游子吟古诗手势舞
1、这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。
2、参赛方式：可以以班级为单位，也可以个人挑战赛，把参赛作品录制视频发送到各班钉钉家校本里
3、(3)讨论：故事中这位母亲是位怎样的母亲?你是从哪里感觉出来的?用一个词来形容这位母亲。
4、(4)继续欣赏挂图。请幼儿说一说看到了什么?画面表现的是什么意思?教师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。
5、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。
6、中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一。
7、《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。该诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
8、慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
9、心：语义双关，既指草木的茎干，也指子女的心意。
10、学习难点：理解“谁言寸草心，报得三春晖”的含义，联系生活实际体会诗情。
11、深挚的母爱，无时无刻不在沐浴着儿女们。然而对于孟郊这位常年颠沛流离、居无定所的游子来说，值得回忆的，莫过于母子分离的痛苦时刻了。此诗描写的就是这种时候，慈母缝衣的普通场景，而表现的，却是诗人深沉的内心情感。
12、即将漂泊异乡的儿子啊。你身上穿的衣服是母亲手中的线缝做的。临行时让我把这衣服缝得密密的，怕的是在外日子久会破损。谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的心，能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢?
13、“创作手势舞特别是国学手势舞，可不光是简单或胡乱比划手势，拍摄之前要做很多功课。”秦一说，得先读懂原典，熟悉文意，看大量素材，还得仔细挑选伴乐。做动作时，要配合诗词的意思和韵律，做到手势和关键语义的对应，还要追求动作优美，“配乐难找，有时为给一段视频配乐，要听几十种版本的音乐。”