依依惜别的造句
1、(以上创意引自《小学创意写作》六下第8单元)
2、本单元属于综合性学习单元，由“回忆往事”和“依依惜别”两个板块组成，共编排四篇课文，《老师领进门》《作文上的红双圈》《我为少男少女们歌唱》《聪明在于学习，天才在于积累》《给老师的一封信》，分别从不同角度带领学生重拾校园里长不大的记忆，回忆岁月中忘不掉的纯真。
3、小组讨论：结合自己以往参加各种联欢会的经验，和同学们交流：
4、望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻，蘋花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。(依依惜别的造句)。
5、●家乡的风俗作文家乡的风俗小学作文精选10篇
6、③不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发；不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永远是年轻的，永远是美的老师！
7、(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您——老师!
8、造句： 他们兄弟俩难舍难分，相互说着勉励的话。
9、③他依依不舍所留恋的那些景物，我却不动声色。
10、(简析)《鹤冲天·闲窗漏永》表达了浓浓的相思之情。词中展现了主人公拾起一段既抛不开、又提不起的感情经历，并以刹那间的感情体验消磨自己的生命过程，无异一位悔恨无已的歌妓的内心独白，令人震撼。
11、(造句)：大家似乎还有点留恋不舍，但同时又怕撞见了别的男人，只得匆忙地走进公馆去。
12、(出自)：清·曹雪芹《红楼梦》第二十一回：“不免盟山誓海，难舍难分。”
13、(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。
14、释义：依依:依恋的样子；舍:放弃。形容舍不得离开。
15、我曾经天真的以为，离开了你我就可以忘记你，后来，我发现，离开只是一个新的开始。
16、(解释)：恋恋：爱慕，留恋。原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容留恋，舍不得离开。
17、⑥引人入胜：引人进入美妙的境地，多指山水风景或文学艺术等特别吸引人。胜，胜地，胜境。
18、( )—( )—( )—( )
19、天空之城(旭)悲调的迷离的天空有座古老的旧城云朵挥洒泪水淋湿了谁的记忆星星颗颗闪亮照亮了谁的幻城沉醉在谁心中的痛一人独守城中谁在城外徘徊？黎明旭日的上升像对美好的憧憬失落的纯真依然奔跑的落叶害怕支离破碎的梦境依依不舍又如此怀念消失的阶梯是曾经的宫殿表示依依不舍的句子离别时，希望你能记住我。不要问，善变的世界，明天是否依然如故。我与他永远是两个世界的人，隔海想望，今生无缘，唯有放手，方可永恒。
20、以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)
21、恋恋不舍、难舍难分、留连不舍、依依不舍、依依难舍
22、有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”
23、离别并不是一个孤立存在的点，它有它的前言和后续，看到了这一切，看懂了离别，你会发现：离别也美丽。
24、依依惜别：依依：留恋的样子；惜别：舍不得分别。形容十分留恋，舍不得分开。
25、精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。
26、他是他，我是我，我们就算是面对面，也永远住在两个不同的世界里。
27、(简析)此词为代言体，以思妇的口吻诉说内心的痛苦，字里行间流露出作者对歌妓们的深怜痛惜之情。全词语言明白浅显，直写歌妓们的闺房生活，冲破了当时蕴藉典雅的词风，成为柳词中“俚词”的代表作。
28、★我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。这句话写出了当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”喜悦激动表现。
29、解释下面的词语,并用这个词语造句。(2分)
30、依依惜别( yI yI xI bie )柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩英。
31、洋溢 无怨无悔 懵(měng)懂天真
32、★本文是一篇演讲(节选)，演讲稿的基本格式：
33、寂寥的灯火，照不清你的模样，只有无尽相思在独自徘徊。红豆轻语，唤不回的回忆，终究是如水无痕。
34、记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。
35、月朦朦，鸟朦朦，我悄悄送你远行，从此天边多了一颗含泪的星星，永远注视你远去的背影。
36、这首诗通过对少男少女们的热情歌唱，表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
37、和将要远去的朋友分离时，依依不舍的拍照留念。
38、(造句)：想不到他上台北后,就乐不思蜀,怎麽也不肯回来了。
39、母亲要出差了，我依依不舍的看着她远去的背影。
40、下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”
41、一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
42、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
43、《毕业赠言》课本中包括两组，一组是学生写给老师的，一组是学生写给学生的，抒发了惜别之情。
44、 毕业典礼一过,同学们怀着依依惜别的心情离开了母校。
45、给下面词语中标红的字选择正确的解释。(12分)
46、 毕业典礼一过,同学们怀着依依惜别的心情离开了母校。
47、 判断正误。正确的画“√”,错误的画“✕”。(5分)
48、(简析)此词描绘北宋仁宗时每年三月一日以后君臣士庶游赏汴京金明池的盛况。词人用浓攀重彩、层层铺叙的笔法，描绘出一幅当时都城的气象宏伟而又花团锦簇的社会风俗画卷。
49、我为少男少女们歌唱。我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些 ,我歌唱 。
50、我们匆匆相识又匆匆离去，萍水相逢，擦肩而过，可曾留下淡淡的深情。