有关礼貌待人的名言
1、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
2、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠
3、注解：所处的地位高但不因此而骄傲，当地位低下或境遇不佳时也不为此而焦虑。
4、 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
5、 在教学中，教师的指导与引导，让学生不断地发现问题，不断地产生探究的动力，学生带着问题进课堂，又带着新的问题离开课堂，在“发现问题——解决问题——产生新问题”的进程中，让学生始终处在一种不满足不满意的状态，始终有一种强烈的求知欲，这也许才是教师的教学目的指所在。
6、 juàn(试卷) hè(负荷)
7、待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫贱人，不难有恩，而难有礼。——《史典》
8、显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩
9、(2)教师范写，讲解“青、盖”的结构特点和写法，以及在米字格的位置。(有关礼貌待人的名言)。
10、③相互评读：(对听读者)你们听出美了吗？还有哪种美？
11、这篇课文给你留下了怎样的印象？(要求学生用简要的语言概括课文的主要意思。)
12、成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海
13、说理文的中心观点是灵魂，是作者思想观点、见解主张的集中体现。引导
14、五年级下册练习6|《清平乐•六盘山》(音频)
15、注解：玉石不经过琢磨，就不能用来做器物；人不通过学习，就不懂得道理。
16、 校：jiào(校场) xiào(学校)
17、周末，客人来家里玩，妈妈对奇奇说：“奇奇，快叫叔叔阿姨好。”奇奇漠然地看了客人一眼，扭头就回房间，留下尴尬的妈妈和客人。家里来了客人，孩子却这么没有礼貌，真让妈妈觉得脸上无光。
18、一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。——歌德
19、解释括号里的字：威风(凛凛)：凛凛，威严的样子。
20、逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。(板书：～～～～～)
21、伙伴们，举行各种仪式是重要的社交方式，是庄重的场合，必须遵守一定的流程、礼仪、举止和言行。你知道这些仪式之礼吗？赶快来学一学吧。
22、 yè(呜咽)
23、注解：真实的表述不见得漂亮，漂亮的表述不见得真实；善良的人不见得擅长道义之辩，擅长于道义之辩的不见得善良；明于道的人不见得博学，博学的不见得明于道。
24、中小学生必读|这也许是主席写的水准高的10首诗词！
25、礼貌是容易做到的事，也是珍贵的东西。——冈察尔
26、(2)深情地望着拴在不远处的大黑骡子，平静地对警卫员们说……
27、(4)分角色朗读3—12小节：同学们把这份真挚的感情体会的多好！是啊！此时此刻，每个爱大黑骡子的人都挣扎在爱与痛的边缘，这份深埋在心底的爱此刻又是那么地痛苦，让我们走进每个人的心里，读出他们内心真实的感受。
28、社交的起因在于人们生活的单调和空虚。社交的需要驱使他们来到一起，但各自具有的许多令人厌憎的品行又驱使他们分开。终于，他们找到了能彼此容忍的适当距离，那就是礼貌。——叔本华
29、 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是难能可贵的革命品质。——
30、秋季:金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽
31、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。--卢梭(法)
32、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。--王尔德
33、问：你们认识他是谁？在学生回答的基础上介绍：
34、这是一个村鄙野夫的真实标志，他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和，使他尊敬别人，和别人合得来。
35、 美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
36、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
37、苏教版小学语文教材中，编排了《说勤奋》(第7册)、《滴水穿石的启示》(第9册)、《谈礼貌》(第10册)、《学与问》(第11册))、《学会合作》(第12册)5篇简单的议论文，属于说理性文章。虽然篇数不多，但它是一种新的文体，为初中学习议论文奠定了基础。
38、第十七小节中，他还“怒吼道”，甚至还要向副官长开枪呢？