潺潺造句(第1段)
1、照样子，写词语。(综1)
2、出淤泥而不染——随波逐流(/淈其泥而扬其波)。
3、他会明白我对他的爱如血液般，汨汨流淌在他身上吗？
4、流水桃花云遮雾绕落花流水柳绿花红鸟语花香
5、胸无城府:指为人坦率真诚，不用心机。褒义，不能作贬义。
6、生：我要留下的一句话是“总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。”这里太缺水了，可以让人想到牧羊人工作的不易。
7、简直是Soeasy嘛~
8、潺潺是一个汉语词语，拼音是chánchán，释义：指形容水流动的样子；指流水声，指形容雨声。
9、一条小溪潺潺流过峡谷。
10、奶奶(躺在太师椅上回过头来)，(笑眯眯地)对我说。
11、夜雨霖铃滴六弦。湿了清瞳，乱了流年。
12、绿蚁斟来第几番，怕问从前，怕倚阑干。
13、让人惊喜地发现，我tm居然是个文盲？！
14、*小孩子们真是天真烂漫，胸无城府啊！——金鸡亭中学初一(7)班李凌云
15、“僦居”、“憬悟”都是啥？？
16、本期花季，您喜欢哪篇文章呢？来投票吧！
17、白评：浅白之句太多，欠蕴藉。
18、解读：潺潺月光，属于听觉和视觉，缺少嗅味触三觉，需要利用通感尽量予以补充。于是，后半句有了——清凉(触觉)花香(嗅觉)，味觉补不了，理由同造句
19、灯评：总觉转句刻意，烧糊饭似乎好些。
20、十载分离一梦间。逝了芳华，老了容颜。
潺潺造句(第2段)
1、动作：手舞足蹈聚精会神孜孜不倦昂首挺胸健步如飞
2、雨声潺潺(yǔshēngchánchán)
3、想一想，维佳每天要问哥哥一句什话？请写在文中的横线上。(综2；)
4、不不不，我可能是个假中国人！
5、蔚为奇观：那儿的景象还真是蔚为奇观啊！
6、照样子把下面的句子补充完整。(课26)
7、永远的昭君？莲花的启示？
8、春和景明春意盎然雨后春笋花红柳绿花香鸟语
9、墨守成规的反义词是不墨守成规
10、犹记当年花雨天。伞下交心，洗却华铅。
11、了解说明顺序(由短到长)(了解课文内容)(课27)
12、我唱戏常是两眼一闭，大唱一句:“一片忠心！”每当我音调不好重来不耐烦时，他便染上几分怒意:“要唱就唱好，要不就别唱！这音调怎能表现穆桂英呢？”“一”字的音调我重复了无数遍，到后，只要一开口，无需思考，准确的音调便脱口而出。他常勉励我:好好唱，将来也是穆桂英！虽然那时我只懂只言片语。
13、2联系全文，补全课文内容(综2；)
14、中秋节的月儿好圆，我漫步在小河边，仰头看到有一颗星星隐隐地在空中闪闪烁烁地眨着眼睛，风微微地吹拂着我的脸庞，听着小河潺潺的流淌，眼泪一滴一滴地滑落下来，我想家了。
15、12)小河是顽皮的，流水潺潺，水儿轻轻流动着，哗哗的河水不断顽皮的流出，翻腾着喜悦的波纹;小河是那么温柔，闭上你的眼睛坐在河边，静听小河的歌声。那是温柔的，听“哗哗，哗哗……”。
16、云阶梯路数恒沙，不老光阴，向此绵绵。
17、溪水潺潺的声有宜人的催眠效果。、清澈的水自岩石间溪水潺潺地涌出。、飘渺的雾笼罩着溪水潺潺,像童话里的仙境一般。
18、还有后面那几个查了半天也打不出来的字
19、沪教版三年级下学期期末总复习之课本里的类型题梳理。这里梳理了沪教版三年级下册语文书内的课后练习题，也包括综合练习里面的经典题型。梳理给大家，是为了让大家了解课本内的基础知识点都有哪些类型，只有做到对类型题知己知彼，才能在期末大考时做到心中有数而稳操胜券！
20、闲时忆起当年事，是萦怀“老地方”。
潺潺造句(第3段)
1、浓(淡)善(恶)明(暗)
2、秋月春花秋月春风满园春色大地回春春雨如油
3、师：多么美好的幻想啊，一个美妙的树林里，一栋小小而温暖的房子或许就是一个美妙的爱情童话曾经所向往的地方。
4、*做人不可时时怀着算计，胸无城府更好。——莲花小学六年(4)班练雨晴
5、山谷中传来潺潺流水声，十分悦耳。小溪在峡谷间潺潺流过去。潺潺溪水欢唱着流过我们的身边。在那寂静的山谷里，流淌着一条清浅的小溪，潺潺的流水的声音交织着远处牧童悠扬的笛声，不禁勾起旅人心底淡淡的乡愁。坐在溪畔，细水潺潺流淌。
6、(6)地球终于知道了自己的年龄。
7、这就是美丽的花溪。小溪、石头、小桥、花儿，相映成趣。我很想知道，花溪两侧的山峰是不是这位美丽姑娘的护花使者呢？
8、灯评：笔端似蘸黄昏雨，心底犹生子夜愁。此联有味。下结不好。
9、万历间。宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！
10、读下面的词语，选一个造句。(课36)
11、就在这个时候山林里传来了潺潺的流水声。
12、恰如霄汉两星分，碧水迢迢，银月弯弯。
13、指间询遍两茫茫，生死悲欢，十六琴长。
14、高山流水，万籁俱静，惟泉水淙淙，疑是十万八千里外，月宫嫦娥抚琴击筑，明快的乐音把人带入了神仙境界。
15、*想要让对方好好待你那首先你要胸无城府。——厦门外国语学校初三(6)班沈培鸽
16、白评：遣词造句浮于表象。
17、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
18、qìbèikèdōubāosè
19、先感受一下来自美帝的恶意：
20、五一小长假，我们全家去家庭农场度周末。那里绿草如茵，风景秀丽，一派仲春景象。只见草地上，一群小牛小羊在嬉戏，只听得：“哞哞、咩咩”声不绝于耳；草地旁，潺潺的溪水静静地流淌着，路边盛开的玫瑰、月季和,蔷薇，散发着迷人的馨香。
潺潺造句(第4段)
1、用直线划出短文揭示的道理，读一读，说说你有什么感受，和伙伴们交流。(综7阅读)
2、重叠前盟未肯删。半付红冰，半攒眉弯。
3、*胸无城府的人往往比笑里藏刀的人更容易被大家接受并获得友谊！——厦门第二实验小学三年(3)班周迪率
4、(按：君姐不是在《纪念白求恩》这课中有个四字成语的游戏吗。那一课，好有趣，君姐不怕被孩子们打趣，好开心的样子！看实录的文字就好像亲见了整个的现场似的，历历在目。那天，上白求恩大夫的时候，索性也用了下，“牺牲”下自己，化身做冷冰冰的“妇产科大夫”被孩子们也美美地游戏一下。没想到这造句的游戏用在这里牧羊人好像也是挺好玩的，那一刻，孩子们说道成语的样子争先恐后，造句的时候唯恐自己把这些成语不能全给用尽了，我知道，那时候他们是有了乐趣了的。另外我更是觉得这个活动是有一些小小的实用性的，可以基本上帮助我们梳理清楚文章的的大概的情节。)
5、江川隔断道艰难。风雨飘摇，能几寒暄。
6、释义：形容雨声、水声等；水缓缓流动的样子。
7、倚枕孤听秋雨弹，风拂湘帘，声响窗前。
8、它不像花园里的小溪那样潺潺汩汩。
9、走在山里，随处可以听到潺潺的水声。走在背静的小路上，听着潺潺的流水声，心中多么舒畅！他们倾听河里潺潺的流水声。排水沟里潺潺流着清水。山间小溪潺潺,绿草如茵,别有天地。
10、群惠小学三年(2)班杜普睿
11、广大网友的心情也是复杂的
12、白评：起句平实，转结得趣。
13、“好多词上学时学过给忘了！《爱莲说》......哎呀咋也不记得了？我可能上了假中学！”
14、扬眉饮尽月中醇，圆也温存。阙也温存。
15、你可曾留意那淙淙的小溪，涓之细，行之轻;如清晨间淡淡的鸟语，似傍晚中迷蒙的霞光。可它生生不息，磨去了多少奇锋利石的锐气!那是一种毅力!
16、彼岸花开幽水侧，妖娆独在红尘。从教别后各秋春。一生诺，一诺为斯人。
17、去岁陂塘共赏莲，锦瑟歌柔，玉靥花妍。
18、诗情画意充满九寨沟一个是人间仙境的
19、捕捉繁花一片，星星点点都是烂漫；涉足溪流潺湲，感受风的语言；采撷花蜜晨露，酿制生活的甘甜。春光不常有，做只小蜜蜂吧，充实快乐每一天！
20、久别相思不堪，几多心事向谁谈?
潺潺造句(第5段)
1、首先来看看上期的人气文章到底花落谁家了呢？
2、总道红尘思念苦。儿女情长，又写伤心句。极爱牵丝丝万缕。曾经沧海添愁绪。
3、灯评：起中二片都可，下片青苹嫩藕句之后诸句似重复中片句意，亦显凑泊。
4、一曝十寒——持之以恒。
5、久凝伫。惆怅遶萦心底，倩谁能诉。亭前几次回眸，刘郎何在，鸥盟早负。
6、用潺潺的流水声配上你那优美的琴声真的让人很陶醉。
7、(2)小花猫真可爱，。
8、“惊奇得瞪大眼睛”几个字，是从动作神态上生动形象地反映了小男孩听到保罗的话后的惊讶状态。他为保罗的哥哥在金欲横行的社会中，能如此无私地疼爱自己的弟弟而深感惊讶和崇拜。
9、生：我选第一个，寸草不生，人迹罕至。
10、山间小溪潺潺,绿草如茵,别有天地。
11、酣歌相对夜风清。蟾光，楚楚酡颜。
12、北风呼呼大雨如注雷声大作
13、风雨携归避远山，隔了嚣尘，暖了炊烟。
14、怕昏灯伴夜阑。人影孤单，月影孤单。
15、何郎携手尽相思，别问青天，缥缈无边。
16、一笺往事墨痕删，拍甚栏杆，管甚流年。
17、带点字的词语不能去掉。因为句中“好像”和“似乎”都是茨威格由罗丹的“嘴里叽哩咕噜”、“眼睛闪着异样的光”所引发的感觉、联想，并非罗丹真实的行为。否则，去掉了“好像”和“似乎”，“跟谁在说悄悄话”、“跟谁在激烈地争吵”就成了罗丹真实的行为。所以“好像”和“似乎”不能去掉
18、读词语，将词语按要求归类(综7)。
19、一杯薄酒饮难欢。雁唳汀洲，浪敲停船。
20、中通外直：君之德行，庶可谓中通外直矣。