叶圣陶的名言有哪些
1、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
3、 遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 —— 巴尔扎克
4、 志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。 —— 魏源(叶圣陶的名言有哪些)。
5、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
6、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
7、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。
8、 落日无边江不尽，此身此日更须忙。 —— 陈师道
9、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
10、 吾生也有涯，而知也无涯。 —— 庄子
11、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
12、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
13、 君子上交不诌，下交不渎。 —— 《周易》
14、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
15、 珍珠挂在颈上，友谊嵌在心上 —— 谚语
16、叶圣陶谈语文学习方法：“所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”
17、 任何节约归根到底是时间的节约。 —— 马克思
18、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
19、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
20、人们高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
21、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习—讨论—历练”;其中“预习”在课前完成，“讨论”以课内为主，“历练”则以课外为主。
22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
23、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
24、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
25、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
26、 一言既出，驷马难追。 —— 中国谚语
27、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
28、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个可宝贵的锁钥。
29、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必须做到此两点，乃为教学之成功。
30、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
31、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
32、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。
33、 海内存知已，天涯若比邻。 —— 王勃
34、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
35、教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专。门知识抱什么态度，这也是师德问题。现在，有的教师对自己所教的那门功课不大懂，今天听别人讲，自己没有好好领会，明天就去教学生，这样讲课不会给学生太多的益处。教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。
36、 书籍是生活的加速器。 —— 尼克拉耶娃
37、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
38、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
39、 书籍是人类思想的宝库。 —— 乌申斯基
40、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那凭借就是语文课本。
41、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。
42、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
43、 有了朋友，生命才显出它全部的价值。 —— 罗曼罗兰
44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
45、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
46、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改良学习方法，提高学习效率，才会成功。
47、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
48、 友谊是培养人的感情的学校。 —— 苏霍姆林斯基
49、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。
50、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
51、 完成工作的方法是爱惜每一分钟。 —— 达尔文
52、叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文以‘说明白了’为成功，而议论文却以‘说服他人’为成功。”
53、“凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之依赖性，而多讲则与此相违也。”
54、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
55、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。叶圣陶的名言叶圣陶名言名句叶圣陶教育箴言叶圣陶名言
56、 真诚才是人生高的美德。 —— 乔叟
57、 利用时间是一个极其高级的规律。 —— 恩格斯
58、教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率，得到的结果是：“听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。
59、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
60、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
61、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
62、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类;同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是?教育???造成健全的公民。
63、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
64、 书痴者文必工，艺痴者技必良。 —— 蒲松龄
65、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
66、教师讲了一大堆有道理的话，可是他的实际生活并不那样，他的话就不会对学生起多大的作用。或者讲了什么是不好的，可是他的实际生活里就有那种不好的成分，那就会给学生很坏的影响。
67、 在背后称赞我们的人就是我们的良友。 —— 塞万提斯
68、 丈夫一言许人，千金不易。 —— 司马光
69、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
70、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
71、教师工作的终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
72、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的`宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。
73、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
74、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
75、 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 —— 西塞罗
76、叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。下面是我整理的叶圣陶先生的名言，希望你们喜欢。
77、教无定法：教的时候没有什么必须遵守的方法，只要能达到教的目标和学的目的，可以采用一切合法的、合理的方法。