垂头丧气的情景表现
1、身先士卒——以身作则 聚精会神——全神贯注
2、一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私 执法如山刚正不阿冰清玉洁克己奉公严于律己两袖清风忍辱负重 奉公守法表里如一斩钉截铁忠心耿耿忠贞不渝贫贱不移高风亮节 涓滴归公虚怀若谷堂堂正正深明大义童叟无欺谦虚谨慎廉洁奉公 毅然决然豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已，襟怀坦白舍己为人舍生忘死
3、D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。(垂头丧气的情景表现)。
4、《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
5、第8-19自然段为第三部分，主要写斗竹节人的乐趣，体现“我们”对此深深着迷。其中第9～16自然段集中描写了竹节人博斗中出现的各种有趣的情景，第17～19自然段突出表现了“我们”对斗竹节人的入迷，这些都反映了这个游戏的乐趣。首先，竹节人会没完没了地对打，有时其中一个的线卡住了，就呆头呆脑地挨揍，简单的玩法折射出的是单纯的喜爱与纯粹的快乐:其次，“我们”挖空心思给竹节人制作武器，创造名号，使竹节人显得更加神气威武;再次，同学们玩得入迷，忘记上课，侧面烘托出竹节人游戏带给“我们”的快乐与满足。
6、•这首诗描绘了诗人在天门山看到的景色，赞扬了祖国大好河山的壮丽，表达了诗人热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
7、精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
8、拱(拱形) 史(历史) 戈(戈壁) 廓(轮廓) 擎(擎着) 坟(坟墓) 挨(挨打) 彻(彻底)(垂头丧气的情景表现)。
9、鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。
10、手疾眼快：形容做事机警敏捷。文中形容小嘎子机灵敏捷。
11、在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。
12、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——(德国)歌德
13、《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
14、人教版语文五年级下册词语盘点、习作回顾•拓展二(教学视频)
15、全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
16、全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
17、《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。
18、人教版语文五年级下册儿童诗二首(教学视频)
19、B线索：望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人))(爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
20、威风凛凛，汉语成语，拼音是wēifēnglǐnlǐn，意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。出自《三国演义》。
21、他一枪刺中了风车的翅膀；翅膀在风里转得正猛，把长枪迸作几段，一股劲把堂吉诃德连人带马直扫出去；堂吉诃德滚翻在地，狼狈不堪。桑丘·潘沙趱驴来救，跑近一看，他已经不能动弹，驽骍难得把他摔得太厉害了。
22、•应有尽有 满不在乎 垂头丧气 热闹非凡
23、答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
24、•一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似(sì)真珠月似弓。
25、课文解读丨统编六年级语文(上册)第3课《古诗词三首》精讲
26、B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
27、精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
28、第10课《杨氏之子》全文。第14课《再见了亲人》全文。
29、打量(端详) 标致(美丽) 破绽(马脚) 欺负(欺侮) 趁势(趁机) 吩咐(嘱咐) 规矩(规则)
30、粗糙(细腻) 严厉(慈祥) 饱满(干瘪) 增强(减弱) 低沉(响亮) 衰弱(强化) 崎岖(平坦)
31、3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
32、祖宗：一个家族的上辈。文中指黛玉的外祖母。
33、《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
34、我垂头丧气地走了过去，没心情地说：“刘老师找我有事吗？”
35、(线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
36、折花逢驿使，寄与陇头人。海内存知己，天涯若比邻。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
37、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
38、《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
39、借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
40、?别让孩子错过科学之美，中小学生必读科学书单|果壳大咖力荐
41、《第一次抱母亲》一文歌颂了母爱的伟大，表现了一对母子的浓浓亲情。
42、 多血质的人明白检票员不会放他进去，他不与检票员发生争吵，而是悄悄跑到楼上另寻一个适当的地方来看戏剧表演。
43、超全！三年级语文下册第一单元知识点分类汇总
44、志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
45、信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
46、 苏联心理学家巧妙设计了“看戏迟到”的特定问题情境，对四种典型气质类型的人进行观察研究，结果发现，四种基本气质类型的观众，在面临同一情境时有截然不同的行为表现，气质使其心理活动染上了一种独特的色彩。
47、•《我家门前的海》通过描写我家门前海的样子，表达了作者对门前的大海的喜爱之情。
48、《“凤辣子”初见林黛玉》写的是林黛玉初进大观园，与“凤辣子”王熙凤见面的经过，表现了凤辣子泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谈奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的特点。
49、B中心思想 故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
50、五年级作文：《生活的启示》8篇+《令我感动的一件事》4篇，给孩子收藏！
51、造句：我说话有气无力，他耳朵更加聋了，我用力大声说，他还是听不明白，结果常常是各说各的。
52、全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
53、②天才不是为天才而生，而是为人类而生。—— 雨果《莎士比亚》
54、*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》
55、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金
56、(白白)的糯米 (好吃)的粽子 (红红)的枣
57、E从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
58、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。--(美)富兰克林
59、恶(è)恶劣 (ě)恶心 (wù)厌恶
60、人教版语文五年级下册金色的鱼钩(教学视频)
61、*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
62、《东周列国志》第九十七回：“范雎威风凛凛，坐于堂上，问曰：‘汝知罪么？’”
63、相同点：都运用了语言、动作、神态等人物描写方法，但侧重点有所不同。第一个片段侧重于通过描写人物的动作表现人物性格，第二个片段侧重于通过写人物的动作、神态变化来表现严监生的性格，第三个片段侧重于外貌、动作、语言等描写，运用了正面描写和侧面描写结合的手法来表现人物性格。
64、关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
65、•这首诗描绘了诗人在深秋时节看到的一幅由高山、石径、白云、枫林构成的晚秋美景图，表达了诗人对大自然的喜爱之情。
66、在考试成绩还没有出来的日子里，我一直在提心吊胆中生活。
67、(出自)：明·吴承恩《西游记》第十七回：“众僧闻得此言，一个个提心吊胆，告天许愿。”
68、胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现；性情开朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论；情感易于冲动但不持久；精力旺盛，经常以极大的热情从事工作，但有时缺乏耐心；思维具有一定的灵活性，但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向；意志坚强、果断勇敢，注意稳定而集中但难于转移；行动利落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。
69、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 ——《卖火柴的小女孩》
70、《临死前的严监生》主要写了严监生临死前因为家里点了两茎灯草而总不得断气，直到赵氏挑掉了一茎，他才断气的事。
71、A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
72、C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
73、•《齐天大圣大战二郎神》节选自吴承恩笔下的长篇古典神话小说《西游记》。课文叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前大战一场的情景，表现了孙悟空机敏、坚毅和无畏的反抗。
74、王熙凤：泼辣张狂、口齿伶俐，善于阿谀奉承、见风使舵，喜欢使权弄势、炫耀特权和地位。王熙凤的一句“我来迟了”，给人爽快、热情的感觉，但在一个封建大家庭中只能说明她的张狂放肆，也可以看出她占有特殊地位。对她外貌的描写表现出她美丽的外表下隐藏着刁钻与狡猾。她对林黛玉的赞美，实际上是在阿谀奉承贾母。贾母笑她也笑，可以看出她的见风使舵。她对黛玉问寒问暖，是为了通过待客的热情来炫耀她在贾府中的地位和权势。
75、•翻来覆去 己所不欲，勿施于人 推己及人
76、D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”等
77、中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
78、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
79、手里拿着成绩单，我提心吊胆地走在回家的路上。
80、•天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
81、意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
82、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
83、《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
84、C中心思想。课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
85、强盛(强大) 侮辱(欺侮) 吩咐(嘱咐) 欺骗(哄骗) 规矩(规则) 招待(款待) 迎接(欢迎)
86、《临死前的严监生》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才一命呜呼的故事，刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。
87、咆哮(怒吼) 惊慌(惊惶) 拥戴(拥护) 放肆(放纵) 逼近(迫近) 祭奠(祭祀) 请求(恳求)
88、(美丽)的桥 (圆圆)的镜子 彩云(飘呀飘的) 秋千(荡来荡去)
89、 这一场面描写，就抓住了挨打的细节描写尤其是对陈相公的语言进行了精雕细琢，体现了人物的个性，增强了场面的真实感与生动感。
90、译文：主人于是表现出情绪低落、萎靡不振的样子，拱手称谢。
91、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
92、描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
93、《三国演义》第三回《议温明董卓叱丁原馈金珠李肃说吕布》：时李儒见丁原背后一人，生得器宇轩昂，威风凛凛，手持方天画戟，怒目而视。