尊师的意义
1、以上是本人拙见，敬请老师和同学多多指正。谢谢！
2、我衷心地告诉大家，佛法是让众生了脱生死轮回的解脱大法。
3、教师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会古老的职业之一。
4、他们的教法是有序，根据个人不同的根基，所用不同的方式来进行引导。(尊师的意义)。
5、尊师重教，先学会爬，再学习走，播种和收获永远不在同一个季节。
6、有目标，学习充实。选择当一名老师一直都是我的梦想，曾经在初中毕业的时候，义无反顾地在志愿书上填上“师范”这两个大字。三年后毕业分到家乡边远的乡镇任教，在这期间参与自学考试，获得专科毕业证。但内心还是没有停止“问道”，继续学习，参加成人高考，考到教育学院脱产进修。就像韦老师所说的，我有寻找内心的正能量，不断充实自己，让自己学到许多健康积极的知识，运用自己的知识去影响更多的人，感觉很快乐！
7、有专职的督导会驻店指导、有区域会深入一线、有优秀家人无私的帮扶……
8、而当今社会老师，家长，学生都“各怀鬼胎”，这样的现象需要更多人来努力，来匡正。终只有尊师重道国家才会更有希望，未来才会更加强大，富有，这个富有不仅是物质，更是精神和心灵的富有。再就是韦老师，每一节课都在讲让每一个学员自己走进自己的内心，自省，自悟，自我成长，课中讲到白狐居士，问大师，大修行者落因果吗？答，大修行者，不昧因果。这样的回答，才是大智慧。让我想起孔子一个弟子与蝗虫精，辩驳一年几个季节，无果，然后孔子到来，见状，便说，三季，后，蝗虫精得意离开，孔子告知弟子来者意图，弟子大悟。每一节课都会有收获，这一节课虽然被打断了四次，但是我很庆幸自己还是认真的听了全部。
9、那么，他右手同时抓的是什么呢？就是寻找道。你看他一生有三次去拜访当时天下有道的人，就是老子。他一生有三次去拜访老子，说明什么？说明他一生都在致力于道的追求，我们敬佩、一生终愿意追随的老师，就是因为这个老师是一生一世都致力于道的人。
10、我们接着讲“吾爱吾师更爱真理”和“亲其师，信其道”它们之间的关系。我其实都是拿出来和大家探讨，你们去思考。王阳明先生说，“千圣皆过影，良知乃吾师。”古往今来的圣人，都是过眼云烟，在我心中我真正的老师是良知，是我要追求的。“吾爱吾师更爱真理”是西方人说的，在真理面前，我必须要遵循真理，而不是我的老师。(尊师的意义)。
11、 为人师表是为师之道、尊敬师长是做人本分。我认为，教师首先要做到为人师表，以自己的思想品格，文化修养，知识水平，治学态度，为人处事方法等等，处处为学生做表率。以丰富的学识教育人，以得体的言行影响人，以高尚的师德塑造人，这样才能赢得学生发自内心的尊重和爱戴，才能使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，引领学生心灵不断成长，培养塑造出健康的人格。作为学生，则要时刻以谦恭、崇敬、感恩之心，去对待老师，这是做人的本分，也是做学问的本分。同时，要与老师心心相印，心心契合，所谓亲其师，信其道。这样才能充分领悟、开悟、顿悟，才能不断走向自己心灵的高地。
12、我们认为，学习就是复制的过程，复制不到位，技术和流程都会走样，导致后的呈现效果背离优良的传统。故，所有的加盟店开业前都需要派出骨干人员在法人带领下到总部进行至少12天的实习，参加考试。
13、因为佛没有那么大的神通，不能空中生妙有，张手取钱、取物啊。
14、教师是人类文明的传播者。大家知道，人类诞生于地球已经有几百万年的历史了，从人类诞生到人类文明的出现，少说也有三四千年的历史了。那么，这三四千年来，人类创造的辉煌灿烂的文明是靠谁一代代地传承下来的呢？我想各位不用思考都会想到老师！是的，在如此漫长的历史长河中，除了各式各样的老师能够承担起这个使命外，我和大家一样，想不出还有另外一个职业、另外一种人！这就是老师的伟大之处！面对老师的这一从古至今无法替代的伟大作用，读者诸君，你能不尊敬吗？
15、用行动体现你的主动和积极心态，证明你的能力和水平，富有积极自主的行动才能让你的能力得到有效提升，在行动中不断学习，探索出适合自己的方法，积累和总结经验，从而让自己变得越来越优秀。
16、可是，看一看受害者教师，可以说几乎是无处申诉。找学校，学校为了不给自己惹麻烦，只能压老师；找教育主管部门，教育主管部门怕把事情闹大，还是压老师，找主管领导，主管领导终还是把事情交给教育主管部门。有人可能会说，为什么不去法院？我只能这样说：不是什么事情都是法院审理的，而且绝大多数情况下，不到走投没路，那个人愿意去法院呢？
17、网络媒体不负责的负面报道、负面宣传。比如，有些家长只要孩子在学校受一点委屈、出一点状况，甚至在家中出一点状况，都要把责任归到老师身上、学校身上，而且还要发到网上。而我们的网络呢？只要有人发，只要能提高自己平台的知名度，只要能给自己的平台聚集人气，他们的原则就是你能发、我就能登，而且美其名曰：文章观点不代表平台。
18、河南周口一位考生进考场时凉鞋损坏，送考老师田月艳毫不犹豫脱下自己的凉鞋给考生穿上，自己光着脚继续把其他考生送入考场
19、当他作为君主老师时，则不以臣子相待。根据大学礼制，给天子授课，授课的臣下无需北面而居臣位，这就是为了表示尊师重道的缘故。
20、坚守师德底线，做新时代“筑梦人”。古语有云：师道不立则天下无善人，作为传道授业解惑的老师，师德是立身之本，而尊师重道是教育的依托。有吉林高三老师在给学生监考时开直播，期间多1500名用户在线观看；也有河南周口一位考生进考场时凉鞋损坏，送考老师田月艳毫不犹豫脱下自己的凉鞋给考生穿上，自己光着脚继续把其他考生送入考场。“师者，传道授业解惑也”，教师的工作任重而道远，唯有坚守师德底线、做学生锤炼品格的引导人，才能在教育事业发光发热。
21、尊师，字面意思是尊重师者，然而还有更深层的启发；重道，“道可道、道”，究竟什么才是我们需要去遵从和重视的“道”呢？
22、尊敬的韦老师！各位同学大家好！首先，我要跟韦老师说，我一直都是一个喜欢“被骂”的学生。韦校长选择在开学前让我们学习尊师重道的价值和意义，去感悟何为尊师重道，这对我们2018级新学员而言意义重大，有助于我们在系统学习之前先静心思考、统一思想，我们到底为什么而学，到底要学什么，从而树立正确的学习观！
23、韦老师说每天思考一点，成长一点，以后在学习时要多去思考，让自己每天都能成长一点.感谢韦老师，各位老师们，也感谢各位伙伴们的陪伴。
24、古代流传下来许许多多尊师方面的故事。如，《子贡尊师》、《魏照尊师》、《李世民教子尊师》、《张良拜师》、《陆佃千里求师》、《程门立雪》等等。
25、就像蒋勋先生说的，我们可以追求更好的物质生活，可是我们不能被物化，我们应该驾驭物质而不是让物质来驾驭我们，变成车奴，房奴。如今社会上出现了不好的老师，就是他们被物化，被扭曲了。当然，这也是整体的大环境造成的。只是，真正的为人师者，有智慧者，应该有比普通人更高的觉悟，让自己在这个物欲横流的环境里，始终坚守自己的信仰，传道授业解惑！
26、袁记串串香有着详尽的“学习系统”、“培训体系”，无论是本部职员、还是各连锁店，都需要经过一系列学习、考核的过程。
27、店规店纪，是每一家门店和谐经营、稳健经营的重要保障，而规则，需要自上而下的遵守。在袁记的经验教训里，那些生意好却管理差，后导致关门大吉的店，几乎都是从实习时就忽略了对规则的敬畏，导致后的惨淡收场。
28、定位角色。从教师角色入手，让我定位了老师在我们成长过程中的作用：不仅要做知识的传授解惑者。2还要做影响他人人格精神的塑造者，更要做感化他人的传道者。因此毋庸置疑我们每个人尊师是必须的，必须要对为我们传授知识解惑，塑造人格，启迪心灵的传道者心怀感恩之情心怀敬仰之情。
29、你之所以佩服那个人，是因为他们拥有某种我们所没有的优良品质，而这种优良品质正是我们所需要学习的方向，所以向自己佩服的人学习，这样能够不断的有效提升自我的知识水平和能力，让自己能够成为更优秀的人才。
30、昨天忙着帮助科普教室的同学报名网校，没空听韦老师的《尊师重道的价值和意义》，今天听完越发感觉自己的选择是正确的。其实早几年就有要学习心理学的想法，但一直都没有行动是因为还没有遇到对的人，很庆幸今年三月因为家有高考生项目进入科普教室，从那时开始就天天泡在科普教室里，韦老师的课就像是一碗碗香浓的心灵鸡汤，渗入我的心灵深处，让我对心理学有了全新的认识。于是我又毫不犹豫地成为了合伙人、报名2018年网校学习、参加2017年第四次大型同学会。
31、所以说，老师一定是人格高尚，道德高尚，精神高贵的人，对不对？！
32、我们网校有很多教师，到某一天，学生也会对你说：老师，我想你了！感谢你的辛勤培育！
33、我想一想我自己，就对这个很有看法，我不是批评老师，今天我不是对老师做评判，我是说明一种现象。我星期六星期天都在干什么呢？我都在看书学习，想着怎么把这堂课讲好，怎么把网校的课给带好。我们有一部分校长、有一部分老师、班主任，平常教学已经变成一个工作，一个谋生的手段，他们不再志于道，不再志于课堂的探索、和学生心灵的交流。我们通过这个能窥探到整个社会，这是一个现象。这个现象就是说，教育体制把我们老师变成了流水线上的一个工人，学生就变成车间里的产品。当今时代，为了实现道，敢于说真话，去探索的人越来越少，这是我表明的第一个态度。
34、我们一定要对这个人，升起信心，要十分地尊重。
35、然而，也有很多门店，从法人开始就对学习的重要性认识不够，认为只要交钱加盟了，总部也会派人到店指导。至于实习嘛，随便走个过场就好，甚至觉得到总部学习是浪费时间。
36、所以说真能够彻底地了解自然规律的人，够资格可以称为老师。
37、这次听了关于尊师重道的视频，我更加感恩在我成长过程中所有启迪我的老师，这其中包含给我感悟的书籍老师。我更加清晰地认识到在我认同、向往和需要的背后，实质上是我对韦老师以及他带领各位主任引领我们成长的网校背后所浓缩的人格精神、道义担当的强烈认同感！
38、教育青少年学生要尊重知识.教育是传播知识、创新知识、传递文明、培养人才的有组织、有目的的活动,是崇高的社会公益事业.全社会重视支持教育事业,这是国家文明的重要的标志.教育青少年学生尊师重教,其目的是教育学生通过尊师更好的学习知识,学会做人.长大后,在各条战线上成为一名尊师重道的劳动者和接班人.人之所以称为人,在于人类可以创造文明,而文明说到底不过是一种积累与传递.每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代,才有了人类的今天.所以,对于青少年学生,应该养成谦虚礼貌之类的好品德、好习惯,尊敬老师、尊重知识、尊重人才,只有这样,才能从长者手里学到知识与本领,使其继承、发扬.
39、尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！下面我谈谈学习《尊师重道的价值和意义》的感想：感谢韦老师的精彩解读。听了韦老师的课以后，我对尊师重道这一内涵有了全新的理解和感悟。
40、我国传统的“师道”精神提高了，现代教育中老师的待遇和在学生心里的地位，让我国更加的注意教育的重要性，让许多的教师更加注意自己在“德”的修养，以及形成一种“君子精神”让教师更加的珍贵，对于我国传统“师道”来说，它是我国一份不可封存的宝贵遗传，对于现代的“师道”培养有重要的意义。
41、中午在学习《尊师重道的价值与意义》的课程中，我有一种自己作为教师的自豪感，责任感和使命感，但更多是有一种想“找骂”的感觉，关于“骂”(批评)，每个老师都会用，甚至也会劝诫学生要理解父母老师的责骂，那是一种爱的表达。可反观教师自己，真的像跟学生说道的那样真正发自内心去理解和接受过他人的批评和指责吗？现实中，甚至不少倦怠和清高的教育工作者连批评的机会都不愿与给别人，无效倾听，似乎已经丧失了关于自我成长的兴趣和耐性。
42、汉代学者扬雄《法言·学行》中的“师者，人之模范也”(老师，就是要把为人之道、治国之道教给学生的人。)；
43、又说回来了大自然又是什么，大自然中所存在的就是一个真理，也就是说自然法则。
44、拜师就是把你觉得学文深的人让他做你的老师，把他的知识教给你。拜师和现在的家教，上学截然不同。拜师过程很复杂。拜师前，你带觉得他学问深，深得让你崇拜，又可以教你，剩下的就看你同不同意了。拜师有时候也要收费的，就看那个人的人品怎样了。拜师后在古时候要出师(现在不用)，这样一对师徒就出现了。拜师后要学习师傅的东西，既然你拜师了，学的东西必须学。如果受不住，可以请求离开。拜师学习到一定程度了，也可以离开了，可还有种离开方式，这种方式被动的，就是师傅赶你走拜师学艺和学习的规定要少一些，规定完全属于师傅，其实做学徒也属拜师。
45、师傅还是那些师傅，学与不学，能不能学到位，修行在各人，尊师重道，从重视学习开始。
46、离开了道，就没有了文化；离开了道，我们中国的文化什么都不是！我们有医道、茶道、有人道、有天道，有各种道……所以，我们离开了这个就不行，所以我们终要追寻是传道的人；是问道的人；是追求道的人。
47、中国拜师习俗早可追溯至孔子收徒的做法并由其演化而来。
48、韦校长草根出生能从儒释道来阐述尊师重教的意义，体现了博大精深的文化功底，让我佩服的五体投地，成为激励我学习和教育孩子的楷模。
49、而在我们心目当中的师者，他是有着高贵的人格、精神气质的。
50、尊师重教，从学生层面来说：尊重老师就是尊重学问，尊重自己。学生尊重老师是一种学习态度，连基本的学习态度都没有，再好的老师也教不会学生。再好的学问，学生也有可能把他学歪了，反而产生不良的影响，更别说能悟道解惑了。
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52、所以作为家长，我们要不断的提升自我，让自己拥有和他人融洽相处和沟通的能力，这一点是很重要的，我们可以参考以下几个重要的方面提升自我：
53、成长是快乐的，久违了这种让自己快乐的感觉！不管以前的自己多么执拗与任性，我现在追随自己的内心，和自己喜欢的一切在一起才会真正的快乐，就像一个顽固的石头，不肯随波逐流～感恩遇见心理学！
54、要建立国家，统治百姓，就必须首先搞好教育。
55、北大哲学教授杨立华：儒家文化是一种乐感文化
56、刚才大家的回答，算是我们做的一个小小的调查。之所以我们要尊敬老师，有几个原因：
57、老师是我们人生的引路人；尊重学问；传道、授业、解惑；工程师；启明星；教会我们知识、教做人；灯塔；无私；太阳；奉献；教人明事理……
58、国家层面。国家应该制定并完善相应的法律法规，把尊师重教纳入法律的轨道，从而使尊师重教建立在法律法规的坚实的基础上；国家还必须加强教师队伍的建设和管理，不断提高教师队伍的素质，建立不良教师退出机制；国家还必须在力所能及的范围内尽可能地提高教师的待遇、教师的地位，让教师这一职业真正成为受人羡慕的职业。
59、如果有一条路，你走好了，你还要那么多条路干吗？到广州来参加9月15号的地面的同学会，坐飞机能来，你还要去坐一次火车吗？还要做一次轮船吗？你走京广线走了一遍，陇海线走了一遍，京九线还要走一遍吗？只要一条路来就行了。所有的方法就是一条路，就是让你走进你自己心灵的高地。
60、就是尊重老师，不但家长尊重老师，孩子也尊重老师。古人常说“一日为师，终身为父”，可见老师的地位多么重要，和父亲是相等的地位，所以古代给孩子找老师，都要行拜师礼，都要磕头的，仪式很隆重，家长这么敬重老师，孩子当然也不会轻慢，对老师那也是尊敬如父母。
61、尊师重道在近现代更加得以发扬.、李大钊、、等无产阶级革命家都是尊师重道的典范.他们身为领袖人物,对自己的老师们执弟子之礼；他们博学多才,仍虚心好学,以长为师；他们不仅重视学业的进步,更重视自己品德和意志的修养.
62、教师资格证是硬件，没有这个证你就不能上岗，想做教师就要先考教师资格证。所以它是很重要的。
63、在尊重老师这方面自己做的不够，有时在群里分享，没有向各位老师和伙伴们问好，不够尊重，以后一定要改正。
64、要有始有终，可千万不要半路下车，或者半路换车，这是一事无成。
65、当今社会，一提起老师，这个概念似乎就成了想方设法从学生、从家长那儿捞钱的孔方兄的化身者，这个概念似乎就成了打骂、侮辱学生的品行低劣者，这个概念似乎就成了性侵学生的道德败坏者，等等。那么，当今的教师真是这样吗？答案是：非也。既然如此，那么社会为什么会对教师有如此离谱的偏见呢？笔者以为，原因不外乎以下三种：
66、从这个角度来讲，一个老师如果获得教育生涯当中巨大的成功，他一定是三位一体的，他一定是有先后顺序，有轻重缓急，有终保护的东西。
67、大家知道，端午节我们为什么要拜屈原？屈原不就是一个内心世界和自己行为不能统一的时候，而选择了保护自己人格，尽大的力追寻道的自尊，保护自己追求一种自由的人嘛！
68、不要以出身的差别而轻慢，出家人，在家居士，还是出身贵贱等等。
69、在现代一些人认为，教给你学识就可以成为一名教师，但是真正的教师教育学生的不只是学识，还有一些做人的道理，这才是老师。在古代还有“三人行必有我师焉”意思是每一个人都可以成为别人的老师，每个人都可以是学生，不论大小。学校对于“师道”精神的传播，让学生更加明白老师的重要，让学生更加的尊重老师，可以让学生和老师形成一种亦师亦友的状态。
70、要认真听从老师的教导，而不是让老师听你的教导。