听课记录评语缺点
1、亲，你是个可爱的小朱朱喔，老师超喜欢你啦，虽然成绩还有不少的提升空间……亲，为师的加油包可是限量珍藏版的喔，现举行大型优惠活动，免费赠送，快快来领取!
2、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。(听课记录评语缺点)。
3、 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
4、天帝问我归何处？到何处？(海外仙山)现实中遭遇了什么？
5、期末评语是教师对儿童的阶段性综合素质评价。它应该是全面的、客观的，避免所有的方面，不管主要的和次要的。因为老师和家长每天都有更多的接触和交流，家长可以及时掌握孩子当天或当周的情况。在撰写期末评论时，他们不必重复家庭联系手册中的文字。他们只需要写一些家长不容易发现的孩子在集体中的表现，这会让家长更加期待。“你是老师的好帮手。吃完零食，你和老师一起擦桌子；游戏结束了，你可以尽快整理好玩具。……”
6、你热情大方，为人豪爽，身上透露出女生少有的霸气，作为班干部，你会提醒同学们及时安静，对学习态度端正，及时完成作业，但是少了点耐心，试着把心沉下来，上课集中注意力，跟着老师的思路走，一步一个脚印，一定能走出你自己绚丽的人生!
7、重点和难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁，所教知识准确
8、(2)选择技工教育实现出彩人生——致初中毕业生的公开信
9、看语言教学也是一种语言的艺术。教师的语言有时关系到一节课的成败。首先，准确清楚、说普通话、精当简练
10、5月4日上午，二道区教师进修学校校长助理朱桂荣、小教部主任李波、副主任杨桂华带领小教部、综合部教研员到长青小学随机听课指导教学工作。
11、我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。一种好的教学方法总是相对而言，它总是因内容，因学生，因教师自身特点而相应变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
12、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。
13、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
14、有一个值得注意的问题，那就是学生会对自己熟悉的单词有频繁的练习与举手，那老师上课是要更注意及时对那些高难度的单词采取强化，并以比较恰当的方式强化。在进行对话的应用时，学生还是表现出不愿表演的问题。有可能是学生对于知识的掌握不扎实，也有可能是教师没有引起学生对于情景的兴趣，关键是如何使学生会做对话，愿做对话，这是值得研究的一个问题
15、应大胆引导学生讨论，活跃课堂气氛，激发学生的求知欲；
16、接下来练习写三位数，请用写出不同的三位数，孩子们更是不在话下，因为对数位有一个清晰的印象，所以三位数很快便写出来了，在老师引导下，逐个让孩子们表达这些三位数的组成，是由几个什么组成的，孩子们在轻松的表达中即巩固了数的读法和写法，也锻炼了自己的数学表达能力，表达能力对于二年级的学生正是培养养成时期，老师让学生们反复表达各个数的组成，可谓是一举两得，把知识目标落实的恰到好处。所以说教学过程平实，有效。做到了数学的实。
17、听课有利于学校良好教学风气的形成，促进教学改革深入有效地进行。
18、有时，教师在设计教学思路时对活动预设不够，对孩子的了解不够，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理。
19、有人说身高和智力成反比，你的存在使得这个谬论不攻自破了，经过高中一年半的学习和多少次的考试，你自己也应该相信自己的能力，虽然平时你在同学心中也是在努力学习，但是我知道你并没有用全部的心思在学习上，以你的能力，你应该稳定在班级的前五名左右，真的努力吧，相信你付出才有回报!加油啊!
20、能利用例、练习引发学生思考、发言，促进师生互动，提高学生学习的主动性；
21、 你在我历史课堂上，能很认真听课，回答问题很积极；你说你个子很高，主动要求坐后排；你宽容大度，和同学关系融洽，课下总能看到你们在一起的快乐身影......不过，老师希望你以后在任何课堂上都能认真听课，在上课时不要和同学交流无关事情，真正努力学习，把成绩提高上去。相信你哦。
22、 课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
23、上课不是演戏，听课也不是听戏。我们听课不仅要注意老师是怎样教的，更要观察学生是怎样学的。坐在学生中间听课就能很好地关注这两个方面，在评课时也就能说得头头是道，自己就能从听课中学到他人的很多优点，达到取长补短的目的！
24、3)看操作：看教师运用教具，多媒体操作熟练程度(钢琴弹唱)。
25、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。
26、今天祝炜奇、郑杰两位老师的课，我深切感受到两位男教师的魅力。
27、⑴、先找三个学生分角色表演Lesson14中对话。
28、要关注辅助手段的应用。听课时，还要认真琢磨教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为幼儿的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发幼儿学习兴趣，提高课堂教学实效。
29、 你总是让我欢喜让我忧：你有很强的做事能力，班班通出问题，你随手就能解决好；在我的课堂上，你思维活跃，发言积极；有一天语文考试，试卷不够，我让你去复印，你很快搞定，而且把每个人的八张试卷都订到了一起，这办事效率怎能不让老师欢喜！我相信你一定知道你的哪些做法让我忧愁，我也相信你会改掉那些让我烦恼和忧愁的行为！
30、总之，评价一节课，应从两个方面来看：既看教师是否善于引导。是否创设良好教学环境，是否组织幼儿开展活动，是否留有静思的空问和时间，而不是看教师讲得怎么样。看幼儿是否积极主动。看幼儿是否积极参与，参与面有多大，是否主动探究、合作交流，是否敢于质疑，提出有价值问题，关键还要看幼儿学得怎么样，得到多少，得到些什么，掌握了哪些学习方法。
31、由于在教学中既想使学生理解课文内容，又想体会文章表达的情感，还想渗透写作方法。设计的内容太多，讲授的内容太细，不敢大胆的放手，因而对文章分析理解不是很到位。
32、开学第一课，由教研组长钟老师分配，我有幸听了一节刘保华老师的课堂。
33、活泼开朗的你，成绩优异，热爱集体，关心同学，是同学学习的榜样，细致耐心的解答同学们的疑问，使得你的人际关系更加的融洽，但是“亲极反疏”，与人相处时，不要总把别人当自己，与任何人相处，都要保持自己的安全距离，也许，在高中阶段，全身心的投入到学习中，会让你有更为平和的情绪!
34、你虚心好学，为人正直诚恳，学习认真刻苦，能严格遵守学校的纪律，热爱班集体，团结同学。但是你要善于平衡各科成绩，尤其是要提高英语成绩，希望你在下学期能改进学习方法，树立学心信心，提高学习效率，相信你通过自已的努力一定能取得优异的成绩!加油!平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，团结同学，是一个中规中矩的好学生，你做任何事都很耐心，但是你自信心还不是很足。在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步不很显著。所以要注意改进方法，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩!
35、2)教师对教材的处理是否准确。(处理是指：对教材进行合理的调整充实，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法。)
36、你文静但不内向，活泼但不好动，该静则静，该动则动，让我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你对学习毫不马虎，专心研究，但是要善于改进学习方式方法，提高学习效率。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率和思维能力，一定能到达成功的彼岸!
37、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
38、(3)X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
39、在今后的教学中，合理安排时间，该舍者舍，该细者细；
40、同学们对你的评价有一句特别的对：你就像是吃了兴奋*!一天到晚都特别的活泼，无论是在白天课堂上，还是课下，你都精力充沛，在与同学的相处中，你努力助人为乐，但是有时候你的好心不一定会得到同学的认可，努力强壮自己的学习成绩吧!把你充沛的精力用在学习上，聪明的你一定会收获到满意的!加油!
41、你是一位心底善良的好同学，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极配合老师，思维活跃，学习成绩还不够理想，要善于发挥自己在数学方面的长处，课堂上集中注意力，搞好各科的平衡，争取在下学期有大的进步!
42、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等你的好消息。
43、无论以何种形式写评论，每学期的评论都应该综合考虑后的评论和儿童在这一阶段的发展，以便内容可以前后连接和呼应，这不仅可以充分肯定儿童的进步，还可以对儿童的新问题提出更高的要求。当孩子们受到老师的关注和表扬时，他们会愿意接受老师的要求。
44、过渡：北宋面临巨大危难，李清照的生活发生了巨变。
45、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。
46、 教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。
47、经过激烈的课堂讨论，同学们的观点日趋深刻，由疫苗接种问题引发，进而探究个人权利与自由、法律规范、政府服务规范等。然后，水老师进一步引导同学们继续追问：
48、关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
49、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
50、看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看指导与练习时间搭配是否合理等。看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。
51、你是一个思维活跃的小男孩，你爱表现自己，上课时能经常看见你高举小手，老师也从你的谈论中了解到课外知识丰富，但在平时的学习过程中“认真”二字还可以做得更好，希望你再接再厉，自觉学习，做一个全面发展的好学生。
52、(3)要注意大部分同学的听课状态，深入到学生当中，激发大部分同学参与课堂教学之中；
53、另一位同学也自述道：“我们班的数学老师外号‘吐沫大王’，只要一开口，‘标点符号’就满天飞，坐在前排的同学经常遭殃。我很厌烦他，上他的课一般都不怎么听，有时也就听几分钟。结果，原本成绩还不错的数学，中考竟落得不及格。”
54、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。
55、(18)可怕的是，自己没本事还瞧不起工作
56、本节课内容的选择上新颖，组织严密，教师能充分调动学生 学习积极性。
57、 你是那么的乖巧，总是认真地听课，按质按量完成作业；你是那么的努力，每天课间你要么在钻研数学和物理题目，要么在认真背诵英语单词；你是那么的心灵手巧，画出的黑板报，色彩搭配是多么的协调！老师希望你多锻炼身体，让自己更健康，少生病。