他学习,向他看齐。江河日下:比喻情况一天天坏下去。脱颖而出:比喻人的才能全部显露出来。一诺千金:许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数,极有信用。翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。含贬义。首鼠两端:迟疑不决或动摇不定。
黄发垂髫造句(第三篇)
1、(答一点即可)(2分)
2、(1)人人都能受到全社会的关爱。(2)人人都能安居乐业。(3)货尽其用，人尽其力。
3、⑴为宫室、器皿、人物()⑵中轩敞者为舱()
4、里面的“黄发”指的老年农人，“垂髫”是指顽童，意思是桃花林在溪水发源的地方没有了，便看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就舍弃船上岸，从小洞口进入。起初洞口很狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。田间小路交错相通，村落间能互相听到鸡鸣狗叫的声音。村里面，来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束不像桃花源外的世人，老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
5、兰州市安西路小学六年级四班晁竹君
6、出乎所有人的意料，奥蒂没有沮丧，没有发脾气。她的脸上是坚毅的神情。
7、学习，为了成就更好的自己
8、A.根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发。
9、今天放学后心里暗暗抱怨“夏天真是令人生厌的季节，没有娇俏的花朵，只有热的发了狂的天气”。回家后，坐在窗边，忽然发现了一处别致的景致。
10、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
11、关于社会面貌，民间习俗
12、⒉解释下列句中加点的字。
13、等到近处,借着微弱的灯光,看清是一对白发苍苍的翁妪,满脸皱纹,仿佛秋天的霜叶。
14、桃花源，是作者想象的一种理想社会。在这里，人人生活平等、自由、富足，过着无忧无虑的生活。
15、又走了几十步，突然变得开阔明亮了。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
16、田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
17、有樵夫挑担往来于深山村落间，鸡犬相闻，有稻农耕篱放歌于良田青埂上。
18、丁真是妥妥的一个藏族小伙
19、(2)吸引读者(或“提示内容，使读者在阅读之前对内容有一定的了解”或“评价内容，表达报纸的立场及态度”)
20、解析：A项成分残缺,“增强”缺宾语,可改为“铸就……的风格”;B项“原因是……引起的”,句式杂糅;C项成分残缺,在“一届”后加“世博会”。答案：D
黄发垂髫造句(第四篇)
1、ACCAA
2、解析：A杂糅：造成这一问题的原因是由于路窄车多所造成的。B项“它的传播”它指的是“中国皮影戏”而不是“中国皮影戏的艺术魅力”；D项“规范”和“保障”和“比例”“方式”“纪律”不搭配。
3、高铭暄教授寄语上政学子
4、这是一座普通的人族小镇，民风淳朴，鸡犬相闻，黄发垂髫，田间有鸡狗跑动。
5、在家里，我就是爸爸妈妈的“开心果”，每次不开心，我就会给他们讲笑话，他们常常被我逗的哈哈笑，心情一下子就好起来了。有时我还会当“消防员”，爸爸妈妈生气了，或者争论时，我会去“灭火”，让他们开心起来。
6、名家讲坛｜“人民教育家”高铭暄教授
7、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
8、林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
9、解析：题中，A项语序不当，“高”应该放在“50万”前。B项动宾搭配不当，“强化直接侦查、指挥协调、业务指导等工作，加强一线办案力量”。D项结构混乱，“原因”和“是因为”保留其一。答案：D
10、(1)我来发布一句话新闻：
11、解析：A项主语残缺。在“推动”前加“这些因素”。B项宾语残缺。缺少与“锻炼”搭配的名词宾语,可在“输送氧气”后加上“的能力”。C项句式杂糅。“含有……的成分”与“就具有……作用”杂糅,可改为:“许多水果……含有……等成分,这些成分就具有……的作用”。
12、(2)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
13、黄发垂髫：黄发：老年人头发由白转黄；垂髫：古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。
14、在这次项目合作中，双方都取得了大的利润，这样的结果是令人欢喜的
15、听到覃岚这个话,除了云影还是一副风轻云淡怡然自乐的模样,其他几个女孩儿脸色都微微变了变,神情有些沮丧。
16、人年纪大了，都能长寿而终老；君主的恩德深广无边，可以遍及草木和昆虫。
17、结合全文，请你简要说说选文开头画横线部分句子在全文中有何作用？(3分)
18、解析：B项:并列词语搭配不当,应为“提供快乐的人性化服务”;C项:介词错误,“经过”改为“通过”;主谓搭配不当,在“80%”后加“的患者”;D项:结构混乱,改为“以带给从全国各地回母校参加庆祝活动的校友宾至如归的感觉”或者“让从全国各地回母校参加庆祝活动的校友感到宾至如归”。
19、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到渔者歌曰，这是采用的描写手法，其作用是。
20、6月份“小作家”公益大讲堂，我省的著名作家高平，用自己文学生涯的“第一次”，教会孩子们“要真情写作”。高平认为一个作家的成长需要有人发现、扶持，因为任何的天才都不会孤立成长。文学之梦也需要阳光、水分，以及呵护。这个社会要给孩子们一个空间与平台，成长他们的梦想，而同学们也要互相鼓励，彼此扶持。
黄发垂髫造句(第五篇)
1、古诗文中有很多用得极其精妙的字词句，值得玩味。比如《湖心亭看雪》中的“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。通过量词的传神使用与白描的手法，寥寥数笔传达出景物的形与神，极其形象生动地表现出了“上下一白”时，在这寂寥空旷的雪景之中，极其“渺小”的人物与苍茫的自然构成的梦幻般的意境画面。这里便可以引导学生在描写景物时可以模仿量词的使用，同样，也可以用在描写人物外貌之中，避免重复用“有”字。
2、解析：A项望文生义。“方寸之地”指人的心。句中可改为“尺寸之地”。B项“忙里偷闲”指在忙碌中抽出一点时间来做别的不重要的事。C项“短小精焊”形容人身躯短小,精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。D项“妙笔生花”比喻杰出的写作才能。答案：D
3、黄发：常用指老人。垂髫：常用指儿童。指老人和儿童，即老老少少。“黄发垂髫,并怡然自乐“展现出一幅和谐轻松自由的生活图景.
4、子养有若父与兄。犯礼法，轻重随其刑。
5、父亲节悄悄来，送祝福表心意。一祝身体无恙，晚年永安康。二祝天天好心情，怡然自乐无烦恼。三祝子孙多孝敬，尽享天伦乐融融。祝愿父亲节日快乐！
6、当雨过天晴时，远处细水长流，桃园飘香；近处世外桃源，黄发垂髫，好似一幅桃园山水图。
7、C.吴儿善泅者数百溯迎而上
8、人生三境界：即使怒火中烧也能心平气和，即使身无分文也能气定神闲，即使受尽坎坷也能怡然自乐；当一切看得淡然，即可活得快乐洒脱！
9、赵纯良也不恼,怡然自乐的呆在办公室里,玩玩手机电脑啥的,无聊的时候出去巡个逻,这一天也就算是过去了。
10、这样的详略安排有什么好处？(4分)
11、⑴念无与为乐者()⑵遂至承天寺()
12、吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
13、“啊啊啊……”一声惨叫传遍了房间，似乎将房顶掀开似的。妈妈闻声赶来，只见我站在镜子前，指着脸上的小痘痘，一脸哀怨地看着妈妈，妈妈看了看我的“伤势”，安慰我道：“没事没事，也该长了，这痘痘不大，我自有办法让它消失！”“真的么？”我有点不安，直觉告诉我可能会有不幸的事即将发生。
14、刚刚种下粮食，这老天爷就下雨了，这下子农民伯伯欢喜的不得了
15、(出处)： 宋·龚开《高马小儿图》：“此儿此马俱可怜，马方三齿儿未冠。天真烂漫好容仪，楚楚衣裳无不宜。”
16、上政开学典礼为他们唱响生日之歌
17、只要我姐姐放学回家，我家的狗狗总是欢喜的不得了，总是摇头摆尾的去迎接
18、解析：A.“不利于……是否幸福安康”一面对两面。B.主宾搭配不当,应把“名字”改成“人”。C.“不仅能从他的线条里读出韵律,读出抑扬顿挫,而且用笔实在是生动流畅”逻辑混乱。答案：B
19、怡然自乐的在那互相逗着,乐着。
20、解析：A.搭配不当,“余额宝的资产”和“大基金管理公司”不搭配,去掉“余额宝”后面的“的”;B.成分残缺,“推出了”后面没有宾语,应加上“活动”;C.成分赘余,“初衷”和“为了”语意重复,删掉其中一个。