精选人物描写片段摘抄200字20句
1、不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
2、快天黑的时候，寡妇醒了，烧也退了。寡妇下床对雷锋说：“解放军哥哥，谢谢你啊，你叫什么名字?”
3、寡妇看到雷锋进来，很高兴，说：“解放军哥哥，我病了，发烧。”
4、篇六：人物描写片段300字摘抄
5、天也渐渐暗了下来，风呼啸起来，带那警笛声近了，几个警察下车，对那男子一脸嫌弃，过了许久，他们这才散。
6、今天我们来学习刘绍棠的《蒲柳人家》，先来明确一下学习目标：
7、大街上走来了一名外卖小哥，头上戴着一顶黄色的帽子，衣服穿的很是随便。一件深蓝色的棉衣拉开了拉链，下半身是一件有点破烂的牛仔裤。上面有一些轻微的泥土，好像是从车上摔下来了几次呢。我又望向他那鞋子，鞋子上有几个破洞，已经看不清楚鞋子的颜色了。他的手握龙头，望着前面的红绿灯和街道，眼神透露出的并不是对生活的艰难疲惫，而是乐观积极。脸上面带微笑，一只腿在车子上抖着，一只腿在下面。突然，他用着熟练的南京话大喊道：“啊哈哈哈，自由自在多是一件美事呢！无边无境的天下才是我的归宿吧！”
8、篇七：人物描写片段摘抄初中
9、连长笑着说：“好嘛!军民一家亲，人们军队为人民办事，我给你半个月的假，你去给赵家村架一座桥!”
10、点击蓝色字体，即可进入文章
11、细读文本，品味语言，把握人物形象
12、他从自己的座位上自信满满的走上前，看起来格外嚣张，他深呼一口气，眉毛斜下，眼睛里透露出浓浓的杀气，手插在背后，手握成两个拳头，毛孔也好像一个个张开。腰驮着，肩膀直立在前方，如同一座巍峨的高山，直立在前方，双腿叉开，表情滑稽，好像每一块肌肉都在发力。
13、⭕后，再让孩子独立构思(强调独立二字，请相信孩子)、口述、再落笔。强调落笔这一步重要。要知道刚开始写作的孩子，经常都是口述200字，落笔就只有50字，好词好句统统不见。所以，仅仅口述并不能达到练笔的目的，一定要落实到笔头上。
14、《蒲柳人家》文章看似很长，实际上表面的故事就是写了何满子被爷爷拴在了葡萄架的立柱上，还系了拴贼扣儿。爷爷喝了酒去睡觉，奶奶捻麻绳怒气不息，何满子望眼欲穿等救星。然后中间倒叙了关于奶奶“一丈青”和爷爷“何大学问”的相关内容。
15、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
16、“对呀。”“我们都等好久了。”“不会就让开。”老爷爷的眉头皱了起来，就很快就展开了，眼神迷离地转过头笑了一下：“能不能再等一下，我是个乡下人……”“不可能。”“等了你多久了，快让开……”人们更不耐烦地说。
17、黄昏。桐花在教室外静静开着，像顶着一树紫色的小花伞。偶有风吹过，花落下，悄无声息。几个女生，伏在走廊外的栏杆上，目光似乎漫不经心，看天，看地，看桐花。其实，哪里是在看别的，都在看郑如萍。
18、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
19、杜小康个头长得高，比他同龄的孩子高出一头多，但并不胖，脸色红润，很健康，是一个女孩子的脸色。
20、我希望大家能把“如何赏析语言”当作一个课题去做，从依据、方法、需注意的问题等方面展开研究，让语言教学再进一步。
精选人物描写片段摘抄200字40句
1、黄老师乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人。
2、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
3、他的样子长得很凶，一双鱼泡眼总是那样瞪着，对人说话也是凶巴巴的，嘴巴一张一张的，像鱼嘴巴。
4、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。她的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又弯又细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛一双翅膀，欲飞上九霄云外。
5、101篇哲理故事，看完受益匪浅，推荐收藏！
6、《蒲柳人家》是一篇颇有特色的当代小说，一方面，它的故事发生在20世纪30年代，讲述的是现代人的生活。另一方面，它又继承和发扬了中国古典小说和说唱艺术的传统，浸润着古典文学的色彩。小说洋溢着浓郁的乡土气息，就像一幅幅风俗画。本文节选的是小说的前两节，主要勾勒了三个人物，何满子是小说的主要线索人物，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的主要描写对象。
7、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。
8、就这样，雷锋带着村民，一个星期就把桥修好了。
9、议课碰撞产生效益——议课实录暨“语言教学”专题讲座
10、篇十：人物描写片段300字摘抄
11、因为其他小说偶尔用一个字很漂亮，但是红楼的梦每个字都很漂亮。好的写作是用简单和简单的语言写出深刻的意思，而不是复杂和华丽的语言。不假装，我真的挑不出那个红房的梦让我看到一盏灯，但越是越有趣。
12、张石匠握着雷锋同志的手，激动的说：“解放军同志，太感谢你们了，我是个石匠，会修桥，想来做点力所能及的事。这些木头是我们村的人上山砍来的，大家都是亲人嘛。”
13、提出问题：发生了什么事？
14、大嫂激动的说：：“大兄弟，你真是好人啊，你叫什么名字，是哪个单位的?”
15、在这里强调一下，不建议每天死记硬背，否则很容易消磨掉小朋友的兴趣。孩子们的记忆力是惊人的，只要每天读一两遍，再晦涩难懂，几天后都能背下来。
16、只见他嬉皮笑脸他走上了台，脸上还带着笑容，看到字后都是傻了眼，他张开大嘴，若有所思。
17、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。
18、篇三：人物描写片段摘抄初中
19、村民看到很感动，老支书第一个跳下河里，也去摸石头。没多久，村里的年轻小伙子都跳下河去摸石头。才过三天，就把修桥需要的石头给摸好了。
20、她一只手慢慢的放在胸前，另一只手交叉在了一只另一只手上面，双手抱紧在一起，手中还冒着冷汗，湿湿的。一只腿轻轻抬起，往前一伸，又轻轻放下，另一只腿则放在原地不动。脸上小嘴微微一撇，鼻子微微一动，眼睛微微一眯，眉毛也随着她那水润的大眼睛，往下一挂，可爱活泼的小白兔瞬间变成了一只凶猛无情的大老虎。这样的一个生气的表情就变出来了。看上去十分简单又轻松的动作，实则难上加难，她可能在做一些动作的时候心里特别的慌张，她的手、脚、背都在出汗，甚至是一根汗毛，都在慌的要命。
精选人物描写片段摘抄200字60句
1、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
2、四周的树好像也被喧闹吵醒，也不耐烦地摇动。“好，我走，我……走”他把头低着，摸着墙走到了墙角，一下坐在了台阶上。
3、讨论探究，了解特色，体会作者情怀
4、忽然，她一下子回过神来，腿一下子抬起来，又重重的迅速落下，发出“咚”的一声，仿佛整个世界都抖了一下。紧接着，她大声喊道：“你为什么总是这样！”那声音撕心裂肺，声音变得沙哑，她的眼泪一下子就夺眶而出，眼泪如雨一般落着，她还发出哽咽声，现在她仿佛一个无助的小女孩，只有绝望与她相伴。
5、下课铃声响起的一刹那，同学们都如释重负，蠢蠢欲动，老师前脚离开，后脚就有同学如出笼的小鸟，跑出教室，或者三五成群，围坐一团交头接耳，唯独他，从来置身事外，安静异常。偶尔叫一声，他会轻轻转头，带着一丝默然，如若想逗他，却能见微微痞痞的笑，好像所有的一切都在他掌控中，干净的面孔，洞穿一切的眼神，总让他与这教室显得格格不入。偶尔我想，这应该就是我喜欢他的的样子:略带忧郁，又痞痞的样子吧！待到铃声响起，同学们都正襟危坐，只有他依旧不动声色！
6、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。他紧紧地抿住嘴，腮帮鼓鼓的，像青蛙的鼓起来的气囊，我知道他在使劲忍住心中的怒火。他得鼻孔撑得好大，鼻翼一张一翕，呼出来的气，就像打气筒放出来似的，呼呼有声。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小强，眼中喷出的一团火，仿佛烧掉面前的“敌人”。
7、语言描述是塑造人物的重要手段。语言描述包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。这里认真为大家整理了语言描写片段摘抄，希望对你有所借鉴作用哟。
8、阅读《蒲柳人家》的其余章节，书写感悟。
9、在人头攒动的大街上，远处不时会传来一声声警笛声，大街上的车与人也各不相同。
10、一丈青大娘是个大胆泼辣、豪气冲天、热情善良、勤劳能干的女中豪杰。
11、由于奔跑和焦急，姐姐圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏、慧巧、活泼和刚毅的光芒；秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。乌黑的长发，柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
12、远远的传来渐曳渐细的笑声，像扯细的糖丝，袅袅地在空中回旋。
13、何满子究竟救出来没有？谁救得？
14、他终于挤到了售票亭前，从口袋里摸出几张已经皱皱巴巴的百元大钞，对那位售票员说：“买一张回老家……呢……回……河南洛阳的车票。”那位售票员把找的钱和票递给他。他小心翼翼地接过了票，又把硬币收在一个小钱包中，后面一个人不耐烦的大喊道：“你快点。”他才困难的向别处挪了挪。
15、结合市教研室视导沂河源学校的机会，向市教研室崔雪梅老师请教、向沂河源老师们学习。遇见了实在的教研：崔老师听完课问“我们讲点啥？”我说，您定。于是就有了实在的教研：崔老师关于“语言品析”的这一次讲话。
16、同时，要注意三个误区。一是脱离行文思路的碎片化赏析，而是品味语境中的独特含义，要联系文章主旨、作者表达意图、行文思路。二是避免流离于文本主旨的浅表化赏析，要兼顾背景、创作目的等。比如：《蒲柳人家》实际上读完整本书之后，学生相对会更容易理解。三是避免没有针对写作指导的语言教学。作业设计要与本课所教所学联系起来，它是本节课的学以致用。
17、再比如：“妈妈，下呢，还在下呢！”中的反复；“滴答，滴答滴答……”反复后的省略。等等诸如此类。
18、疫情寒冬起，人心直打颤。
19、到了柜台前，年轻人气喘吁吁把手放在台子上，焦急的对售票员说：“我要买一张去河南的火车票。”“好的，”售票员说：“68元。”年轻人赶忙放下手里的所有行李，将满是汗的手伸进口袋里，缓缓掏出了几张皱巴巴的纸币，将钱双手递进去，随后又弯下腰来取行李。当那张火车票递到他手里时，年轻人的眼里充满了欣喜的泪水，将票紧紧的贴着脸庞。就这样持续了好几秒，他才向检票口的方向走去。因为他知道，那是回家的方向。
20、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
精选人物描写片段摘抄200字80句
1、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
2、由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹。
3、蒲草盖顶，柳树枝围成篱笆墙，北运河畔普通的民居，普通的人家。
4、曾经被各种机构信息以及各种西方教育理念洗脑，不要填鸭式教育，不要禁锢孩子的思维，不要破坏孩子的想象力……拒绝死学，拒绝套路，对传统教育有抵触心理。
5、奶奶今天的穿戴与平时大不相同：头戴绒线帽，身穿一件崭新的黑呢子大衣和一条混纺呢裤子，脚上穿着一双油亮亮的平底皮鞋。她手拄拐杖，手里拿着一张红纸，满脸喜气地出了门。
6、萧长春三十岁左右，中等个子，穿着一条蓝布便裤，腰间扎着一条很宽的牛皮带；上身光着，发达的肌肉，在肩膀和两臂棱棱地突起；肩头上被粗麻绳勒了几道红印子，更凸显了他那强悍的气魄；没有留头发，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛；特别在他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目——整体看来，他是个健壮、英俊庄稼人。
7、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
8、扫码加客服｜欢迎一起聊育儿
9、《盼》作者：铁凝
10、⭕第三步，加想象，让句子变胖
11、品味“我”不同阶段的心理和情感。
12、至今有位将近七十岁的老人，头发全白了，她头上有突出来的筋，还有那一点不光滑的皮肤，看起来她不像是来参加冬游比赛的。
13、可能是镶嵌在上面的宝石吧？
14、那个少年鼻子上架着眼镜，两个大大的熊猫眼，让眼睛不堪重负。他手上捧着一套习题，另一只手拿着笔，用膝盖当桌子垫在上面写。
15、“你……你为什么……总是这样？”
16、《蒲柳人家》教学设计执教者：庄群
17、要关注语言的能指和所指之间的关系，或者说语言表达可以理解为客观的表达和主观的表达。我们往往关注了文本语言客观的表达这一层面，而忽略了作者主观的表达。写文章就是作者用来表情达意的一种方式，我们去读故事，读人物，更要从故事的言语叙述中以及对人物的描写中读出作者要表达的“情”和“意”。
18、描写兴趣爱好好词好句好段
19、但是这却不影响他学习的脚步，遇到不会的就多读几遍，实在不行就小声的读出声音来。这悦耳的读书声混杂着大巴车的行驶声，显得更加的和谐。
20、能用简洁的语言复述文章的主要内容。
精选人物描写片段摘抄200字100句
1、经过老师们的深入思考与思维碰撞，现由我小结如下：
2、雷锋说：“连长，赵家村的桥跨了，村民没法过河，我很担心他们。”
3、雷锋所在部队营地不远有个李家村，雷锋和战友们经常去村里帮老乡干农活、帮老人理发。
4、他年纪约莫三十五六岁了，鬓角的头发略微秃了一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。手指粗大，指甲缝里夹着黑泥巴。穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
5、我将零钱捐，尽我一份力。
6、 六尺五六身材，三十二三年纪，三柳掩口黑髯，头上里顶青纱万字巾，掩映着穿心红一点儿，上穿一领白布衫，腰系一条绢搭膊，下面青白袅脚多耳麻鞋，手里提条行秤。
7、她手上带着假指甲，弹古筝用的。
8、一是为了感恩图报，为我粗手大脚的爹娘画像。二是要走我的乡土文学之路。
9、师讲解刘绍棠作品的“乡土气息”
10、人物动作描写片段摘抄我向前冲了几步，有力地一跳，那矫健而倒立的身影在空中迅速旋转着，又迅速落入了水中。分好了队，我自然是两支队伍中高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。我把游泳圈一甩，“扑通”一声跳进了奔腾的湘江，像小泥鳅似的游了起来。我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
11、篇七：人物描写片段300字摘抄
12、回想整个历程，针对我家这一款，做了一个小总结。
13、篇四：人物描写片段300字摘抄
14、篇五：人物描写片段300字摘抄
15、在市县教研室的点拨指导下，我校语文教研组将及时调整本学期教研教学思路和计划，真正地将“语言教学”当作一个课题去研究、去实践。
16、春天的时候，小朋友走在小区的树下，落英缤纷，她会感叹一句“沾衣欲湿杏花雨”；到了奥森看到浮萍，她会咏一句“浮萍一道开”；我们去颐和园，坐在长廊下休息，亭子顶部十几幅画，每一幅她都能配上一首背过的诗；家里的画屏推送国画时，她也会配诗配得乐此不疲。
17、在一座高铁站里人流如潮，已经是腊月二十八了，这时从进站口里走进了一位年迈的农民工，看着大约是五六十岁的样子，脸上布满了皱纹，皮肤黑黑的，身上穿着一件打着补丁的洗的发白的已经不太合身的老旧的布衣，背上背着一个麻布袋子，上面写着四个大字“化学肥料”。
18、刘奶奶在我的印象中总是干干净净的，走到她身边总会闻到一股股淡淡的皂香。她的头发总是梳得那样好，没有一丝乱发。她不但自己干净，而且家里的一切都被她收拾得一尘不染。儿子、儿媳妇和孙子的衣服从来都是她洗，他们总是穿得板板正正。我去她家没见她闲着过。
19、那个残疾人在河边停下来，嘴里喊：“解放军同志们，帮帮我，我要过河!”
20、(合集)60本小学必读名著，内容简介+精彩片段+读后感！