20句听课评语和建议简短分享
1、(68)我只是一个普通人，为什么要努力？
2、昨天，容容妈妈把三到四月份阅读打卡的数据发给我了。感谢我们的阅读统计员容容妈妈、家琪妈妈、妍玉妈妈、子悦妈妈、雨萱妈妈、子曦妈妈、彦础妈妈。是她们默默地付出，记录孩子们每天阅读打卡的情况，才使得铃兰部落的阅读银行得以顺利运转。这个学期，我们的课外阅读做了很多事，但还是有不少家长们很苦恼：我的孩子还是不喜欢阅读怎么办？我的孩子读了很多书，可还是感觉对阅读理解和写作没什么作用啊！我的孩子不知道要读什么书……今天，我就重点说一说关于阅读这件事吧。
3、总之，态度决定细节，细节决定成败，成败决定命运，教师的工作态度，决定学校的明天。
4、作为教师，听课评课是常有的事，笔者有幸听了不少课，以下是听了杨浦区高级中学程冉老师的英语课的点评：
5、有时他们做得很糟糕，我心情低落，感到失望。一次次的失望与重新燃起斗志有时只是那一刹那，我是打不死的小强，因为热爱只要还没有到终点我就不会放弃。他们做得不好时，我会真诚地分享自己的感受。小木作业未完成，我真诚地告诉他我有些失望，他不好意思地看着我，接下来是会好一段日子的。小王上课走神，小李上课打瞌睡，小张迟到……，这些现象在是常有发生的，我给学生们设立规则，慢慢地这些现象少了。
6、把学生当成自己的朋友看待，并以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并满足学生的合理要求，赢得学生的信任；
7、一般的写作往往关注的是写作前和写作后，如写作前指导怎么写，写作后怎么评，而中间的过程学生却得不到帮助。过程教学法则重在过程的帮助，开始可以讲讲怎么选题、怎么构思、怎么打草稿，还可以讲遇到障碍写不下去怎么办等。它采用工作坊式的教学方式，学生一边写，老师在一边指导，而且一帮到底。
8、她就这样，与儿子一起走在学习的路上，体会他学习的难，感受他学习的乐，这样才能真正理解孩子，而不是站在高高的至高点去说教甚至是批判孩子。她们是母子，是朋友，更是志同道合的战友，在学习的路上，她们彼此相依，互相鼓励，一起携手向前，无论前路是什么，她们都有信心，遇山开路，遇河架桥，搭个梯子去翻墙。
9、托管教师工作形象与态度
10、教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
11、列一份简单的家访提问大纲，避免无话可说的尴尬。
12、a、接到新生试学通知的当日或第二日开始，语、数、英各科教师按照协商顺序一次进行新生入学测试，每日1——2科(视学生作业数量而定)。具体测试的时间段由托管教师决定。试卷答完的当日至第二日，教师需将卷子批阅完毕，并于卷面首页对该生试卷中反映出来的问题进行卷面分析。后将卷子复印一份，原卷教师自己归档，复印件移交至该生家长。
13、(3)如果是方法不正确，则需要帮助他纠正学习方法，和他一起分析，对成绩偏低学科多花费时间，多提问、多积累，及时纠正错误；
14、后说：“没人关心你去医院前刷了牙，包括你自己。但是在第一稿里你要把这些细节都写下来，这样才能把自己带到那段回忆里然后记起对自己来讲重要的东西。这些细节描写很关键，并不是在浪费时间，但现在你不能手软，要大段删掉无关的细节来突出重点。我知道你一定能做到这一点。”
15、观察孩子对父母指令的执行情况，判断他们的亲子关系、预估孩子可能的性格特征。那些对父母的指令显得很“叛逆”的孩子，你就可要额外注意了。
16、态度决定一切，首先要让孩子明白，对于作业的高质量的完成是身为小学生的职责所在，就像是父母对于工作的责任，教师对于教学的责任，完成作业是一个学生必须得承担的责任，也是义务，在这方面是不能屈服的。辅导作业不仅仅是托管老师的职责，身为学生的家长，也需承担着相应的职责。
17、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
18、九年级的教学要更多的与中考链接，每节课后要有中考练习题。
19、3)教学基本功较扎实，教学思路较清晰，逻辑思维较强，能利用例探究引导学生积极参与课堂教学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好；
20、电影课程我是开课一个月之后正式开始的，打卡102天。两次大作业得了课程高分，主要的是我从电影中汲取了很多营养：卡特教练的规则、刻意练习、智慧，苗宛秋老师无私的爱……。一个系列的电影解读之后，我发现自己对影视的偏见放下了，开始喜欢上了这样一种别样的学习方式，和对世界的理解。
40句听课评语和建议简短分享
1、(3)告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。
2、做电影课程的作业很不轻松，第一次作业我就像一年级的小学生摸不着头脑，只能硬着头皮，反复观看电影，查找电影制作的背景，并与相关电影进行对比，思考通过观影如何能给学生更多。
3、八点过五分到了学校，遇见了小何(德仁苑的女孩)的妈妈，一个朴实的农村妇女。看到我，小何妈妈有点拘谨地和我打招呼：“是兰老师吧，小何去德仁苑参加活动去了，她说我不用来开家长会，但我想来听听。”我们向会议室走去，一边走一边拉家常。我告诉妈妈小何很懂事很听话，期中考试三科都是90多分。小何妈妈高兴极了，连声感谢：“要谢谢你们老师，我没什么文化，我都不知道怎么教孩子。”到了会议室，小何妈妈主动帮我整理桌子和凳子，又帮忙扫地。
4、(28)增强班级凝聚力的7个方法
5、⑴、课前演唱英文歌曲Fatherandmother，渲染课堂气氛。
6、总之，充分利用各种具有特定目的、对象和情境的写作资源，推动学生的写作进步。
7、中考是儿子自己给自己设定的竞赛，为了这个赛场他做了很多，终也取得了全市56名的好成绩，上了全市好的学校，进了好的班。他后来跟我说：妈妈，我知道我肯定能考上忻一中，但是我想冲击龙虎榜(前十名)，不过失败了，这次失败我知道自己主要败在了英语和语文上，三大科真的是重要的。
8、▌学生的问题教师一时解答不出来该怎么办？
9、家长会上，英语欧阳老师重点提到了孩子们的口语朗读；数学曾老师反复强调孩子们的学习习惯。简短而朴实的语言，是两位学科老师对孩子们全心全意的付出。我告诉家长们，咱们的曾老师，开学以来，父亲就生病住院了，兄弟姐妹都在外地，八十多岁的老父亲，全靠曾老师一人照顾，交费检查、送饭送水。可尽管如此，曾老师坚持上完了每一节课，没有请一天假，每一本作业，每一张试卷，都做到了认认真真地批改。请感谢我们的曾老师！
10、由于“坚信自己的写作目的(表明他们要拯救这个项目的立场)，知道自己试图影响目标读者(在这个例子中是州长)的看法激发了他们的写作动力”，他们从网上收集材料，用T型表格记录辨析正反双方的观点，打草稿，反复修改，寄出请愿信。学生不仅完成写作任务，更在实践中培养了解决生活问题的能力。
11、教学亮点：教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词;再如一学生说的英语谚语“Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman。”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师成功之处，值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要，因为它决定了教学行为。
12、多少次为了研讨出激励大家更好精进的方法争论不休；多少个夜晚点评员踏着凌晨的钟声，辛苦与快乐同在，却内心充盈地、兴奋地敲下那一个个充满温度的文字；多次的打破重组，只为了呈现，很痛苦，但大家都喜欢这种“破茧重生”痛的成长。许钰梅老师在一次研讨中说：这样的研讨——痛，却真爽！每一次的周总结都要进行十几次线上研讨，整个学期估计得有几十万字。记得有一次我整理了我与郑星老师的研讨记录，足足有10000多字，我整理成文《无数次雕刻终成文——郑星小朋友文章修改历程》。
13、以往去听课，几乎是没有提前准备，甚至是上课铃响后才匆匆赶到，这样听课的效果可想而知。这就是缺乏书中提到的“留心”。“留心天下皆学问”以后再次去听课学习时，一定得提前预习，了解课堂涉及的内容，有哪些基本知识，如果自己上课要如何准备。我想，只这样，才能在听课时多留心老师的课堂把握技巧，也易于思考和找出差距，这样才不至于因为对教材的不熟悉和不理解授课教师的意图而陷入被动听课的状态。
14、(4)听课——如何内行听门道
15、(13)教师年终总结写作宝典
16、②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，
17、(23)教师应避免的16种行为方式
18、注重引导学生朗读。大部分老师都注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：武老师在上课时，首先让学生大声自由的读并找出，配乐读，让学生深情并茂的体会英子的感情升华。
19、所任教班级学生学年内有严重违纪行为的(如因管理不力，出现打架致使一方严重受到伤害，或疏于管理造成学生伤害安全事故等，且给学校造成名誉或经济损失的)。
20、(2)魏国明.作业辅导新探(J).评价研究，
60句听课评语和建议简短分享
1、建议将词组复习与句型操练结合，可强化句型的学习并达到复习词组的双重目的。
2、若学生在校期间，发生安全事故，相关责任老师扣10分。
3、(18)乱班的治理策略
4、不一会儿，容容妈妈和乐乐妈妈也到了，容容妈妈守着家长们签到。会议室的凳子不够78个孩子的，乐乐妈妈带着孩子们到自己的班上搬了十张凳子过来。在家长们的帮助下，孩子们总算是都安顿下来，坐好了。时间指向九点，准备开始上课。
5、幼儿园听课评语和建议有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，有创意。内容具吸引力。
6、通过本次活动，无论是参赛教师还是听课教师，对于单元整体教学设计与实施，都有了更深的理解和认识。这次活动，也为老师们后续开展基于核心素养的大单元教学设计与实践，奠定了坚实的理论基础，并提供了实操路径。相信未来通过持续性的探索与实践，以及周期性学科研修活动的碰撞与交流，一定能结出丰硕的教学实践成果！
7、第四步：写第二稿的评语。老师发现学生交上来第二稿未作任何修改，决定下次课上找学生谈谈。
8、●组织自己的思想(如段落、过渡语等)
9、(14)主题班会的设计
10、教师教学知识内容比较广泛，教学声音洪亮，字迹美观，设计教学内容流程合理。
11、◆新网师2020年度十佳生命叙事|丁秀华：星光不负赶路人(贾颖点评)
12、(1)平时多与学生接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、喜好，分析他们症结所在，因势利导；
13、笔者从事中职学校学生管理工作多年，从日常学生管理工作中接触的大量案例中发现，中职生宿舍人际关系比较复杂，几乎每个宿舍都存在或多或少、或明或暗、或大或小的人际关系矛盾和冲突，有时一件微不足道的小事就可能引发较为严重的人际冲突。因此，了解中职生宿舍人际关系矛盾的特点和原因，及时寻找处理对策，已经成为中职学校德育管理工作者的重要任务。
14、深化大单元课堂教学改革,落实立德树人教育目标。此次活动分为听课、说课、评课、总结四个环节。
15、(48)批评学生的“度”
16、与孩子进行简短的交流，问问孩子喜欢的故事是什么，感受孩子的语言发展水平和社会交往能力。
17、“五心”即“留心”、“细心”、“虚心”、“耐心”及“研心”。
18、有的家长则会将老师视为孩子的养育者，这样的家长就需要额外注意，一旦孩子在学校磕磕碰碰等情况也需要更加谨慎地处理。
19、在三(1)班，由于课堂有一些已经预习的学生的干扰，导致到自学对话的部分，其他学生的情绪低落，也许原因不只在于此，但是，此部分的教学在这个班是失败的。在三(2)班的教学中，由于改进了教学，强化了第第二段对话和第三段对话，情况还算可以。同时，从课堂的反映看，有节奏的教学与无助的鼓励相比更有利于学生的学习，任务要建立在一定能力的基础上。通过两个班的教学，发现在课堂中出现了一些急待解决的问题。
20、(3)教学设计思路尚可，在教学实施过程中应注意通过过渡语言的把握，教学节奏的控制以及师生互动的促进来展现教学设计，以达到较好的课堂教学效果;
80句听课评语和建议简短分享
1、在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过评语吧，评语的内容、格式、写起评语来就毫无头绪？下面是我收集整理的听课评语及建议，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。听课评语及建议篇11)知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
2、2020年秋，由于社工师，研究生考试和高三的教学工作的挤压，在网师的学习时间有限，很多时候会感到迷茫和心累，但我还是坚持天天打卡，看了相关的书籍，做完了所有的作业。
3、防疫不防爱，停课不停学，无论多大风雨，谢碧波老师一直在挺身而出，毅然前行！
4、(3)针对学生作业的问题录制微课讲解
5、▌对待缺少成功体验的学生应该怎么办？
6、一般托管老师有两大远景,一是往教学方面走,让自己成为专业专科老师,甚至成为名师,另一条路往管理方面走,让自己成为主管、校长、专业经理人、投资人,所以常有很多年轻托管老师流动很大,其原因是不知自己前途在哪?在全世界都有一句话〝穷!不能穷教育〞,只要有小学生的一天就会有托管老师的存在,托管老师的前途与发展是掌握在自己手上的,如何在繁琐的托管工作中,学到专业技能?就看老师们花了多少的努力了!
7、每月考试成绩统计与期中考成绩统计，一周内上交学生成绩分析报告及成绩登记表(剩余的在出来后两天内补充完毕上交)，要求学生成绩表中退步明显的学生成绩用红色字体，成绩分析报告中要对进步、退步明显的学生进行原因分析，并给出教师建议，语言委婉简练。针对考试情况，做出或调整下一步的复习教学计划。
8、批改作业：在错误旁边打错，看着学生改错，一次改完，改完后才能擦去批改痕迹。
9、《义务教育课程方案(2022年版)》指出：“国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和课程实施等，是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。”
10、上课期间学生不得随意走动，大声喧哗，交头接耳，更不得影响其他同学完成作业，如有背书或读书任务，需向老师告知，可根据情况另外安排。
11、学期后一个月月初将每一个学生的错题集移交至家长手中，以便学生回家巩固复习。
12、不要强迫学生记笔记，不是所有人上课都有记笔记的习惯。
13、严厉!严厉!再严厉!
14、这77天的学习修炼不仅是应对考试，我更多地体会到了:如果只是将考试当成目的，学习的效果很差，而且容易焦虑；只是一味学习而不测试不实践，知识就像漂在水上的油花无法与水融合；有些知识不是自己一个人死扣就能抠出来的，要适当地借助他人的力量；庞杂知识如何利用思维导图有序化；对于不同认知的人学习同样的知识，接受起来也是不同的。经过这一段时间的学习，我更能体会到儿子和学生在遇到听不懂、看不透的知识时的困惑。自己也通过实践得出：只有经过封闭考试的洗礼，才能了解自己是否对知识有了透彻的理解。
15、学校相关信息之汇集
16、(1)授课“激情”不足，节奏感不强，导致课堂氛围不够活跃;
17、线上教学，眼前没有生，但初一年级老师们心中有生，勤耕不辍，精业笃行。一人上课，背后是一个团队的支持与合作。这就是非凡初一老师团队的精气神：智慧、担当、奉献和友善。下面让我们来发现老师们的优秀。
18、准备家庭成员的头饰，表演对话用。
19、(24)陈保峰|要想远航，必将涉入深水区
20、教学部要经常(每月至少一次)组织开展教学教研活动。每学期要组织一次全体教师参加的优质课的评比。除设置单项奖进行物资表彰外，也列入量化积分进行考核，不参加教学会议、教研活动、学术交流，培训等活动，以及不按时完成安排临时性工作的，每缺少一次扣2分。
100句听课评语和建议简短分享
1、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
2、“WritingWorkshop”中“Workshop”不是像传统教室里的写作学习那样老师讲学生听，或者一味让学生埋头苦练，而是提供一个自由安全有效、具有挑战性、能激发人写作激情和愿望的学习环境，安排独立的写作时间，老师示范指导，师生分享合作。这是一个真实的写作环境和写作方式，让学生置身其间，学习学习范文、讨论分享、打腹稿、修改、重读、编辑，甚至站起来伸个懒腰四处走走放松一下，请教同学，或是感到沮丧时把写作先放一放……就如同生活中的写作者一样进行真实的思考和写作。由此可见，支撑写作工作坊的是过程写作的基本理念和方法。
3、4:00开始托管老师准备接校。
4、(10)一堂好课的评价标准
5、发挥团队力量，保驾护航
6、(1)从托管老师的角度来解决，布置作业时，应考虑学习任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学习任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件；
7、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
8、部门负责人需将每一个学生一周的白联按照日期顺序进行汇总装订。
9、教育其实是一种态度。学生的每位教师都要充分认识到自己的职责和作用。要有对学校各项工作认真负责的态度，严格遵守各项规章制度，不断改进教学工作的方式方法，以学校是我家发展靠大家的主人翁态度，投入到教学工作中去，那一定会给学校带来更大的发展。
10、考研好像是我年少时的一个梦想，有三个人问过我为什么要考研，当任丽婵老师和郝老师问我的时候已记不得自己怎么答得，但在孙影老师连续追问下，我不断清晰了我考研的目的——想做像孙老师和郝老师一样的人。
11、(1)能利用课件展示示意图、实验过程进行直观教学，较好突破教学中的一些难点;
12、(5)建议：注意语速、节奏以及过渡性语言(数学的逻辑)；让学生充足的时间发表意见。
13、听课有利于学校良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行。
14、问候完孩子，我们就要开始向家长收集信息了。先询问一些基础、客观的信息，如身高体重、出生日期、疾病史等。
15、孩子平时对什么事情比较感兴趣？
16、●你是如何写作的？用了什么方法?在哪里写作呢？有哪些灵感/受到过哪些启发？受到过哪些特别的影响等?
17、(4)与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成合力，促进学生自身发展。
18、监考要按时到达，履行监考职责，不做与监考无关的事情，处理违纪作弊及时、准确，试卷装订仔细，无丢失试卷现象。否则，根据情况扣1分。
19、(1)打造学生认可的“班级惩罚制度”
20、11)询问家长孩子的基本信息。