20句听课评语不足与建议集锦
1、如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。听课记录评语及建议怎么写2听课记录评语可以从以下方面来写：
2、(2)教学方式较传统化，特别是课堂的语言氛围有待改进(教师汉语较多)，师生互动、生生互动环节有待加强(应让学生主动、思考、讨论)，还有过早归考点内容;
3、老师欣赏你的文静善良和乐观，欣赏你在运动场上为班级荣誉奋争的精神。你为人热心，又很关心集体，老师希望在以后你敢于挑战自己，敢于超越自己，挖掘自己的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈!一座火山沉静时默默无语，一旦迸发惊天动地!老师期待着你战胜自己，超越自己的时刻!
4、这堂课，教师的基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主。
5、释义：教学时间分配合理，知识点讲解、案例习题等教学活动与教案中设计的时间保持基本一致，得2分；出现讲授、习题、视频时间过长等把控不得当现象，不得分。课上前半部分讲得太细，后半部分时间不够一带而过，不得分。
6、你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花工夫，把学到的知识巩固牢。
7、曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。
8、(3)应注意课堂气氛，如何大限度调动学生的学习积极性，多下点力气。
9、看看以下两位同学是怎么说
10、你反应敏捷，想法多样，综合判断力很强，运动会上的表现也十分精彩。这学期中间阶段对自己的要求有所下降，但后期能看得出你的奋勇直追。继续加油吧！
11、(1)授课中举例有些随意，偏多。建议课前选择设计如相关案例。
12、(5)建议：一道例题认真规范书写，其它例题可直接点拔思路以增加课堂容量。
13、感谢：中瑞校内科研项目《酒店管理专业教师教学发展LOOC构建》支持
14、(3)应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲;
15、你是一个令家长欣慰、令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。你聪明、认真，成绩优秀。让老师忘不了的就是你的那一篇篇佳作，让老师领略到了你那不凡的才气。继续努力吧，成功是永远偏爱勤奋者的！
16、对于怎么教小学语文，我毫无经验，一片空白，想要尽快成长，而认真聆听其他语文老师的课堂显然是一条不错的捷径。在校园里一年的成长，听课是我吸取营养的重要的途径。可我始终还觉得在校园大师们的课堂上，我似乎关注的东西不全，没能真正有效的听好课，降低了听课的效能。我一直在探寻究竟如何高效听好一堂课，放假时在书架上发现了《听课需要什么—中外优秀教师给教师有价值的建议》，我如深山获宝，翻开细细品读，认真学习起来。
17、你是一个内心世界丰富，有思想、聪明的男孩，如大海般广阔的心胸使你性格宽厚，包容其他同学，同学关系和谐，也听得进老师的话。希望你下一学习更加主动、好问。
18、(2)学生已拿到教材，查锡良主编。
19、你一定听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。你是个聪明的孩子，如果能以牛顿为榜样，认真投入地对待每件事，一定会学有所获。
20、课程名称：电力系统继电保护
40句听课评语不足与建议集锦
1、主讲教师：沈丽巍
2、由于经验不足，思想稚嫩，这堂课还存在着很多的不足。比如，学生们在小组合作时，一些习惯还未养成。在今后的教学中，我会逐步渗透活动单的使用方法，注重学生学习习惯的培养。
3、你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。
4、Q教辅具(①授课重点内容时使用PPT等方式展示突出)
5、(2)建议老师注意学生的课堂气氛的调动。
6、(4)能利用分组实验培养学生的探究能力和科学的态度，团结协作的精神，以及分析数据的能力;
7、倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课。
8、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。
9、许多老师在评语中喜欢使用的是类似于“该生……”的句式。
10、听课地点：1A08718
11、你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，助人为乐。学习上较刻苦，老师提醒你书写一定要规范，希望你能更胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。
12、7)知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理，范文《听课评课意见和建议》。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
13、你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，假如你能勤思多问，积极动脑，会收获匪浅。
14、(1)教师上课的板书应当加强设计，讲述内容应更加丰富，有吸引力
15、授课班级：14级国贸2班，专升本
16、反思自己以往的听课，这五心，我做到了“虚心”和“耐心”，需要加强的是“留心”和“细心”，缺乏的是“研心”。
17、月日听了狄永伟老师的《鸟专题》一课，认为该专题资料丰富多彩，务必程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
18、(3)学识少，教学内容多，应认真备课，整合教学内容，选择教学语速减慢下来，语言精炼下来，要能突出教学亮点。
19、本节语法课资料紧扣知识要点，所选资料突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读潜力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
20、听课时间：2029第三节
60句听课评语不足与建议集锦
1、(2)能拓宽课本内容，扩大学生的知识面;
2、你听话懂事，宽容大度，能和同学融洽相处，你上进心强，是一名品学兼优的学生，希望今后的你多注意知识的积累，多注意学习的质量与拓宽，多一份思考和总结，多一份自信和霸气，坚持不懈，老师坚信你必将取得更大更丰硕的成果!
3、潘海燕的《分式的.基本性质》，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
4、能按时到岗做好课前准备工作，服饰整洁端庄大方，精神饱满，语音洪亮，语速适中，内容娴熟，基本脱段，基本概念基本知识讲授清楚，准确无误，内容较充实，能注意理论联系实际，多媒体课件较粗良，内容较灵活多样，学生课堂纪律较良好，但有个别学生睡觉。
5、②思路是否清晰：老师在讲课的时候整体的思路是不是清晰，这一点意味着老师对于这堂课的重视程度，如果思路都不清晰的话，用什么来给孩子们传递知识呢？这一点显然是没办法形成的，所以的话，老师的思路清晰是作为记录评语中比较重要的一项的，所以一定要看老师在讲课期间的思路是不是清晰。
6、(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课堂教学效果;
7、目标明确，围绕目标展开教学，能注意到细节。让学生用英语表达，注重训练学生听说读写本事。对课堂处理跟进到位，练习与新授穿插。提议：发挥高年级小组学习优势，互相学习互相促进。
8、赠人玫瑰，手有余香”，你除了在学习上很用心外，老师还注意到，你很乐意帮助周围的同学。虽然这些都是一些小举动，但老师感到很欣慰，为你骄傲。
9、教学设计思路清晰，且课堂教学实施较好，基本达到教学目的。
10、(1)能通过创设例情景，激发学生的求知欲;
11、(1)教室卫生情况良好，新粉刷的墙壁与屋顶角还有小的污迹与墙皮脱离，教学设备变好。
12、(1)多考虑无教材，学生不记笔记情况，才能让学生学的好，记得牢，应有相应措施。
13、对于教材和教材内容的处理有待商议，如法国学派的定义，直接讲述该学派的定义即可，至于其他的介绍，可略讲一些，让学生自学即可。
14、新课标一级要求：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。对于三年级的学生主要的就是激发他们学习英语的兴趣。所以，课堂一开始，用改编过的英语歌曲进行师生问候，既让学生进行了热身，又轻松了课堂气氛。Freetalk部分复习旧知，同时为本课人物介绍和打招呼的学习设下铺垫。
15、教师教学知识内容比较广泛，教学声音洪亮，字迹美观，设计教学内容流程合理。
16、年底啦，期末啦，又要给学生写总结了，“老师评语”尤其是“班主任评语”可是成绩通知单上不可或缺的组成部分，不少的教师面对“评语”，有一种“年年要写，年年难写”的尴尬！
17、见习手册上的优点、不足和建议要如何下手……
18、(1)教师能提前到岗，课前准备有较充分，基本能脱稿，讲述。语速适中，逻辑清晰，板书较为完整。课堂安静，有部分学生缺勤，有一些师生互动。
19、你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中!
20、毛利群的《分式的约分》，透过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于理解。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
80句听课评语不足与建议集锦
1、教师需要做到哪些方面？
2、更令人头疼的是，自己带过了几年的班级，各种夸赞的话和鼓励的话都用过了，已经各种才思枯竭了，有木有！
3、释义：课堂语言表现尽量从学生角度出发，多使用“我们一起”“你可以”，少使用“我教你”“听我的”。以向学生阐述教学目标为例，建议使用“通过本次课的学习，你可以……”，不建议“本节课，我教你……”。
4、精心设计练习，使学生在玩中学，在学中练。将枯燥的练习赋予了有趣的情境，让学生在生动有趣的活动中完成练习，提高了学生能力。
5、你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希望你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。
6、课程名称：口腔颌面外科学
7、问题：个别学生练习一段时间后，有些累了，到场地边上坐着休息。
8、(2)教学内容充实，逻辑严密，重点突出。
9、写期末评语的时候，很多老师都会存在一个通病：
10、课程名称：民族艺术考察与设计
11、(3)能大胆进行教学方式改革，课堂气氛虽不够活跃，但能适应新课程改革，改变教学方式，体现“三维目标”要求，促进师生互动，提高课堂教学质量(特别是能设计以学生为主体，教师为主导的教学方式，让学生上台讲课);
12、你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人诚实。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后多花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级里其他同学，不掉队。
13、主讲教师：刘培丽
14、(2)自身教学的特色有待进一步加强。
15、例如，一个性格相当内向胆怯的学生，就可以这样写评语：
16、(3)应注意多媒体课件与板书的关系。
17、你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希望你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。
18、你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，可能胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，执笔姿势还未完全纠正。希望你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。
19、(2)能利用多媒体及简单教具(如贺卡)化抽象教学为直观教学，突破了教学的一些难点;
20、从2018年9月至今，已任教7个学期(实际上课6个学期)，累计督导听课5次，其中有些是新教师上课必须申请，有些是为了评职称或者课程建设而申请。综合5次评价，良好4次，优秀1次。鉴古知今，总结一番，也算是对过去教学的反思。
100句听课评语不足与建议集锦
1、授课班级：14级旅管专业一班
2、你开朗活泼;热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。
3、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。
4、优点：抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实、清晰。
5、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生用心性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
6、听课时间：20030第一节
7、(1)出勤15:54|68人，缺勤14人。
8、课程名称：现代化服务业管理
9、听课地点：1D01405
10、听课时间：200828第一节
11、授课班级：2016级预防医学
12、千万不能为了偷懒，应付了事，采用复制粘贴的方式，张冠李戴，胡乱编造。
13、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。
14、③应让学生充分发表自己的意见，多鼓励学生，充分调动学生学习的积极；总之，在传授知识与技能的同时，也要注意过程与方法，情感态度价值观的体现。
15、10)能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。听课记录评语及建议怎么写4
16、教师课前准备充分，对于备课内容的整体了解比较具体，教学的时候，没有出现停顿现象。
17、请听课教师在后一页详细记录本课特色亮点、不足及改进建议，文字描述清晰客观，与前面评分保持一致，记录反馈时间。
18、你是一个活泼可爱的男孩，平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。所有的成功不是一蹴而就的，需要在不断的失败中总结经验，用坚定的信念和不懈的努力赢取终的胜利！
19、你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希望今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。
20、Q教案中的教学目标设计(②以学生为中心，描述学生在本课学习结束后可以达到的目标)