评价离骚名句
1、沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。(《九歌湘夫人》)
2、此后，张璐又出任了外交部翻译司西葡语处处长。
3、我披着喷吐幽香的江离和白芷啊；又联缀起秋兰作为自己的佩巾。
4、(1)《李凭箜篌引》中从正面写乐声，既以声写声，又以形写声的句子是“______，______”。
5、(3)在《水调歌头(明月几时有)》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“____________,____________”。
6、人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且把它作为准则。
7、(4)白居易《琵琶行》诗交代时间、地点和环境来奠定感情基调的两句是“_______________，_______________”。
8、(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪的两句诗是：“________________， ________________。”
9、(3)《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：_________________，________________. (3)商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
10、译文：我虽爱好修洁严于责己，早晨直言进谏晚上就被罢免。
11、白居易《琵琶行》“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”这两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法，演奏当时名曲的情形。
12、(2)杜牧在《阿房宫赋》中一声慨叹之后，以否定句的形式提出了“______________，______________；________________，________________”的中心论点，又由感慨历史言及当下，提醒唐朝皇帝要爱惜民力，不要重蹈秦国灭亡的覆辙。
13、 沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。 ——屈原 《楚辞》
14、(2)曹操的《短歌行》中的“____________，_______________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
15、锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 弃甲曳兵而走(藉寇兵而赍盗粮) 即患秦兵之来(起视四境，而秦兵又至矣)
16、李白的《蜀道难》中用“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句写出了蜀道的山之高，水之曲。
17、《离骚》是爱国诗人屈原抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的人生之道！
18、余处幽篁兮终不见天，路险难兮独后来。(《九歌山鬼》)
19、(1)在《离骚》中，屈原表白自己为了追求美好品德，即使多次死去也不后悔的名句是“__________________，__________________”。
20、(2)在《氓》里表明文中女子热情、温柔的句子：____________，_______________。
21、(2)杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。
22、歌德说：“善于捕捉机会者为俊杰。”杜牧在《赤壁》中说周瑜的获胜是机遇所致，其中表达这种看法的诗句是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
23、(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，用“_________________，______________”写出了作者真正的意图并不是在谈种树，而是在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。
24、《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上长的一首浪漫主义的政治抒情诗。“离骚”，东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想像，表现出积极浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。有东汉王逸《楚辞章句》、南宋朱熹《楚辞集注》、清代戴震《屈原赋注》等注本。
25、(1)杜牧《阿房宫赋》中，用“________________，________________”两句写秦国统治者将剽掠来的美玉金银珠宝等当成石头沙土等，从而表现其奢侈之风。
26、(3)以雪为喻描摹汹涌澎湃的波涛，在唐宋诗词中屡见不鲜，如“_______，_________”。
27、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
28、(2)杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是“__________________，
29、“7米的个头，稳重秀气，几乎每个学期都是标兵”，山东省实验中学杨育红老师脱口说出了对张璐的印象。张璐高中时的英语老师高德华说，张璐给她的印象就是学习方法得当，很会自学，“老师忌讳学生不听讲，但有时我讲的内容她早已自学了，就允许她上课可以不听讲，可以自己选择英语材料自学。”