赞美老师的8字短语
1、本节课为专题阅读课而导学是在上课前发给学生的。笔者在听课时有意识地观察了一下，学生已经完成了任务，且纸面上有教师批改的痕迹。学生做题准确率都很高这些练习能做好，想必他们已经对课文比较熟悉，而教师却仍然从导入开始，步步深入，有画蛇添足之嫌。教师在上课时经常用Timeisup.Gothroughitquickly.I>
2、 三尺讲台几度春秋染芳华；一枝粉笔多少英才遍天下。
3、您——老师的爱，天下伟大，高洁！ 如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。
4、赏析诗文内容的四字短语：寄情山水、惜别深情、旷达豪迈、抚今追昔、气象雄浑、感时伤世、气势宏大、优雅景致、情意隽永、苍凉慷慨、画面壮丽、昂扬向上、精巧细致……
5、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。
6、23张思维导图，搞定初中英语全部语法，系统分类一目了然(附链接)
7、教师必备开学锦囊，为你准备好啦(含21张海报图)
8、园丁，春蚕，蜡烛……这些都意味着您的付出，但请相信：苍天自有公道，付出总有回报。
9、课堂要讲究实效，公开课的课堂经过教师的精心设计，效果本应该更好，但事实却是一节公开课下来，学生感觉云里雾里，知识也学得不够透彻，像是教师把自己带到了“仙境”神游了一趟，脑海里留下的是热热闹闹的场面、教师流利的口语和来回穿梭的身影。精雕细琢的课终却没有效果，课堂的目标也未达成，笔者认为一节好的公开课应该是能够体现新课程的理念，对新课程的推进具有引领和示范作用，应该让学生有实实在在的认知，应该是一堂有效的课，而不应该存在形式主义。课堂活动的设计要考虑上课班级的特点和学生的认知水平，发展学生的语言能力，挖掘学生学习的内在动力，教师应该将教学活动与语言活动结合起来，不论运用什么样的教学形式，都要考虑到教学活动的目标、活动本身的价值意义和文化内涵.使活动不仅富有情趣，而且富有实效，而不只是形式课堂。
10、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。
11、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是燃烧！不停的燃烧！
12、不用“抄教案”，执教40年的名师教学的20个经验
13、因为遇见高老师，已经是我们超级幸运的证明了呀。
14、对比、衬托、缓笔、夸张、反常、白描、工笔、铺垫、伏笔、悬念、渲染、巧合、误会、讽刺、幽默……
15、影视作品：《纳兰侍卫》《祖国，我们已成年》
16、当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！谢谢您，老师！当我有困难的时候，老师的话总是在我耳边回响起来，引领我走出困境，那时我总想说一声：“感谢您，老师！
17、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
18、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。勤勤恳恳：勤劳而踏实。教无常师：凡有长处者，皆可为师。后继有人：有后人继承前人的事业。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。尽心竭力：用尽心思，使出全力。呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。
19、我亲爱的老师，你辛苦了！我只想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，万事如意！
20、教师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！
21、无论是在工作还是在生活中，这些好习惯都能帮助我们更好地成长。
22、(2)Situation:Theschoolcanteenisoftencrowdedwithstudentsduringlunchtime.Duringtheclassmeeting，theteacherasked:_________?(谁能想出一个解决这个问题的办法?)教师给了一个情境让学生把括号里的汉语翻译成英语。
23、我说当然了，两万多字，怎么能让您现在就看呢？
24、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
25、停止夸“你真聪明”，请用以下15种语境鼓励学生
26、读书，是教师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
27、几天过去了，她那边没信，我这边也不敢催，每每想到她看我的剧本说不定还要用放大镜照着那两万小四号的宋体字就觉得希望不大。但我还是等着，二十四小时开机。
28、Mr.Beancameupwithanideathat___________.