你也试着当一回气象预报员
1、(1)师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？
2、请家长和幼儿一起收集有关“动物和天气”这方面的资料，下个星期有亲子开放活动，请幼儿与家长一起，家长要讲解动物和天气的知识，幼儿要做动作表演。
3、幼儿边回答，教师边出示图片，引导幼儿学习符号：摄氏度“°C”、多云、阵雨。(你也试着当一回气象预报员)。
4、A．小说以主人公杜吉祥回乡的经历为明线，以其心路历程为暗线，过去的故事与现在的经历时分时汇，后融合。
5、为了重要的人，帆高在关键时刻喊出了政治家不能说，媒体报道不敢用的词汇。监督深知，离经叛道的行径在日本社会可能受到的抵触与谴责，他也担心很多观众会因此无法容忍帆高，对人物喊出的台词难以做到感情代入。但作为一部娱乐作品，那句台词当中又分明蕴含着瞬间引动观众笑神经的强大爆发力。
6、夜凉了一些，骑车下坡时，有风拂面，很舒服。
7、出示第六页，教师提问：图上的影子在做什么？小朋友也在做什么？
8、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。
9、教师提问：你看到了那些小动物，根据幼儿的回答，师小结，进一步巩固认知。(你也试着当一回气象预报员)。
10、师：请中间穿白皮鞋的小朋友说，天气好的时候，青蛙捉虫，静悄悄的，要下雨时，它的声音就变得呱呱呱，那是它高兴的叫声，它喜欢下雨。
11、不动笔墨不读书。自行复印读书卡，完成6张；
12、然而时过境迁，东日本大地震所引发的剧烈动荡，迫使新海停止惯性地顾影自怜，将目光投向了自身以外的人与事。也就是从那时起，新海作品的主人公变得开朗外向了许多。
13、教师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)
14、主持人讲解游戏游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子(即“生死线”)，不碰而且姿势有创意者即为第一。
15、通过这个活动，幼儿更系统地认识了各种天气符号，了解了天气变化与人们生活密切相关。但我认为还有不足之处，就是让幼儿练习播报的机会比较少，如果再给幼儿提供更多的城市名称、天气信息，让幼儿进一步练习播报，这样会更加巩固认识各种天气符号，还会感受到中国地域的广阔，同一天各个地方的天气情况不同。
16、师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！
17、(3)出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。
18、第一是：要有爱心。你若是从骨子里想当老师，热爱教育事业，说明你有从教的潜在动力。不光是爱教育，而且更重要的是爱学生。每天面对几十个鲜活的生命，每天可能面对各种不同的事情，你要不厌其烦的解决，没有爱心的支撑是干不了的。
19、(幼儿根据已有经验回答，如：空气闷热、空气潮湿等)
20、(2)幼儿根据表格中的天气情况选择、记录自己需要的物品。