苏霍姆林斯基教育名言家校共同教育
1、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。
2、 为了更好搭建学校和家长沟通平台，畅通沟通渠道，凝聚学校和家庭教育合力，促进学校发展，我校成立了校级家长委员会。定期召开校级家长委员会会议，虚心听取家委会成员的意见和建议，合力做好学校的德育工作。
3、高一三班班主任张春霞老师告诉家长要学会真正的关心孩子，家长不能只关心孩子的学习成绩，还要关心他们的身心健康。
4、阅读应当成为吸引学生爱好的重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。(《给教师的建议》第75页)
5、一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。(《给教师的建议》第8页)
6、没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭学校教育。
7、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
8、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 (前苏联)苏霍姆林斯基
9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子(苏霍姆林斯基教育名言家校共同教育)。
10、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
11、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。(《给教师的建议》第167页)
12、•人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
13、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
14、一次，他在看车展时，一辆奔驰S600令他艳羡不已，他站在车子旁边，让太太给他拍了一张照片，并把这张照片钉在墙上。(苏霍姆林斯基教育名言家校共同教育)。
15、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
16、每个孩子都是一个世界，完全特殊的、的世界。(《教育的艺术》第9页)
17、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
18、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
19、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。(《教育的艺术》第178页)
20、生命可贵，逃生有法——武汉市第十四中学2018年秋季学生火场逃生演习
21、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
22、•所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
23、•友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。
24、•人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
25、•教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养纯洁，富有人道主义的情感。
26、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。(《怎样培养真正的人》第123页)
27、高二三班班主任张晓老师和家长探讨了如何让学生学会自我悦纳，学生需要有自信，学会接纳自己，不论是好的自己还是不好的自己。
28、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。(《苏霍姆林斯基选集》第130页)
29、把一个比较复杂的问题“退”成简单原始的问题，把这简单原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
30、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。(《苏霍姆林斯基选集》第527页)
31、 后，成立学校新一届家委会。刘瑞平副校长和部分中层干部参加会议。刘校长为新一届家委会成员颁发聘书，就家委会职责和家校合作等方面做了深入沟通。
32、祖国，是慈祥而又严格的母亲。(《苏霍姆林斯基选集》第896页)
33、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。(给教师的建议》第341页)
34、•从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
35、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心 这是以块磨练细腻的感情的砺石。―― 苏霍姆林斯基
36、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
37、苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。
38、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。(《给教师的建议》第123页)
39、2016年9月24至25日，由中国教育学会家庭教育专业委员会主办的“2016家校合作经验交流会议”在儒风浸润的齐鲁大地———泉城济南召开,中国教育学会副会长朱永新、山东省教育厅副厅长张志勇、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长鹿永建、副理事长吴重涵等全国十六省市的专家、学者、教育同仁汇聚一堂,共商家校合作大计,共同推进中国家校合作。
40、•道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
41、 高一六班班主任周莹老师和家长探讨了学生的习惯是如何养成的，一个好的习惯将会影响孩子的一生，培养孩子的好习惯对于孩子的成长起着至关重要的作用。
42、随着社会竞争力加强，父母对孩子的期望值越来越高，每一位家庭都希望自己的孩子成龙成凤，但由于教育方法的不得当，势必给孩子增加了过多的压力，造成了不良的后果。而有的父母对孩子娇宠无度，过于珍爱，过于放纵，这样会妨碍子女的健康成长，使他们产生性格缺陷。作为父母不仅要关心孩子的身体健康，还应当关心孩子的心理健康，使他们不仅具有健康的体魄，而且还具备健全的人格素养和良好的意志品质。
43、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。(《帕夫雷什中学》第10页)
44、家校携手，同心、同向、同力，彼此用心交流，一起用“心”沟通，共筑爱的家园，共同为孩子的健康成长保驾护航。祝愿第二实验小学越办越好！
45、瓦·阿·苏霍姆林斯基是前苏联著名教育实践家和教育理论家。下面梳理了苏霍姆林斯基教育名言大全，供大家学习参考。
46、可是糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
47、•只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
48、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种 感情 来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与初接触的重要的真理的 理解 ，以及对祖国的语言细腻之处的体验和感受联系在一起的。
49、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。
50、警察不怕的人是被判了死刑的人，害怕的是内人。警察哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
51、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。(《苏霍姆林斯基选集》第688页)
52、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。第斯多惠
53、一个人如果失去了祖国，也就失去了个人的一切。(《苏霍姆林斯基选集》第668页)
54、部分家长收看完讲座后，纷纷表示有很大的收获。表示今后一定牢固树立家庭教育主体责任的意识，将继续更多地关注科学教子相关知识和政策，引导孩子身心健康成长。
55、介绍了我们朱坑中心小学近三年来的发展和变化，我校如何全面持续发展家校合作，如何构建学校、社区、家庭三位一体的教育网络，促进乡村教育的全面发展。从政府推动到学校推进再到社区合作，正是在政府、学校、社区的共同努力之下，影响了一大批社会爱心人士人士，建立了上童，荷塘，下琬等村完小的爱心基金会，而学校通过“百名教师课外访千家”“千名家长看校园”等活动，让家长们更多，更深的了解学校。随着朱坑小学的家校合作的不断走向纵深，家长们更是深入参加学校的管理及各项活动，参加值日，到学校参加义工，担任活动评委，通过一系列的举措使家长们支持学校工作。
56、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。
57、•爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
58、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田