十年树木下一句
1、比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，并且十分不容易。因此，这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。古人云：江山代有后人出，一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。
2、| 秋 | 雨 | 夏 | 风 | 春 |
3、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。——《管子•权修》
4、 有一天正值午休时间，姜老师见徐老师还在伏案工作，便走过来劝说道：“徐老师，批改小学生的作业何苦费这么多功夫、牺牲自己的休息时间呢？”
5、世间上没有人处处得意、天天欢喜，有时不如意的事情会接踵而来，觉得自己受尽了委屈。但是，生气能解决问题吗？生气不但不能成就好事，反而还会坏事。
6、 班上三十多个学生，他们有着不一样的学习能力，学习基础，学习态度。在教学的过程中，我不能只用一种方式去教学，更需要的是分析学情，因材施教，这样才能够取得更可观的效果，让学生们得到真正的提高。于是，在我的因材施教过程中，又出现了新的问题。刚提到那个学生，他异于普通学生，针对他，我不会以其它学生的标准去严格要求他，我会更多的以他现有的程度去制定一些让他能有提升的方法和学习计划，学习是一种日积月累而不是一蹴而就。对于同样的练习，其它学生我会要求一节课必须完成的量，我会适当给他加时，给他足够的思考时间，而就在这种情况下，有次班上另一个学生下课伤心的找到我，为什么老师要批评我，当我说出因为他没有按时完成学习任务时，他更难过的跟我说那为什么谁也没有完成老师不会批评他，这里的谁指刚刚提到那位学生。他这句话引起我的重视，是啊，对于这群学生来说，哪怕我们一句话，一个眼神都能被他们注意到，对于这种因材施教的态度，我应该要怎么样更好的去实施，做到因材施教而又不让他们有一种内心的不平衡呢，我想我还有很多需要努力的地方。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
7、心胸豁达开朗的人，凡事看得高远，不会被眼前的得失所蒙蔽；心中狭隘的人，则处处与人比较、计较，徒增烦恼，往往不能成事，成不了大器。
8、 每到探视时间，她女儿都会来看他，可每次树爷爷问的多的就是小琴呢。每天躺在床上时，都在喊：“小琴，小琴”。可能每天都要喊很多次，可能在树爷爷的心里，那才是他心里的期盼和挂念。
9、一个人在平时生活里若不培养忍耐的力量，没有很好的修养，不要说一把刀插在心上受不了，脚皮割破一点就受不了而哇哇叫了。
10、 木是扎根土壤、勃勃向上，是枝繁叶茂、努力生长，是枝干挺直、参天耸立，是双木成林、万木争荣。人亦当如此。(中央纪委监察部网站施希茜)
11、| 行 | 规 | 矩 | 鸟 | 兽 |
12、大概是因为C教授主修审计吧，对人品有极高的要求。课堂上兢兢业业传道授业解惑，同时还不忘言传身教为学生树立正确的价值观。显然，C教授已经远远超越了“真正的教师”这一层次。对于教书育人而言，已是难能可贵。
13、从未想过会面对一个95号人的大教室，青春期的初一学生，尽是留守儿童，每天几近心力交瘁。当中的热血付出，至今历历在目。短暂的语文老师兼班主任的实习经历，早已刻骨铭心地体会到“十年树木，百年树人”的任重道远，种一棵树尚且要十年，更何况培育一代人？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，想想都觉得无比艰辛。上了C教授的课，又有了更深刻的领悟：育书容易育人难。
14、| 学 | 而 | 时 | 习 | 之 |
15、管仲(约前723或前716—前645)，姬姓，管氏，名夷吾，谥曰“敬仲”，汉族，中国春秋时期齐国颍上(今安徽颍上)人，史称管子。春秋时期齐国著名的政治家、军事家。周穆王后代,少时丧父，老母在堂，生活贫苦，早承家担，维持生计。
16、C教授说《内控管理》这门课枯燥无味，曾经美国的某大学在上这门课时，突然校监来检查，推门一看，教室里8个学生有9个睡着了。同学们一听，哄堂大笑，因为老师也睡着了。其实C教授的课程精彩万分，明明是理论性极强的学科，通过穿插大量的实战案例(信息量爆棚)，合着教授的黑色幽默，授课深入浅出，课堂时不时欢笑声阵阵。听一堂好课，多么愉悦！
17、所以，生气的时候要先忍之于口，不要轻易骂人；再忍之于面，不要展现愤怒的样子；再忍之于心，心不气了，后就没有事了。
18、 每当夜深人静，凌晨三四点的时候，爷爷开始醒了，白天也睡够了，开始了他唱小曲的时候了，什么摇啊摇要到外婆桥，什么外婆夸我是个好宝宝，尤其是在夜深人静的时候，这歌声真的很“好听”；或者他喜欢数数，从一数到被我们打断后，瞪了我们一眼，又开始从一开始，无论打断多少次，他永远记不得自己数到哪里为止，永远继续从一开始数；亦或者他想起了他的职业，想起了报站这个事情，上饶站到了，南昌站到了，我想树爷爷，他想起了很多事情，他回顾起了他的一生，他的家庭，他的事业，他的爱情，以及他的儿女。
19、多一句祝福，多一声问候，多一滴朋友的情意。
20、 木有材，人有才。《左传》中记载了这样一句谚语：山有木，工则度之；宾有礼，主则择之。其实就是说人有了才德才会被重用。将木与人联系在一起，并不少见。孔子说刚、毅、木、讷近仁，木是质朴之意。我们用木朴来形容人的质直朴实，用木质来形容人的天性朴拙，用木强来形容人的质直刚强……嘉木的优点也就被寄寓在了人的身上。
21、 “十年树木，百年树人”出自春秋时期管仲的《管子·权修》，原句是“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”意思是，做一年的打算，没有什么比得上种植庄稼；做十年的打算，没有什么比得上栽植树木；做一生的打算，没有什么比得上培养选拔人才。培养人才是需要花费时间、耗费心血的长久之计，而不是一年半载、更不是一朝一夕可以完成的。
22、 所谓教书育人，作为一名教师，我们的目的不仅仅只是教书，我们更有意义的目标是去培养人，发展人，让学生们真正的成长。首先，学习它本身就是一件难事，当下流行一句学习使我快乐的网络流行词，其实不然，学习怎么会是快乐的呢，为学需苦，当我们用心去学习接受新事物的时候，这个过程我们总需要去克服一些东西，所以学习不可能是快乐的，所谓的快乐更多的来自于我们学习过后取得成果那一刻的喜悦。正因如此，学习本身就不容易，那么作为一名教授别人学习的教师，我深感压力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
23、出自《管子·权修》。这句话的原文为：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木,百年之计，莫如树人。”比喻人格的培养不是一朝一夕的事，需要长时间的积累与沉淀！
24、有位教授上《服务营销》课,他的每一张PPT下面都统一规格，写满了一大串头衔和好几个看似牛逼哄哄的TITLELOGO，还特意跟同学们逐一逐一介绍。虽然，这也是推销自己的方法之但精于营销的人，都知道厉害的销售，是“不销而售”。
25、“我在上面讲，你在下面讲，要不然你上来讲!"
26、“树无根不长，人无志不立”是一句谚语，草无雨不发.树无根不长.人无志不立。
27、出来工作多年，从未有人跟我讲过类似的话，全靠自己跌跌撞撞摸索到今天。尽管教授说的自己都理解并早已付诸行动，但也不得不感慨，如果当我还是个黄毛丫头时，一出来混世界就能遇到高人指点个一我想自己也不至于蜕变得如此缓慢。教授还善意安慰道，我们平凡人靠自己的努力去改变生活和命运，都是难能可贵的，都是值得尊敬的。但我也深知，这种努力需要耗费相当长的时间。
28、1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又规定将每年的“清明节”定为植树节。