学校对教师的评价简短
1、虽然课上说了很多题外话，减缓了课程的进度，但是这是值得的，孩子想倾诉的欲望得到了接纳和满足，课上背单词时就会精力集中，愿意接纳我的建议，学校效率很高。
2、班主任应该认识到，自己不仅是个教书的老师，还应深入了解学生的内心世界，做个集体学习生活的观察者、欣赏者、评价者。借助期末评语的改革，构建一种平等、民主、和谐的师生关系，这是教育者的深情表达。
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4、学生背的很快5分钟就背好，检查完了。然后我饶有兴趣的就刚开始的话题，继续和阎同学说，
5、该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱，遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。(学校对教师的评价简短)。
6、每位一年级的孩子都参与到活动中来，孩子们兴致勃勃，勇于挑战，在快乐体验中，完成科学实践测评。精心设计的活动，精心准备的材料，精彩展示的过程，让孩子们在快乐中完成测试，同时也增长了见识。
7、你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象深刻。在学生管理上，你有一套自己的办法，令人钦佩。你比一般的青年老师多一份持重，我认为，这不仅源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。中国有句古话“勤能补拙”，在你身上充分印证了这点。现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，尽管在深圳南开这个平台上挥洒自己、创造业绩，时间可以说明一切。我对你信心十足。感谢你在学校多项业务中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的表现，尤其是你的学生的表现。
8、你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象。在学生管理上，你有一套的办法，令人钦佩。你比的青年老师多一份持重，我，这源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。有句古话“勤能补拙”，在你身上印证了这点。现实中，年轻时的`成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，在深圳南开平台上挥洒、业绩，可以说明一切。我对你信心十足。感谢你在学校多项中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的，是你的学生的。(学校对教师的评价简短)。
9、老师对待教学认真负责，言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待严格要求，能够鼓励踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
10、下课的时候，我会一如既往的告知学生咱们总的任务是多少页的内容，目前进展到了多少页，还剩多少页，多少时间才能完成，老师心里面想和你聊聊你的经历，也很担心后讲不完。
11、湖北武汉东湖新技术开发区何桥小学袁谨瑶老师将32首抖音神曲改编成给学生的期末评语。“你笑起来真好看，像亮的星一样，把所有的难题，所有的错误统统都打败……”
12、获奖情况：连续四年荣获学校受学生喜欢和敬佩的老师，个人参加青岛市NOC教师技能类比赛两次荣获二等奖，辅导学生参加市、省、信息技术各级比赛，近三年来每年达数十人次分别荣获市级二等奖，省级三等奖，二等奖等。个人荣获优秀辅导教师奖。
13、你与从前相比变化很大，让人欢喜让人忧，喜的是你做事有主见，与同学和睦相处，有人缘，对事情有独到见解，接受能力较强;忧的是主动性还不够，学习的专注、严谨离老师的希望仍有差距。学习是你目前的主要任务，你应该分清主次，在学习上多下功夫，为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。我盼望高考结束后你回眸注视，欣喜地发现没有比脚更高的山，没有比腿更长的路，收获的是欢笑。
14、理解不到位：部分教师对班主任评语的重视程度不甚至认为学生不看重班主任评语，评语对学生的作用和影响不大。这从根本上导致了期末评语问题频出。
15、老师对待教学认真负责，言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待严格要求，能够鼓励踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。
16、纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师!
17、千人一面：班主任对学生的评语不应是期末的“赶工”，笼统的评语会让学生觉得班主任对自己的漠视，用心而有具体的评语则能让学生感到你的真挚、亲切与可信。
18、该同志在教学中任劳任怨，认真钻研教材，精心备课，敢于打破传统的教育教学常规，进行大胆的教育教学新探索。她教学思维新颖，教学方法独特，取得了显著的教学实绩。她所教的xx级班、xx级班英语在两结合考试中位居全县第一;级班、xx级班、xx级班、xx级班在两结合考试中位居全县第二。xx年月与xx年月，她指导的XX等学生参加全国中学生英语能力竞赛，分别获二等奖。
19、亲爱的老师，忙碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永远是我的老师!
20、学校立足于评价改革，做出诸多尝试的创新，得到与会老师的一致好评。西湖区科学教研员吴利坚认为周浦小学找准低段实践评价这个切入口，很多尝试值得推广，很有借鉴意义。周浦科学组团结向上、精心设计、合理安排，值得大家的学习。著名特级教师李霞老师对周浦小学评价的改革和创新也给予很高的评价，她说周浦小学很多想法和做法不仅给予区域教师以启发，更能给全国老师以启发，希望将周浦小学的做法带到全国去，让更多的老师来学习和借鉴。
21、该老师专业知识扎实，具有小学数学科循环教学的能力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养能力。所担任的六()班数学和五()班数学两科在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。
22、xx在投递刊物的工作中，诚信敬业，主动热情的为雇主负责，为用户服务，精心细致，科学筹划，从而每期刊物都能及时准确的送达到用户的手中，由于讲究信誉，认真踏实，严格履行协议，受到了雇主和用户的信任、尊重和好评。
23、 老师相信这也同样不是你想看到的成绩,相信自己,你可以做的到的,加油!
24、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，然而我们孩子会为您自豪！
25、懂事，听话是你的优点。在学校里，你遵守纪律，能认真完成作业。假如你在课堂上能动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你的成绩会更好的。老师相信你会努力的。
26、像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您理解我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
27、综上所述，我将学生对教师信任感建立的过程定义为：学生对老师抱有一种期望，期望老师是真实的，接纳的并且可以帮助到自己的，当这种期望慢慢的在学生眼中实现，学生会逐渐削弱自我保护的屏障，并且真实的展现自我，接纳老师的不，主动向老师寻求帮助的过程。信任感的建立基于两大要素：第老师需要具备三种促进信任感建立的特质，即真实，接纳以及帮助力；第建立的过程不是一蹴而就的，需要给学生耐心，并且需要坚定的信念。
28、该同志精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容和教学方法，结合学生实际进行教学。
29、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。
30、罗杰斯曾论述，“同理心的理解与通常的评估性理解大相径庭，因为评估性理解遵循的模式是‘我知道你错在哪里’。当存在敏锐的同理心时，学习者的反应模式是‘终于有人理解我的感受了，他不会对我进行分析，也不会妄加评判。”
31、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。
32、老师的思想，老师的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇?D?D呵，在我们的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！
33、之前我一直觉得我要去爱一个人，就要努力去发现他身上的优点，闪光点，但想明白这一点，我就发现爱一个人不需要原因，他站在那里就需要被人关爱，而正是因为我们愿意爱他，他身上本身就存在的优点美德就会被我们自然而然的看到了。
34、我们要感谢老师给了我们知识。感谢老师对我们的精心培养，让我们认识了许多的事物。
35、你机敏灵活，敢管敢干，强烈的责任心给我印象深刻。在学生管理上，你有一套自己的办法，令人钦佩。你比一般的青年老师多一份持重，我认为，这不仅源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯。中国有句古话“勤能补拙”，在你身上充分印证了这点。现实中，年轻时的成熟容易被人误解为心机过重，但你不必完全理会，尽管在深圳南开这个平台上挥洒自己、创造业绩，时间可以说明一切。我对你信心十足。感谢你在学校多项业务中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的表现，尤其是你的学生的表现。
36、教书一分育人，赢得十分尊敬，社会百分爱师，浙江千分重教，师生万分幸福!
37、我们都十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是带给我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展！
38、该同志还积极参与省、市、县教育研究活动、新课程探究教学研究活动、班集体建设研究活动，主动承担公开课、示范课，推广自己的教改经验。xx年月，被聘为蓬安县基础教育新课程师资培训教师。xx年月，参加……市中小学教师“英语说课”教学竞赛，获一等奖。她结合自身教学体验，撰写的论文《谈英语修辞的妙用》、《谈英汉互译的局限性》在省级刊物上发表并获奖，论文《谈中学生日常行为习惯的培养》在刊物上发表并获一等奖。
39、教师对学生的价值判断的互动是保护其自尊心、自信心为根本前提。善于发现学生的“闪光点”，充分了解、信任学生，才能通过互动表达不同的期待，影响学生的自我建构，更好地成为自己。
40、更重要的是，通过期末评语，能够促使学生建立积极的“镜中我”：老师对自己的评价、态度，是反应自我的一面镜子，通过这面镜子，学生重新认识和把握自己。
41、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，十分的感谢您，在那里祝身体健康，一帆风顺！
42、该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习“三个代表”重要思想，关心国家大事，拥护以胡xx同志为核心的d中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护d的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
43、而接纳是抱着一颗希望学生获得幸福的目的，静下心来努力倾听学生的言语，观察学生的眼神和行为，分析行为背后的动因，探寻学生内心的感受，然后像学生说出你感受到的，当学生听到以后发现你完全说出了自己心声的时候，发现这个世界还有人在关心自己的时候，接纳就完成了。
44、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。
45、后，教导处张静主任组织学校英语教师与来访教师进行简短交流，并对学校的“志行五学”教学理念做了介绍。
46、反映到评语中，如：“你每天第一个到校来为班开门，透出你对集体的热爱。”“公开课上你那富有表情的朗读，赢得了老师和同学们的赞叹。”
47、 虽然只是简短的几个问题，但是足够看出我们为什么选他为我们喜爱的老师。认真，幽默，严谨，就是他的代言词，他就是冯玉新！
48、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
49、你是一位可遇难求的好老师，为人正派，深受同事的欢迎。你教学的踏实劲、不花哨，体现了你的功力和老道。
50、感谢老师对孩子的辛勤培育。我孩子在老师的教导下短短这段的时间进步很大，不仅仅仅胆子大了能踊跃发言，而且思维敏捷注意力集中想象力丰富，同时在其他各方面都有了明显的进步，这与老师的教育和家长的配合是分不开的，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！
51、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子敬爱的老师。多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”！
52、该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提课件下载高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。
53、我们要感谢老师教给我们做人的哲理，不至于在复杂诡谲社会中迷失自我。
54、他不背单词因为他觉得这些单词他课上只需5分钟就能背完，从讲求效率方面这样也是合理的。
55、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师！
56、有一位学生各方面表现一般，没有特别突出的优点，也没有扎眼的缺点，但是有心的老师能发现，每天早晨他总是第一个到校。评价可以这样写：“你是一个珍惜时间的好学生，老师总是看到你第一个到学校，老师为你的举动感到高兴。”
57、那么要激发学生能够积极的提问，老师应当具备不断质疑自己，完善自己教学方法的能力。而这种自我完善的能力也是基于真实和接纳的基础之上的。在真实的面对学生，接纳学生的过程中，能够真正认识到学生的需求，允许鼓励学生提问，了解了学生的困惑，和学生一起探讨，创造出适合每个个体的具体学习方法，真正起到促进学习的作用。而往往很多和学生共同认可的学习方法，甚至是学生自己创造出的学习方法，对于学生才具有实践的可能性。神学家萨姆·基恩在《致舞神》一书中，做了恰如其分的描述：
58、我可以把这个定义描述成一个图像，在学生和老师认识初期，学生为了保护自己会在老师和自己之间设置一团迷雾，当学生看到了老师身上具备了真实，接纳以及对自己有帮助力这三种特质时，学生会将中间的迷雾逐渐抹去，在老师面前去展示真实的自我，接纳老师的不并且主动将师生关系拉近寻求帮助，这时信任感的桥梁就代替了迷雾，将老师和学生衔接在了一起。
59、面对这些众星捧月的独生子女，传统的师尊生卑的教育观念和教师训斥式的评价方式不能满足教育的现实需求。我国的教育研究者在完善教育评价体系时，开始加入对学生的情感因素，并强调学生的个体价值和情感需求。
60、学生对老师抱有一种期望，期望老师是真实的，接纳的并且可以帮助到自己的，当这种期望慢慢的在学生眼中实现，学生会逐渐削弱自我保护的屏障，并且真实的展现自我，接纳老师的不，主动向老师寻求帮助的过程。这一过程就是学生对老师信任感的建立过程。
61、对于我的不认同，其实不认同不是我终的目的，我的目的是希望他能健康快乐的成长，所以我会把我的担心说给他，比如他现在在长身体，不吃饭会影响健康的；我担心他平时不背单词只靠课上瞬间记忆会遗忘的比较快。至于孩子如何判断，我把决定权交给他。
62、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。
63、×××同志注重政治理论学习，大局观念强，自觉维护班子团结，勤政廉政，较好地完成了各项工作任务，其分管的**管理、政策法规、****等工作都取得了可喜的成绩。
64、xx老师他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给d的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。