一、中国梦的诗歌
1、是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌。垂泪对宫娥。
2、层城无复见娇姿，佳节缠哀不自持。
3、明白了。滕王阁是指哪里呀？
4、出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
5、试题引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，较有认知意义和实践意义。题目提供了需要考生思考的行为，也指出社会既有态度的分歧。考生要对题目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为出现的原因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。
6、第二题记叙文“共和国，我为你拍照”：
7、记叙文“共和国，我为你拍照”，题目设计为在2049年共和国百年华诞之际为“共和国拍照”这样一个场景。“两个一百年”是党的十八大提出的宏伟目标，是国家发展民族复兴的目标，也是几代中国人从贫弱走向富强的中国梦。学生在老师的引导下，熟知这些内容，他们到2049年正值壮年，是国家的中坚力量。题目请考生展开想象，展望共和国的辉煌前景，关注个人在祖国建设发展中的作用。
8、若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等；也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
9、来源：新华网浙江频道原创出品
10、富有思辨性。写长辈、写日常生活很容易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辨证关系的理性思考能力。
11、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
12、作品征集后，将择优陆续在光明网及各大媒体平台进行展播，并开展相关宣传推广活动。
13、这是一首七言古诗，但作者对于平仄的安排讲究，与纯任自然、“暗与理合”的汉魏古风不同，可以说是另一种形式的格律诗，“殆近似歌行中律体矣”(胡应麟《诗薮》)。四两句对仗，工稳华丽；八两句也是对仗句，流利自然。前半押仄声韵，后半押平声韵，营造了一种别有韵味的声律效果。
14、登录光明网“新国门新大兴——我与祖国共成长”音频故事征集活动专题页面，浏览了解相关信息。
15、可自行录制朗读音频，格式为mp3或m4a。
16、四十年来家国，三千里地山河。
17、今年的记叙文题目审题简单，虽然题目限定为共和国百年巨变，实质上应该叫无题。笼统地正面写共和国的成就，学生驾驭不住，应该从一个学生的感受来写国家变化。想象力有限的中学生可能会有些困难。
18、诗歌类，古典诗词3首起投，现代诗歌或散文诗不低于10行。
19、承扬延安精神谱写时代华章
20、征集作品形式为音频格式。
二、中国梦的诗歌散文
1、秀野刘丈寄示南昌诸诗和此两篇(其一)
2、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
3、一选材面广，毫无限制。可以写一模考试的“回家”，写一个海外游子回乡记，从他的视角来反映祖国的变化；可以写祖国统一台湾回归，还可以像西城一模考试题目写自己生活的变化。
4、围绕“我与祖国共成长，我的故事与感悟”为主题，征集原创音频作品。
5、夕阳西下，断肠人在天涯。
6、生死知何限，从容一曲间。
7、第二个角度，从更大的层面来讲，材料很好地渗透了社会主义核心价值观，和谐、平等、友善。关注底层、弱势群体，很好地弘扬了社会正能量。
8、想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！
9、(全国卷I(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建))
10、丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。
11、请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章，要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
12、学诗计划│《同吉中孚梦桃源》：春夜春雨，十里桃花
13、三学生感受具体，可以快速入题。“一带一路”峰会刚刚开过，北京的孩子感受更为深切具体，而且北京作为我国的首都，孩子们会从政治经济文化交通等方面，理解北京的纽带作用，学生不会没有话说。
14、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
15、黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。
16、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
18、小小说类，字数在1500字以内。
19、滕王阁指的是南昌滕王阁。李元婴是唐太宗李世民之弟，是个大玩家，“工书画，妙音律，喜蝴蝶……极亭榭歌舞之盛”(明陈文烛《重修滕王阁记》)。
20、内容积极向上。投稿作品均需符合国家法律法规和主流宣传导向，主题健康积极。若参赛作品与“新国门新大兴——我与祖国共成长”音频故事征集内容无关，则视为无效作品。
三、中国梦的诗歌 小学生
1、投稿须附上作者简要介绍及内容简介，字数150字以内。
2、留客烹青鸟，呼儿添玉浆。
3、美声美文，非你莫属。226评道「你写我读」栏目为广大网友开放投稿通道啦！欢迎大家积极投稿！
4、一是题目选材范围很大。选择面大，可写的东西多。可以写个人生活，人与人的交往，家庭的联系，社会生活的各个侧面，以至于国家民族之间的联系，就像前不久召开的“一带一路”。
5、人要读好“三本大书”，观点较为全面，有利于提升学生核心素养，促进学生全面发展。特别是作者不但强调读“有字之书”“无字之书”，还强调读“心灵之书”，提倡认识自己、反省自己、解剖自己，有利于学生精神层面的人格养成。
6、延安精神是我们不竭的力量源泉，是我们党永远的精神财富！
7、凭阑惆怅人谁会，不觉潸然泪眼低。
8、所有投稿稿件需是未在其他平台公开发表的，发表时会署作者名并有原创标识，请诚信写作来搞。
9、吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
10、二是题目的背后隐含的写作角度很多。可以谈纽带的含义，作用，价值等，还可以写怎样充分组织培育好纽带。议论文一般意义上的是什么，为什么，如何做，都可以写。
11、我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
12、早岁那知世事艰，中原北望气如山。
13、默吟漂母句，惭愧赋诗章。
14、写作要求中，“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。它既是“任务驱动”的指令，也是“具体思辨”的语境。这里，作为写作预设对象的“外国青年”属于泛指。考生可想象自己面向全体侃侃而谈，也可预设某一个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写作，寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解，也可理解为从不全面到更全面的了解，而如何理解并落实“帮助”，则与预设的读者类型相关，也会影响立意的深度、写作的难度。
15、发送邮件：活动专用邮箱
16、第三个角度，从读书者本人来考虑，来读书可以提高自己的修养。
17、从所给出的6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目。天行健，君子以自强不息。《周易》露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)何须浅碧深红色，自是花中第。(李清照)受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。(魏源)必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。(鲁迅)数风流人物，还看今朝。()
18、在新时代中国特色社会主义思想指引下，全国各族人民正以崭新的姿态，昂扬的精神状态，朝着两个一百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。
19、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
20、白头搔更短，浑欲不胜簪。
四、少年梦中国梦的诗歌
1、裹巾犹滴汗，挥手更沾裳。
2、呜呼，楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人
3、龚师兄：江山多胜迹，若有诗文相助，更显深韵。登临远目，赏风景、读诗文，其乐无穷。
4、为鼓励社会公众广泛参与，活动设置若干奖项：
5、若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。
6、布局谋篇来说，如果写时评类，经营模式的意义价值有哪些，深层次思考商家以自己之力，营造这种人文环境，对政府有什么启发。从读者层面，我们如何去维护这种好的人文环境。
7、评选阶段：2019年9月
8、此诗借凭吊滕王，呼应序中“胜地不常，盛筵难再”等语，抒发繁华易尽的感慨，但不是对序文的重复。清代刘文蔚在《唐诗合选详解》中说：“止吊滕王，不及燕会，所以为高。且补序中所未及，又约子长论赞之法。”
9、此外，命题要求明确文体，而不限制考生写作的文体，只要能“呈现你所认识的中国”，且能“帮助外国青年读懂中国”，论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择，只要在写作中能体现所选文体的特征。
10、烽火连三月，家书抵万金。
11、学诗计划丨《送灵澈上人》：失意的文人遇上隐逸的僧人
12、回顾中华人民共和国成立70年来，我感受到我们党的伟大、中国人民的伟大、中华民族的伟大！为此，我疾笔写下诗词《承扬延安精神续写时代华章》，以此赞扬我们伟大的祖国、伟大的中国共产党。
13、来稿即视为本人原创。如系剽窃、抄袭他人作品，提交的作品不真实、不合法，一经发现，取消评奖、获奖资格，并依法追究相关责任。
14、二在描写手法上下功夫。描写推动行文的过程。成熟的作品语言表达至上，能够综合运用语言、动作、肖像、细节、心理等综合描写手法，使文章故事完整，叙述清楚即可。
15、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
16、帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。
17、灯下读鸿篇，遥想当年，进京赶考兵万千。
18、秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来？
19、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
20、金剑已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天净月华开。
五、反映中国梦的诗歌
1、组委会将组建“新国门新大兴——我与祖国共成长”创作征集活动专家评委会，以专家评审的方式进行评选。获奖作品向社会公布，并将所有收录音频剪辑成对祖国的祝福。
2、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
3、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
4、三突出个人感受。通过自己的笔触去表现祖国的变化，个人体会感悟，必不可少，所以写出真情实感重要。
5、梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
6、年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
7、特别奖7名(颁发获奖证书及奖品)；
8、明天学的是《渔翁》，一起来欣赏一幅江上捕鱼生活图。
9、竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
10、凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。
11、据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的中国关键词有：“一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付”十二个关键词，考生需从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键字，使之形成有机的关联；选好角度，明确问题，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不少于800字。
12、尔来从军天汉滨，南山晓雪玉璘珣。
13、才高人所嫉，骨傲世为愆。
14、又见桐花发旧枝，一楼烟雨暮凄凄。
15、千年史册耻无名，一片丹心报天子。
16、对对鸥鹭踏波涛，海风拂面。
17、说到江南三大名楼之首的滕王阁，人们熟悉的莫过于“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样流传千古的写景名句，“初唐四杰”之首的王勃为滕王阁所作之序，让这座江南阁楼名动千古，流芳后世。
18、立意角度丰富。“长辈”既可以是父母，也可以是其他年长亲人或老师等。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族传统和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼互动关系中，以长辈为镜鉴重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。
19、死去元知万事空，但悲不见九州同。
20、其实，王勃不仅写了《滕王阁序》，还有一首附于序末的七言古诗《滕王阁诗》，同样气度高远，境界宏大。一篇《滕王阁序》，一首《滕王阁诗》，足以让王勃的人生垂于不朽。